Балабақша Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Баланың сөйлеу әрекеті ойын аймағының құрылуына, оның ойыншықтармен жабдықталуына және олардың орналасуына, дербес әрекет үшін қол жетімділігіне байланысты. Үйде балалар үшін орын бөлу әрдайым мүмкін болмайды, бірақ, бөлме кеңістігі баланың шағын болса да, жеке ойын бұрышы болатындай етіп ұйымдастырылуы тиіс. Ерте жастағы балалар қоршаған ортаны сезім мүшелерінің көмегімен зерттеп, таниды. Сондықтан баланың сөйлеуі, ойнауы, сенсорлық дамуы және қимыл әрекеті үшін кеңістік болуы қажет.

Балалардың бейнелеу шығармашылығы – қызықты бейнелер мен ашық бояулар әлемі. Олар өздерінің ғажайып қиялымен, ерекшелігімен ересектерді талай таңғалдырған. Сәбилер суретті ерекше ықыласпен және жиі салады. Оларды айналадағы қоршаған дүние әлемі өз қызығымен еліктіріп әкетеді. Балалардың сурет салу әдісін меңгеруі, олардың қабілеті дамуы болып табылады. Қазіргі кезеңде жаңа адамды қалыптастыру, оның шығармашылық белсенділігін дамыту басты назарға алынған.

"Адал азамат" бағыты аясында өткізілген ұлттық ойын тәрбиелік мәні жоғары, рухани құндылықтарды дарытатын шара болды.

Мектепке дейнгі мекемеде тәрбиеленушінің дарынды, жоғары деңгейде даму шеберлігі дамыған, баланың шығармашылық қабілетін қалыптастыруды негізгі мақсатым деп санаймын. Балаларды мейірімділік пен ізгілікке тәрбиелеу кезінде өз жұмыс барысымда менің байқағаным жұмыс жасайтын балалардың бірен-сараңы екені, көп балалар шетте қалады, өз ойларын айтуға жасқанады. Шығармашылық тұрғыдан ойлау қабілеттері дамымағын, көрініп тұрған нәрселерді байқамайды.

Мнемотехника - балалардың тілін дамыту үшін табысты тәсіл. Балаларды жан-жақты дамыту. Олардың барлық кемістіктерін жөндеу мектепке дайындаудағы және балабақша алдындағы басты мақсат. Сөйлеу-басты мидың бірнеше бөлігінің бірігіп жұмыс істеу нәтижесі. Артикуляция мүшелері тек мидан келген бұйрықты орындайды. Балалардың тілін дамытуда келесі кедергілердің бары ешкімге де құпия емес.

Бәсекеге қабілетті білім кеңістігін құруға бағытталған қазақстандық білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі – инновациялық технологияларға сүйене отырып, баланың бойында шығармашылық ойлауды дамытуға мүмкіндік жасау болып отыр. Мұндай күрделі міндеттерді шешуде мектепке дейінгі мекемелердің алатын орны ерекше. Бүлдіршіндердің білім берудің кейінгі сатыларында нәтижелі дамуын анықтайтын негіз – балабақшадан қаланатындығы баршамызға мәлім.

Қимылды ойындарды серуен кезінде таза ауада өткізген анағұрлым тиімді. Жылдың суық кездерінде және жаңбырлы күндерде олар топ бөлмесінде немесе залда ұйымдастырылады. Алдын ала бөлменің ауасы тазартылады, еденді дымқыл шүберекпен сүртеді, фрагмуа немесе форточка ойын кезінде ашылып қойылады. Әрбір баланың тәрбиеші ұйымдастырған қимылды ойынға күні бойы қатысқаны жақсы. Ойын бүкіл топ болып та, шағын топтармен де өткізіледі.

Мектепке дейінгі ұйымдар денсаулықсақтау дағдыларының тәрбиелеу, дамыту, сауықтыру-профилактикалық міндеттерін тиімді және оңтайлы шешу қажет. Денсаулықсақтау компоненттері ретінде балалардың денсаулығын сақтауда төмендегі арнайы шаралар іске асырылады: - оңтайлы қозғалыс тәртібі; - ақыл-ой мен қозғалыс жүктемені орынды алмастыру; - балалардың ойын және оқу іс-әрекеттерін өткізу уақыттарының сәйкестігі; - алуан түрлі іс-әрекеттердің алмасуы.

