Обобщение передового педагогического опыта на тему: «Формирование функциональной грамотности на уроках в начальной школе»

Особенность опыта заключается также в том, что формирование функциональной грамотности рассматривается не как разовая работа в рамках отдельных уроков, а как сквозной принцип организации всей учебной и внеучебной деятельности. Такой подход обеспечивает целостность образовательного процесса, вовлечённость учащихся и повышение мотивации к обучению. Таким образом, предложенная система направлена не только на достижение предметных результатов, но и на формирование у младших школьников компетенций XXI века, что делает опыт актуальным, практико-ориентированным и легко адаптируемым в различных образовательных условиях.