Əлеуметтік педагог Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бұл мақалада қарастырылады. Негізгі назар «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» заңда бекітілген баланың негізгі құқықтарына, соның ішінде өмір сүру, денсаулық сақтау, білім алу, тұрғын үй, отбасымен бірге тұру және қауіпсіз ортада өмір сүру құқықтарына аударылады. Сонымен бірге баланың құқығын қорғауда отбасы, мектеп және әлеуметтік педагогтің атқаратын рөлі түсіндіріледі. Мақалада әлеуметтік педагогика бойынша оқу әдебиеттеріндегі ойлар Қазақстан Республикасының қолданыстағы заң нормаларымен байланыстырылып қарастырылды. Зерттеу барысында нормативтік-құқықтық құжаттарды талдау және салыстыру әдістері қолданылды.

Бұл мақаланы жазудағы мақсатым — кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғаудың маңызын түсіндіру және жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу жолдарын қарастыру. Менің ойымша, әрбір баланың жағдайына түсіністікпен қарап, оның қателіктерін түзетуге көмектесу маңызды. Болашақ әлеуметтік педагог ретінде балалардың құқықтарын қорғауға және олардың қоғамға дұрыс бейімделуіне қолдау көрсетудің маңыздылығын жеткізгім келді.

Қауіпсіз және сапалы тамақтану – оқушы денсаулығының кепілі

Білім алушыларды сапалы әрі қауіпсіз тамақтандыру – басты назарда

Біз секунд сайын миллиондаған ақпарат тоқтаусыз ағылып жатқан «ақпараттық жарылыс» дәуірінде өмір сүріп жатырмыз. Әлеуметтік желілер, мессенджерлер мен жаңалықтар таспасы бізге не ішу керек, не кию керек, тіпті қалай ойлау керектігін де таңуға тырысады. Осындай аласапыран уақытта заманауи оқушыға ең қажетті қасиет — бәріне соқыр сенбеу, яғни сыни ойлау қабілеті. Болашақ журналист ретінде мен ақпараттың адам санасына ықпалын күнделікті бақылаймын. Өкінішке орай, бүгінде фейк (жалған) жаңалықтар, байбалам салған тақырыптар (кликбейт) мен жасанды интеллект арқылы жасалған шынайы бейнелер (дипфэйк) қоғамды оңай алдап соғуда. Олай болса, оқырмандар үшін ақпаратты сүзгіден өткізудің және дербес ой қорытудың ең негізгі ережелерін талдап көрейік.

Әрбір адамның өміріндегі ең қауіпсіз, ең жылы мекен — ол оның отбасы. Алайда, бала есейіп, жасөспірім шаққа аяқ басқанда, отбасы ішіндегі қарым-қатынас жиі сыналады. Ғасырлар бойы жалғасып келе жатқан «әкелер мен балалар» мәселесі, яғни үлкен буын мен жас буынның көзқарастарының қақтығысы бүгінгі цифрлық заманда жаңа сипатқа ие болды.

Бейсен және Болмыс

Ұстаз аты ұлылық

Жас тілші форумы

ЕБҚ оқушыларды оқытудағы тиімді әдіс тәсілдер жазылған

Әлеуметтік педагог – балаға қолдау көрсететін маман

Әрбір ата-ана үшін баласының дені сау, сергек болып өсуі – басты тілек. Ал баланың денсаулығын нығайтудың ең маңызды жолдарының бірі – дұрыс әрі теңгерімді тамақтану. Мектеп жасындағы балалар күннің басым бөлігін білім ордасында өткізетіндіктен, мектептегі тамақтанудың сапасы мен дұрыс ұйымдастырылуы ерекше мәнге ие.

Әлеуметтік педагог – өзгермелі қоғам жағдайында бала мен әлеуметтік орта арасындағы байланысты нығайтатын маңызды маман. Ол оқушылардың психологиялық, әлеуметтік мәселелерін шешуге көмектесіп, олардың құқықтарын қорғайды. Қазіргі таңда интернетке тәуелділік, кибербуллинг, отбасы мәселелері мен әлеуметтік теңсіздік сияқты өзекті проблемалармен жұмыс істейді. Әлеуметтік педагогтің басты мақсаты – әр баланың қауіпсіз ортада дамуына жағдай жасап, оны қоғамға бейімделген тұлға ретінде қалыптастыру.