Сценарий утренника на 8 марта «Мама - звездочка моя».

Познакомить детей с традиционным праздником. Воспитывать любовь к Родине, внимательность, трудолюбие, интерес к культуре казахского народа; вызвать у детей радостное, праздничное настроение.

формирование у дошкольников основ гражданственности и патриотизма, воспитание чувства гордости за свою Родину, уважение к народным традициям.

Создание интереса к предстоящему празднику и праздничного новогоднего настроения.

обогатить знания детей о своей стране, вызвать желание больше узнать о ней. Довести до сведения, что Казахстан - большая, богатая и сильная страна.

обогатить знания детей о своей стране, вызвать желание больше узнать о ней. Довести до сведения, что Казахстан - большая, богатая и сильная страна.

Бүгінгі таңда оқыту процесінде педагогтар дәстүрлі емес әдістерге, соның ішінде ойын әдістеріне көбірек назар аударуда. Балалардың белсенділігіне бағытталған оқытуды, соған сәйкес мазмұн мен технологияларды талап ететін білімнің жаңа міндеттері қалыптасуда. Оқу қызметін үйрету кезінде ойын элементтерін пайдалану балалардың оқуға деген қызығушылығын арттырып, жаңа тақырыпты жақсы түсінуіне әсер етеді. Ойын арқылы балалар жеңіл қарым-қатынас жасай алады және ойын кезінде балалар шаршағандарын сезбей, әсерлене, қызыға отырып тез үйренеді.

Педагогикалық іс-әрекетке жаңашыл технологияларды қолдану: жаңа мақсат, міндеттерді талап етеді, оқыту және тәрбиелеудің мән-мағынасын өзгертіп, оқытушы мен оқушының бірлескен ұжымдық әрекетін көздейді. Осы тұрғыда бүлдіршіндерімізді жан-жақты дамыту үшін арт-терапияның ең тиімді түрлері: құм тераписы, музыкалық терапия, қозғалмалы би терапиясы, драма терапиясы, ертегі терапиясы, ойын терапиясы, қуыршақ терапиясы, гүл терапиясы, фото терапия, оригами, этнотерпия, киндер-сюрприз, қамыр, коллаж, түйме, артсинтез терапиясы, библиотерапиясы, маска терапиясы т.б.

Балалардың тіс күтімі туралы

Бұл мақалада мектепке дейінгі тәрбиенің бала дамуына аса маңызды кезең екені айтылады. Балабақшада бала алғашқы дағдыларын қалыптастырып, ойын арқылы ойлауы, сөйлеуі, қиялы, логикасы дамитыны көрсетілген. Тәрбиеші – баланың алғашқы ұстазы, оның қабілетін ашатын, мейірім мен қолдау беретін тұлға ретінде сипатталады. Сонымен қатар ұлттық тәрбие беру, ата-анамен тығыз байланыста жұмыс жасау мектепке дейінгі ұйымның негізгі міндеттері екені атап өтіледі. Қорытынды ой – мектепке дейінгі тәрбие баланың болашақ тұлғасының іргетасы, ал тәрбиешілер еңбегі – қоғам үшін өте құнды.

Қорытындылай келе, ойын — баланың тілін дамытуда аса маңызды құрал. Балабақшада ойын арқылы бала өз ойын еркін жеткізуді, әдеппен сөйлеуді, сөзді дұрыс қолдануды үйренеді. Сондықтан әр тәрбиеші тіл дамыту жұмыстарын ойынмен ұштастыруы тиіс.

Бүгінгі жаһандану дәуірінде ұлттық тәрбие мен ұлт болмысының сақталуы – мемлекет үшін аса маңызды мәселелердің бірі. Өйткені ұлттық құндылықтар – кез келген халықтың рухани тірегі, ата-бабалардан жеткен мәдени және адамгершілік мұрасының жиынтығы. Осы құндылықтарды жас ұрпаққа жеткізу – отбасы мен білім беру мекемелерінің, әсіресе мектепке дейінгі ұйымдардың басты міндеті.