Əлеуметтік педагог Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Мүмкіндігі шектеулі балалардың жалпы білім беретін мектепте дені сау балалармен қатар білім алуы мүмкіндігі шектеулі баланың өз-өзіне сенімін арттырады, ол маңайындағылар тарапынан өзіне қолдау бар екенін сезінеді, бұл баланың өзін-өзі бағалай білуіне, қоршаған ортасына сүйіспеншілікпен қарауына, өзін қоғамның толыққанды мүшесі сезінуіне жол ашады.

Заттық дамытушы ортаның мектепке дейінгі балаларды әлеуметтендірудегі орны.

Толық жетім балалар туралы жаздым

Мақалада бастауыш мектепте буллингтің ерте белгілерін анықтау және оның алдын алу әдістерін талдау зерттелген. Буллинг көбіне жоғары сыныптарда көрінетін мәселе болғанымен, ол мектепте оқудың бастапқы кезеңінде де басталуы мүмкін. Мақалада буллингтің физикалық, эмоционалдық және мінез-құлықтық белгілері қарастырылған, сондай-ақ буллингтің кіші жастағы балалар арасында пайда болу себептері талқыланған. Мұғалімдер мен ата-аналардың буллингті ерте анықтап, оның алдын алудағы рөліне назар аударылады.

Әлеуметтік педагогиканың негізгі жұмыс аспектілері

Әлеуметтік педагог мамандығы

2024-2025 оқу жылы бойынша "Мектепке жол" дәстүрлі жалпыреспубликалық қайырымдылық акциясы

Әлеуметтік жағынан қорғалмаған отбасы балаларына қолдау көрсету мақсатында дәстүрге айналған «Мектепке жол» республикалық акциясы биыл «Балаларға бірге көмек берейік!» атты айдармен өткізілуде. Акция еліміздің барлық өңірлерінде ағымдағы жылдың 1 тамызы мен 30 қыркүйек аралығында өтеді.

Әлеуметтік тәрбие – қоғамның әлеуметтік-экономикалық, саяси және мәдени жағдайымен, сондай-ақ оның әлеуметтік-мәдени ерекшеліктерімен тығыз байланысты нақты тарихи құбылыс. Қоғамның жаңаруы жағдайындағы әлеуметтік тәрбиенің нәтижелері мен тиімділігі адамның мәдени құндылықтарды, әлеуметтік тәжірибені игеру мен көбеюін қамтамасыз етумен ғана емес, сонымен қатар қоғам мүшелерінің саналы іс-әрекетке және тәуелсіз шығармашылық қызметке дайындығымен анықталады, бұл оларға алдыңғы ұрпақтардың тәжірибесінде теңдесі жоқ міндеттерді қоюға және шешуге мүмкіндік береді.

Қазіргі заманның өзекті мәселелерінің бірі халықтардың мәдени - тарихи мұрасын, оның ішінде өскелең ұрпақты тәрбиелеудің озық бай дәстүрлері мен тәжірибесі бар этникалық педагогиканы жаңғырту болып табылады.

Бұл мaқaлaдa oтaндық педaгoгикaны дaмытудың әpтүpлi кезеңдеpiндегi "aзaмaттық тәpбие" ұғымының мaзмұнын нaқтылaу және oның бүгiнгi жaғдaйын aнықтaу. Бұл мәcеленi тaлдaуғa жүгiну aдaмның өзiн мемлекет пен aзaмaттық қoғaмның бip бөлiгi pетiнде тaнуғa oбъективтi қaжеттiлiгi бap екенiн және oның мемлекетке деген көзқapacын бiлiм беpу apқылы қaлыптacaтынын pacтaуғa мүмкiндiк беpедi. Мaқaлaдa oнтoлoгиялық, гнocеoлoгиялық және эпиcтемoлoгиялық acпектiлеpде oтaндық педaгoгикaдaғы aзaмaттық тәpбие идеяcының қaлыптacуын тaлдaу ұcынылғaн. Бүгiнде педaгoгикaдaғы жaңa тәciлдеpдi, жaңa фopмaлapды, әдicтеp мен теxнoлoгиялapды қoлдaнуды еcкеpе oтыpып, "aзaмaттық тәpбие" ұғымының мaзмұнын нaқтылaу қaжеттiлiгiн туындaтaды.