Балабақша Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалармен балабақшада жұмысты ұйымдастыру.

Ерекше білімді қажет ететін балалармен жұмыс жасау үшін мұғалімге ұсыныстар.

балабақша жағдайында ерекше балалармен жұмыс .

2. Балабақшада қолданылатын жаңа технология түрлері Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ). АКТ құралдарын пайдалану арқылы балалар көрнекі материалдармен жұмыс істейді, бейнероликтер мен интерактивті тапсырмалар арқылы ақпаратты жеңіл қабылдайды. Ойын технологиясы. Балалар үшін ойын — негізгі әрекет түрі. Ойын арқылы бала білімді жеңіл меңгереді, логикалық ойлауы мен шығармашылығы дамиды. Жобалық технология. Бұл әдіс балаларды өз бетімен ізденуге, ақпаратты талдауға және қорытынды жасауға үйретеді. Сонымен қатар, топтық жобалар балалардың ынтымақтастығын қалыптастырады. Дамыта оқыту технологиясы. Балада танымдық қызығушылықты арттыруға, ойлау қабілетін дамытуға бағытталған. Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар арқылы балалар өз мүмкіндіктерін ашады.

Балабақшадағы тәрбиенің рөлі Мектепке дейінгі кезең – баланың ойлау қабілеті, сезімдік қабылдауы және әлеуметтік дағдылары қалыптасатын маңызды кезең. Мектепке дейінгі кезеңде баланың дүниетанымы қалыптасады. Осы уақытта ұлттық мазмұндағы ойындар, ертегілер, тақпақтар, мақал-мәтелдер арқылы баланың санасына ұлттық сана ұялайды. Осы жаста ұлттық құндылықтарды дарыту баланың ішкі жан-дүниесіне оң әсер етеді. Ұлттық тәрбие беру барысында келесі әдіс-тәсілдер кеңінен қолданылады: • Халық ауыз әдебиеті үлгілері (ертегілер, жұмбақтар, мақал-мәтелдер) арқылы адамгершілік ұғымдарын түсіндіру; • Қазақ ертегілері мен батырлар жырын оқу арқылы балалар батырлықты, әділдікті, мейірімділікті үйренеді. • Ұлттық ойындар арқылы ұжымда әрекет ету, батылдық, ептілік, тапқырлық дағдыларын дамыту; • Балаларға қазақтың ұлттық ойындарын үйрету — олардың денсаулығын нығайтып қана қоймай, ұжыммен әрекет етуге баулиды. • Ұлттық тағам түрлерімен, киім үлгілерімен таныстыру арқылы баланың мәдени таным көкжиегі ке

Мектепке дейінгі кезең – баланың жан-жақты дамуының негізі қаланатын ерекше кезең. Осы уақытта қозғалыс белсенділігіне негізделген ойындар арқылы баланың дене дамуын, ептілігі мен дәлдігін қалыптастыру өте маңызды. Солардың бірі – **садақ ату ойыны**. Бұл ойын арқылы балалардың көру, бағыт-бағдарлау, дәл көздеу сияқты қабілеттері дамиды, сондай-ақ тәртіп пен шыдамдылықты да үйренеді.

Мектепке дейінгі кезең – баланың жан-жақты дамуының негізі қаланатын ерекше кезең. Осы уақытта қозғалыс белсенділігіне негізделген ойындар арқылы баланың дене дамуын, ептілігі мен дәлдігін қалыптастыру өте маңызды. Солардың бірі – садақ ату ойыны. Бұл ойын арқылы балалардың көру, бағыт-бағдарлау, дәл көздеу сияқты қабілеттері дамиды, сондай-ақ тәртіп пен шыдамдылықты да үйренеді.

мақала

Мақала

Аннотация: В данной статье рассматривается значение народных подвижных игр в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Описываются их особенности, влияние на развитие физических, социальных и личностных качеств, а также приводятся примеры популярных игр, применяемых в работе с детьми.

Ойын - мектеп жасына дейінгі баланың жетекші іс-әрекеті. Ойын арқылы бала дүниені танып, есейуге дайындалады. Сонымен қатар, ойын баланың шығармашылық дамуының, шығармашылық қабілеттерін шынайы өмірде байланыстыра білу қабілетін дамытудың негізі болып табылады.

Мектеп жасына дейінгі балаларды ұлттық ойындар арқылы тәрбиелеу.

Экологиялық тәрбие туралы балабақшаға арналған

Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу үрдісінде шығармашылық қабілетті барынша дамытуға және тұлғаның өзіндік дамуына бағытталған педагогикалық теориясын бірі – ттшт теориясын. ТТШТ – кең тараған таныс педагогикалық жүйе. Ол – тапқырлық тапсырмаларды шешу теориясына және шығармашылық тұлға дамыту теориясына негізделген. оны ресейлік ғалым және қиялшыл – жазушы Генрих Альтшуллер жасаған.

Бiз мүлде жаңа қоғамда өмiр сүрiп жатырмыз. Жаңа қоғамның сипаты iскерлiк болса, бұл жолда жетiстiктерiмiз де аз емес. Ал шешiмi күрделi мәселелер де бар. Ол – әлеуметтiлiк мәселе. Бұл салада қоғам өмiрiнде түбегейлi шешiмi табылмай тұрған мәселе, ол – коррупция. Елiмiзде осы мәселеге арнайы қабылданған заңдар да, атқарылып жатқан жұмыстар да баршылық, бiрақ бұл мәселе әлi толық шешiмiн тапқан жоқ.

Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев:«Болашақ-білімді ұрпақтың қолында» демекші, еліміздегі білім беру жүйесін дамыту саласында, жалпы білім берудің жаңа сапасына қол жеткізуде мектепке дейінгі білім берудің мақсатын және білім берудің жоспарланған нәтижелерін қайта қарауды талап етеді. Бала табиғаты Абай айтқандай, тумысынан білуге, тануға, жетілуге бейім келеді. «Қазақстан – 2050» стратегиялық бағдарламасы басымдылығының бірі – ұлттық білім моделін қалыптастыру тенденциясымен және Қазақстан білім беру жүйесін бүкіл әлемдік білім кеңістігіне кіріктіруге сипатталатын білім беру саласы болып табылады. Бүгінгі күні инновациялық әдістермен оқытудың ақпараттық технологияларын қолдану арқылы балалардың ойлау қабілетін арттырып, ақпараттық технологиялар негізінде ізденушілігін дамытып, құзіреттілігін қалыптастыру, тарихи шындықты ұстана отырып шынайы дерек көздерінен мәліметтерді жинақтау ең негізгі мақсат болып айқындалады. Cонымен бірге педагогикалық технологияны оқу – тәрбие үрдісіне енгізу білім бе

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың әдістері

"Ойна да ойла" (Әдістемелік құрал)

бастаманы дамыту

"Ойна да, ойла"