Оқу әдістемелік материалдар

Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из актуальных проблем современной школы, делом общественной важности. Её актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приёмов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирование у них активной жизненной позиции. Одной из задач, которая должна решаться в школе, является создание условий для формирования положительной учебной мотивации и дальнейшее её развитие у школьников.

Қазіргі білім беру кеңістігінде жасөспірімдер арасындағы буллинг мәселесі әлеуметтік-педагогикалық тұрғыдан өзекті проблемалардың бірі болып отыр. Буллинг оқушылардың психологиялық саулығына, әлеуметтік бейімделуіне және оқу үлгеріміне теріс әсер етіп қана қоймай, мектептегі жалпы білім беру ортасының қауіпсіздігіне де қауіп төндіреді. Осыған байланысты буллингтің алдын алу мәселесін кешенді, ғылыми негізделген педагогикалық тәсілдер арқылы шешу қажеттілігі туындайды. Зерттеу нәтижесінде буллингтің алдын алуда әлеуметтік педагог, сынып жетекші, мектеп психологы және ата-аналардың өзара ықпалдастығының маңызы ерекше екені айқындалады. Әдебиеттерді салыстырмалы талдау негізінде жасөспірімдер арасындағы буллингтің алдын алудың негізгі бағыттары ретінде профилактикалық тәрбиелік жұмыстар, тренингтер, оқушылардың өзара қолдау жүйесін дамыту және мектептің нормативтік саясатын жетілдіру қажеттілігі көрсетіледі. Зерттеу материалдары білім беру ұйымдарында буллингтің алдын алуға бағытталған әл

Бөрібай батыр тарихы

Бұл мақалада бала тәрбиесі — тек тәрбиешінің емес, ата-ана мен тәрбиешінің ортақ міндеті екені айтылады. Тәрбие үйден басталады, балабақшада жалғасады. Екеуі бір-бірімен байланыста болып, бір бағытта жұмыс істесе, бала тәрбиелі болып өседі. «Балдырған» орталығында осы үшін ата-аналармен жиналыс, мерекелер, ашық есік күндері өткізіледі, ұлттық құндылықтар бірге үйретіледі. Негізгі ой:Бала айтқан сөзге емес, көрген үлгіге қарайды, сондықтан ата-ана мен тәрбиеші бірлікте болуы керек.

Буллинг туралы

Буллинг туралы

Буллинг туралы

Буллинг туралы

ң қосындысы 5 жазылады. 5. Тәжірибе: қай тәсіл жылдам? Оқушыларға 10 көбейту есебі беріледі. Алдымен әдеттегі тәсілмен, кейін үйренген заңдылықтарды қолданып орындайды. Уақыт пен дұрыс жауап саны салыстырылады. Ғылыми жобаның ерекшелігі Оқушы өз сыныбында шағын зерттеу жүргізіп, нәтижелерін диаграмма түрінде көрсетеді. Осылайша ғылыми жобада тек теория емес, өзінің зерттеуі, дәлелдері және қорытындысы болады.

тәжірибе: стақандағы суды бақылау: түсі, мөлдірлігі, ыдыс пішінін қабылдауы. 2-тәжірибе: мұзды табақшаға қойып, еруін бақылау. Қорытынды: мұз жылынғанда сұйық суға айналады. Қауіпсіздік: суды төкпеу, мұзды ауызға салмау. 5. Топтық жұмыс (8 мин) «Өзен»: табиғатта су кездесетін орындарды постерге түсіреді. «Көл»: су күйлеріне мысалдарды сәйкестендіреді. «Бұлт»: суды үнемдеудің 3 ережесін құрастырады. Әр топ 1 минут қорғайды. 6. Бекіту (6 мин) «Дұрыс/бұрыс»: 1) Мұз — судың қатты күйі (дұрыс). 2) Су тек өзенде болады (бұрыс). 3) Су буы — газ тәрізді күй (дұрыс). 4) Кранды ашық қалдыру суды үнемдейді (бұрыс). 7. Бағалау, рефлексия (5 мин) «Бағдаршам»: жасыл — түсіндім, сары — сұрағым бар, қызыл — көмек керек. Мұғалім критерий бойынша ауызша кері байланыс береді. 8. Үй тапсырмасы (2 мин) «Мен суды қалай үнемдеймін?» тақырыбында 5 сөйлем жазу және сурет салу. САРАЛАУ Қолдауды қажет ететін оқушыларға суретті карточкалар мен сөйлем бастамаларын ұсыну. Жылдам орындағандарға «Неліктен жер бетінде

Мақалада кибербуллингтің алдын алу, мектеп парламентінің тәрбиелік мүмкіндіктері және аға тәлімгердің ұйымдастырушылық қызметі қарастырылады. Цифрлық қауіпсіздік, оқушы көшбасшылығы, ата-анамен ынтымақтастық және «Адал азамат» құндылықтарын іске асыру жолдары ұсынылады.

дайын презентация, қолдануға өте ыңғайлы

Сабақтың мақсаты қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдайды.

Ключевые слова: система методической поддержки, наставничество, мониторинг

«Школа молодого воспитателя» как фактор повышения профессиональных компетентностей педагогов дошкольной организации

Студенттер мен оқытушыларға ЖИ ді тек қана материал емес есеп шығарудағы есеп барысын түсіндіруші көмекші ролін көрсету

Мақалада жасанды интеллект (ЖИ) құралдарын оқушылармен оқу үдерісінде мақсатты қолданудың әдістемелік жолдары қарастырылады. Жекелендірілген оқыту, саралау, кері байланыс, шығармашылық және сыни ойлау дағдыларын дамыту мүмкіндіктері талданады. Сонымен қатар академиялық адалдық, дербес деректерді қорғау және мұғалім бақылауының маңызы көрсетіледі.

Мақалада білім алушыларды қорытынды аттестаттауға жүйелі дайындаудың педагогикалық жолдары, диагностикалық талдау, саралап оқыту, цифрлық ресурстарды қолдану және психологиялық қолдау мәселелері қарастырылады. Ұсынылған тәсілдер мұғалімнің күнделікті тәжірибесінде қолдануға бағытталған.

«Жемқорлықсыз Қазақстан» тақырыбындағы презентация елімізде сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыруға, оқушылардың құқықтық сауаттылығын арттыруға және адалдық пен әділдік құндылықтарын насихаттауға бағытталған. Материал арқылы оқушылардың азаматтық жауапкершілігі артып, парасаттылыққа, шыншылдыққа және әділдікке тәрбиеленеді. Презентация тәрбие жұмыстары мен танымдық іс-шараларда қолдануға арналған.

Тақырыбы: БАЛАБАҚША – БАЛА БОЛАШАҒЫНЫҢ АЛҒАШҚЫ БАСПАЛДАҒЫ Бағыты: Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту Кіріспе Балабақша – баланың өміріндегі ерекше орын алатын білім мен тәрбиенің алғашқы баспалдағы.