Қазіргі білім беру жүйесінде оқушылардың сапалы білім алуымен қатар, олардың денсаулығын сақтау және әлеуметтік тұрғыдан қолдау мәселесі де ерекше маңызға ие. Осы тұрғыда мектеп асханасындағы бір реттік ыстық тамақ – мемлекет тарапынан көрсетілетін әлеуметтік қолдаудың тиімді тетіктерінің бірі. Әсіресе бастауыш сынып оқушылары үшін теңгерімді әрі құнарлы тамақтану олардың физиологиялық дамуына, оқу белсенділігіне және жалпы психоэмоционалдық жағдайына оң әсер етеді.

Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік, ақпараттық, психологиялық өзгерістер балалардың қауіпсіздігіне жаңа талаптар қояды. Бала тек мектептің ғана емес, бүкіл қоғамның ең негізгі құндылығы болып табылады. Оқушының физикалық, психологиялық және ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз ету — білім беру ұйымдарының да, ата-ананың да ортақ міндеті. Сондықтан мектеп пен отбасының бірлескен жұмысы, өзара түсінігі және жауапкершілігі — баланың қауіпсіз тұлға болып қалыптасуының басты кепілі.

Мақалада әлеуметтік педагогтың жалпы білім беретін мектеп жағдайындағы әр түрлі отбасылармен жүргізілетін жұмысының ерекшелігі зерттелді, әлеуметтік педагогтың жұмысы белгілі бір алгоритммен реттелуі керек және кезең-кезеңмен жүргізілуі керек деген қорытынды жасалды. Әлеуметтік педагог жұмыстың тиімді болуы үшін өз жұмысында жан-жақты көзқарасты қолдануы керек. Сондай-ақ, әлеуметтік-педагогикалық мониторингті, әлеуметтік-психологиялық тренингтерді қолдануы керек, әр түрлі қолайсыз отбасыларға белсенді қолдау көрсетуі керек және оның әр рөліне сәйкес келуі керек. Кілт сөздер. Әр түрлі отбасы, әлуметтік педагогтың рөлі, әлеуметтік функциялар, отбасымен жұмыс істеу формалары.

Қазіргі таңда білім беру жүйесінің маңызды міндеттерінің бірі барлық балаларды, соның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар (ЕББҚ) балаларды оқу процесіне қосу үшін жағдай жасау, оқыту қазіргі таңда білім беру жүйесінің басты бағыттарының бірі болып табылады.

Әр баланың жеке өсу процесінде, дамуында оның қоғамдағы орны да, дәлірек айтқанда қоғамдағы балаларға деген қамқорлық аясында анықталады. Балалық шақ адамның бастапқы өмірінің белгілі бір бөлігі, ал оқыту мен тәрбиедегі педагогикалық процестің барлығы, өзінің әлеуметтік орнына байланысты болады. [Ақиқат.3; 87 б.] Қоғамда негізінен ата-ана қамқорлығынан айырылғандарды табиғи және де әлеуметтік жетім деп екіге бөледі. Жетім бала-ата-анасының екеуі де немесе біреуі қайтыс болған жалғыз басты бала. Жетімдік қоғамның, адамзат қоғамының дамуымен бірге жасасып келе жатқан қоғамдық дамудың білінбес бір бөлшегі болып табылады.

Бүгінгі қоғамдық өзгерістер жағдайында білім беру ұйымының алдында тек білім беріп қана қоймай, оқушының тұлғалық дамуын, әлеуметтік бейімделуін және психоэмоционалдық саулығын қамтамасыз ету міндеті тұр. Әрбір баланың жағдайы, әлеуметтік ортасы, отбасылық ахуалы мен психологиялық ерекшеліктері оның оқу жетістігіне, мінез-құлқына және болашақтағы әлеуметтенуіне тікелей әсер етеді. Сондықтан мектеп тәжірибесіне әлеуметтік диагностика ұғымы мықтап енді. Ол – оқушыға кәсіби, жан-жақты және уақытылы көмек көрсетудің бастапқы кезеңі. Әлеуметтік диагностика баланың тұлғалық әлеуетін, оның проблемалары мен қажеттіліктерін анықтап қана қоймай, мектеп пен отбасының өзара іс-әрекетін үйлестіруге, оқушыны қолдаудың кешенді жүйесін құруға жағдай жасайды. Бұл – заманауи білім беру жүйесінде ерекше мәнге ие бағыт.

мақала