Әдістемелік бірлестік жетекшілері Тренерлерге бойынша оқу-әдістемелік материалдар

«Талантты және дарынды балаларды қалай анықтауға болады?» Бүгiнгi тaңдa бiлiм беру жүйeсiндe дapынды жәнe тaлaнтты oқушылaрдың жeткeн жeтicтiктeрi aрқылы мeктeптiң peйтiнгiсi өciп отырaды. Сoндықтaн бұл тaқырып мeнiң мeктeбiм үшiн дe мaңызды. Мeктeп aбыpойын өсiрудeгi мaңызды мәceлeлeрдiң бiрi болғaндықтaн, коучингкe «Талантты және дарынды балаларды қалай анықтауға болады?» тaқырыбын тaңдaдым.

Для развития молодого учителя необходимо направить, оказать методическую помощь. В то же время чтобы развиваться молодой учитель должен открывать для себя новое, интересное необходимо участвовать в каком-нибудь деле, посещать школьные курсы и.т.д. И говоря об усовершенствовании системы образования в Казахстане, необходимо начинать именно с учителя, который будет стержневой фигурой в совершенствовании деятельности школ и обеспечении успешности обучения учеников.

Данный материал раскрывает особенности исследования урока ,процесс наблюдения за учениками во время урока,предлагает пути выхода и решения озвученной проблемы

Менің жүктегелі отырған коучинг жоспарым барлық мұғалімдердің жоспарларына қосымша көмек ретінде пайдаланды деп ойлаймын. Коучинг жоспары барлық жаңа әдіс-тәсілдерді қолдана отырып құрастырылды.

Мұғалімдерге оқытудағы бағаның рөлін анықтауға, қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыстың маңыздылығы туралы

Инновациялық технологиялар туралы ақпарат

бірлестік жетекшілеріне

Тренер мұғалімдерге керек коучинг

Мақсаты : Критериалды бағалау жүйесімен таныстыру және практикада қолдана білу, дағдыларының қалыптасуына ықпал жасау. Күтілетін нәтиже: Тыңдаушылар: • критериалды бағалау жүйесінің қолданудың білім берудегі тиімділігін біледі; • критериалды бағалау критерийлерін біледі; • қалыптастырушы және жиынтық бағалау түрлерін өз тәжірибесінде қолдана алады; • семинарда ұсынылған тапсырмаларды орындайды. Көрнекілігі: слайд,ақ бет, маркер, ресурстар( әдістемелі к нұсқау хат беттерінен), топқа бөлуге қажетті құралдар

Мақсаты : Критериалды бағалау жүйесімен таныстыру және практикада қолдана білу, дағдыларының қалыптасуына ықпал жасау. Күтілетін нәтиже: Тыңдаушылар: • критериалды бағалау жүйесінің қолданудың білім берудегі тиімділігін біледі; • критериалды бағалау критерийлерін біледі; • қалыптастырушы және жиынтық бағалау түрлерін өз тәжірибесінде қолдана алады; • семинарда ұсынылған тапсырмаларды орындайды. Көрнекілігі: слайд,ақ бет, маркер, ресурстар( әдістемелі к нұсқау хат беттерінен), топқа бөлуге қажетті құралдар

"Мектептегі мұғалімдер көшбасшылығы" курсы бойынша әріптестермен өткізілген коучинг. Тиімді әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың креативті ойлай білулерін дамытады, дарынды оқушылардың қабілеттерін шыңдауға бағытталған жұмыстар жүргізу үшін әдістер ұсынылады. Әдістемелік бірлестіктерде өзара тәжірибе алмасуға және шеберлік сыныптарын өткізуге бағытталған.

Топтаса жұмыс атқара отырып,басқару және көшбасшылық туралы түсінік қалыптасады, көшбасшы түрлерінің ерекшеліктерін айқындай отырып, қажетті жағдайда тиімді пайдалануға үйренеді.

Топтаса жұмыс атқара отырып,басқару және көшбасшылық туралы түсінік қалыптасады, көшбасшы түрлерінің ерекшеліктерін айқындай отырып, қажетті жағдайда тиімді пайдалануға үйренеді. Әр адам өз бойындағы көшбасшылық қабілетін жетілдіреді. Кәсіби білім, біліктері өседі.

Учителя сформулируют основные идеи , научатся планировать урок с учетом программы «Эффективного обучения»:

дөңгелек үстел

Жас мамандармен өз қызметін алғаш бастағанда мотивация беруде, өздерінің әдістемелік бағытын таңдауға әсерін тигізуге, өз мамандығына қызығушылығын арттыруда жүргізілетін іс-шара

деңгейлікте оқыған мұғалімдерге рефлекциялық мәлімет математика пәні бойынша

Мұғалімдерге, тренерерге қажет деп ойлаймын.Отансүйгіш, патриот ұрпақты тәрбиелеу, дарынды және талантты оқушылардың ынта-ықыласы мен қабілетін арттыру, тұлға құзыреттілігінің қалыптасуына ықпал жасау

мұғалімдерге

Материал для учителей