Білім беруде Class Dojo бағдарламасын тиімді пайдалану әдістері

Қазіргі мектеп оқушысын елестетіп көрейік — Альфа ұрпағының типтік өкілі (2010 жылдан кейін дүниеге келген балалар; бұл терминді австралиялық зерттеуші Марк МакКриндл ұсынған). Бұл — гаджетті қолына алған сәттен бастап дүниені экран арқылы танып-біле бастаған бала. Ол ақпараттың үлкен әрі жылдам ағынына үйренген, бір нәрседен екіншісіне тез ауысуға дағдыланған, жаңалықтарға ашық… Мұғалімдердің басты міндеті — осы ақпарат ағынын жүйелеу: хаостан білім негізін, дүниетанымды, тұлғалық қасиеттер мен заманауи soft skills дағдыларын қалыптастыру. Демек, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану — бұл тек мемлекеттік білім стандартының талабы ғана емес, бұл — қазіргі оқушылардың табиғи сұранысы. Оны елемей қоюға болмайды. Керісінше, біз оны тек білім беру үшін емес, сонымен қатар тәрбиелік мақсатта да тиімді қолдануымыз қажет.