Аттестаттау материалдары Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Әдіскерлерге арналған мақала

Автомобильдің шығу тарихын айтып жеткізу

Ұлт ұстазы А. Байтұрсынұлының ұлтқа сіңірген еңбектері жайлы

Современный специалист должен развить свои поисковые компетенции, навыки и умения исследовать, анализировать, сравнивать и применять новое - в связи с этим педагоги организаций ТиППО важное внимание уделяют исследовательской деятельности студентов в учебном процессе через конференции и доклады, изучения и внедрения проектов, работу кружковой деятельности, разработку авторских курсовых и дипломных работ.

В современном мире профессия, связанная с организацией питания, становится все более актуальной. Это связано с ростом интереса к здоровому образу жизни, качественному питанию и гастрономическому туризму. В связи с этим, важным аспектом подготовки специалистов в данной области является развитие как общих, так и профессиональных компетенций.

Ұлт көсемі Ахмет Байтұрсынұлының құнды шығармаларының рухани маңызы туралы.

Самоанализ урока истории Казахстана с применением похода Lesson Study. Тема «Сакская царица Томирис» Тема Lesson Study: групповая форма как инструмент вовлеченности учащихся в учебный процесс. Исследовательский вопрос: как эффективно организовать групповую работу для реализации целей обучения на уроках истории? Проблема: Как эффективно организовать групповую работу? Цель проведения Lesson Study: апробировать эффективные формы групповой работы для максимального вовлечения учащихся в учебный процесс. Ожидаемый результат: получение опыта преобразования практики преподавания через внедрение различных форм и приёмов групповой формы. Максимальная вовлеченность учащихся в учебный процесс через групповые формы работы.

Статья . Обобщение педагогического опыта. Тема. ИНТЕГРАЦИЯ УРОЧНОЙ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ОДАРЁННЫХ УЧАЩИХСЯ. В данной статье я делюсь опытом своей работы с одаренными детьми. Работа педагога с одаренными детьми — это сложный и никогда не прекращающийся процесс. Он требует от учителя личностного роста, хороших, постоянно обновляемых знаний в области психологии одаренных и их обучения, а также тесного сотрудничества с психологами, другими учителями, администрацией и обязательно с родителями. Он требует постоянного роста мастерства педагогической гибкости, умения отказаться оттого, что еще сегодня казалось творческой находкой и сильной стороной.

Статья посвящена педагогическому подходу Lesson Study направленную на совершенствование знаний в области учительской практики. Тема Lesson Study: Возможности развития мыслительных навыков учащихся, как результат исследования серии уроков естественно-математического цикла. Исследовательский вопрос: Какие техники и приемы будут наиболее эффективны для развития навыков высокого порядка у учащихся в рамках урока? Проблема: создание условий для развития навыков высокого порядка у учащихся в рамках урока. Цель проведения Lesson Study: определить и представить техники, приемы и методы для развития навыков высокого порядка.

Бұл мақалада қазіргі қоғамда ұстаздың бойында болу керек қасиеттер туралы.Шебер педагог білімді, тәжірибесі мол, жан-жақты бола отырып, оқушыларды жеке тұлға етіп қалыптастыру мақсатында білім мен тәрбиені ұштастыра алуы қажет. Әр оқушының дарындылығын айқындау, олардың дамуына қолайлы жағдайлар жасау, мектеп, жанұя, мұғалімнің рөлін анықтау, студенттер мен мұғалімдер ұжымын қалыптастыру - педагогикалық шеберлікті жетілдіруге негізделеді деп есептейміз.

«Мен әркімнің цифрландыру мақсат емес екенін түсінуін қалаймын, ол жаһандықбәсекелестікке әкелетін біздің абсолюттік артықшылығымызға қол жеткізудің құралы. Онсыз өзін құрметтейтін ел қалыпты өмір сүре алмайды. Бәсекелестік болмаса, біз артта қаламыз және алда келе жатқан мемлекеттердің шаңын жұтатын боламыз. Пайданың, өнімділіктің және капиталдандырудың күртартуы – мәселе осында. Цифрлы экономика осыны береді»

Мінез —құлықтың ауытқушылық себептері, девиантты мінез—құлықтың пайда болуы, факторлары, көрсеткіштері.

Ерте кезден-ақ ақыл-ой белсенділігі пәндердің, құбылыстардың процестердің мәніне терең енуіне, есте қалдыруына мүмкіндік беретіні белгілі болды. Белсенді оқытуға ұмтылу Ф.Бэконның философиялық көзқарасына сәйкес келеді. Ол сөздің шығу оқиғасына сын түрінде қарады және шындықты зерттеу жолымен алынған ақиқатты талап етті. Кейін белсенді оқытуды педагогтар мен филдософтар Я.А.Коменский, Ж.Ж.Руссо жалғастырды.

Басқару - өте ежелгі тәжірибе болып табылады. Адамдар топтар мен ұйымдарға бірігіп өмір сүре бастаған кезден басқару қажеттілігі пайда болады. Ерте кездегі Вавилонды, Египет пирамидаларын, Македонияны, Римді еске алатын болсақ, соның барлығы да үлкен үйлестіру, ұйымдастыру қызметтері арқылы жүзеге асырылып кедеді.

Басқару - өте ежелгі тәжірибе болып табылады. Адамдар топтар мен ұйымдарға бірігіп өмір сүре бастаған кезден басқару қажеттілігі пайда болады. Ерте кездегі Вавилонды, Египет пирамидаларын, Македонияны, Римді еске алатын болсақ, соның барлығы да үлкен үйлестіру, ұйымдастыру қызметтері арқылы жүзеге асырылып кедеді.

Мақсаты: өзекті тақырыппен бөлісу

мектеп мұғалімдеріне

Критериалды бағалау жүйесін қолданудағы іс-тәжірибемен бөлісу, аталған бағалау жүйесінің артықшылығы мен маңыздылығына тоқталу.

Жамбыл Жабаевтың 175-жылдығына орай

Мұқағали атамыздың өлеңдерін ұрпаққа мұра етіп,ақындық өнерді бағалау