Алғашқы әскери дайындық Сабақ жоспары бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Сабақтың барысы Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабаққа дайындық жасау Психологиялық ахуалды жақсарту «Жалған/ақиқат» ойыны. Оқушыларға пікірлер айтылады, ал оқушылар пікірді тыңдап, «жалған» не «ақиқат» екенін айтады. Мысалы: Жарыста соңғы болып келген ойыншы жеңеді.(жалған) Жолға шығарда тәтті тағамдар, газдалған сусын алған дұрыс. (жалған) Нағыз дос саған жақсылық ойлайды (ақиқат) т.б. Өткенді пысықтау Оқылым Жел жал жеміс жарыс жалау Жер жол жеңіс жарық жамау «Кім озады?» мәтінін оқы Тақырыпты ашу Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы. Оқылым. 1-тапсырма. Оқулықтың 66-бетінде оқуға берілген сөздер мен мәтінді оқушылардың тұтас оқуына қолдау жасау. Жу жуан жең жаңа Жуа жусан жеңіл жаңалық Жаңа тақырып Оқылым. 2-тапсырма. «Атжарыс» мәтінін оқы. Кім бірінші келетінін болжа «Менің ойымша...» деп баста Жазылым Жазу дәптерінде берілген тапсырманы орындау. 2-тапсырма. Бағанда берілген сөздерге тиісті

• повторить буквы английского алфавита с использованием лексики по теме «My family»; • повторить и закрепить правила произношения некоторых звуков английского языка на примере лексики по теме «My family» ( звуки [ŋ], [ð], [æ], [а:], [w]); • повторить, закрепить основные лексические единицы и грамматические структуры по теме«My family»; • научить построению целостных высказываний по теме«My family»;

Обучающая – обучать детей грамотному использованию речевых и грамматических оборотов (лексика по теме «школа», обучать использованию проектной деятельности на уроках английского языка; Развивающая – развивать у учащихся навыки использования лексических и грамматических структур; развивать навыки разговорной речи с использованием пройденного материала; формировать у учащихся собственное мнение, умение давать полные развёрнутые ответы; развивать навыки понимания устной иноязычной речи, закреплять навыки чтения; повышать лингвострановедческий потенциал детей; Воспитательная – воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка.