Барлық пәндер Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Ашық сабақ математика пәнінен

Информатика пәнінен ашық сабақ

презентация

МАтематика пәнінен ашық сабақ

Тағамдарды жылдам әзірлеудің технологиясы

тәрбие сағаты

Topic: «Types of GMO» Lesson objectives By the end of the lesson, students will be able to: * explain what GMO means; * identify the main types of genetically modified organisms; * distinguish between genetically modified plants, animals and microorganisms; * describe examples of GMO and their purposes; * discuss advantages and possible concerns related to GMOs; * use new vocabulary related to biotechnology and genetic modification. Lesson type Combined lesson with elements of discussion and group work. Teaching methods Brainstorming, explanation, group work, matching, discussion, presentation, quiz and reflection. Equipment Presentation, pictures, cards, worksheets, board, markers, video.

Сабақтың мақсаты Студенттерге буллингтің түрлері мен салдарын түсіндіру, буллинг пен жай келіспеушіліктің айырмашылығын ажыратуға үйрету, өзара сыйластық пен қауіпсіз қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру. Сабақтың міндеттері * «Буллинг», «кибербуллинг», «моббинг» ұғымдарын түсіндіру; * буллингтің адамға психологиялық және әлеуметтік әсерін талқылау; * буллинг жағдайында жәбірленушіге, куәгерге және агрессорға қатысты дұрыс әрекеттерді анықтау; * студенттердің сыни ойлау және пікір білдіру қабілетін дамыту; * өзара құрмет, жауапкершілік және қолдау мәдениетін қалыптастыру. Сабақтың түрі Ашық тәрбие сағаты / пікірталас сабағы Әдіс-тәсілдері Миға шабуыл, пікірталас, жағдаяттарды талдау, топтық жұмыс, рөлдік ойын, рефлексия. Көрнекіліктер Презентация, бейнеролик, жағдаяттар жазылған карточкалар, маркерлер, стикерлер, плакат.

Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрлігі Түркістан облысының білім басқармасы Сайрам ауданының №42 Фурқат атындағы жалпы білім беретін КММ ҒЫЛЫМИ ЖОБА Жасанды интеллект математика есептерін шығарғанда: мүмкіндіктері мен қателіктері Бағыты: Информатика Секцияның атауы: Жасанды интеллект және бағдарламалау Негізгі идея: ЖИ-ның жұмыс принципін, алгоритмін зерттеу Орындаған: Хаджибекова Умида Сыныбы: 8 Түркістан -2026 жыл 1. ЖОБАНЫҢ ТАҚЫРЫБЫ: "Жасанды интеллект математика есептерін шығарғанда: мүмкіндіктері мен қателіктері" 2. ЖОБАНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ I. Кіріспе • Өзектілігі: Қазір ChatGPT, Meta AI, Gemini сияқты ЖИ есеп шығарады. Бірақ ол әрқашан дұрыс па? • Мақсаты: ЖИ-ның математика есептерін шығару қабілетін тексеру • Міндеттері: 1. Әртүрлі күрделіліктегі есеп беру 2. ЖИ мен оқушының жауабын салыстыру 3. ЖИ қай жерде қателесетінін анықтау II. Теориялық бөлім 1. Жасанды интеллект дегеніміз не? – Қысқаша 2. ЖИ математиканы қалай "ойлайды"? - Үлкен мәліметтерден үйренеді, фо

Гимнастика жасаудың пайдасы мен зияны

Мен және менің Отаным тақырыбында жасалған 1 сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар

Әдебиеттік оқу пәні, ЖИ арқылы жасақталған ҚМЖ

Отбасылық бюджетті сақтау – отбасының кірісі мен шығынын дұрыс жоспарлап, ақшаны тиімді жұмсау. Отбасы алдымен қажетті заттарға қаражат бөліп, артық шығыннан аулақ болып, мүмкіндігінше ақша жинауы керек. Бұл қаржылық тұрақтылықты сақтауға көмектеседі

Қмж

Ашық сабақ «Music Unites the World»

Ойын арқылы қарым-қатынас пен әлеуметтік дағдылар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 2.3.1.3. Көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттар қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды:Р = (а + b) • 2, Р = а • 4, Р = а + b + с қорытындылау, құру және қолдану. 2.3.1.4 фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу; Сабақтың мақсаты Көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттар қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды:Р = (а + b) • 2, Р = а • 4, Р = а + b + с қорытындылайды, құрады және қолданады. фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табады;

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 2.3.1.3. Көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттар қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды:Р = (а + b) • 2, Р = а • 4, Р = а + b + с қорытындылау, құру және қолдану. 2.3.1.4 фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу; Сабақтың мақсаты Көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттар қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды:Р = (а + b) • 2, Р = а • 4, Р = а + b + с қорытындылайды, құрады және қолданады. фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табады;

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 2.3.1.3. Көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттар қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды:Р = (а + b) • 2, Р = а • 4, Р = а + b + с қорытындылау, құру және қолдану. 2.3.1.4 фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу; Сабақтың мақсаты Көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттар қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды:Р = (а + b) • 2, Р = а • 4, Р = а + b + с қорытындылайды, құрады және қолданады. фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табады;

Сабақтың тақырыбы: № 122 сабақ. Тіктөртбұрыштың, шаршының, үшбұрыштың периметрін табу формуласы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 2.3.1.3. Көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттар қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды:Р = (а + b) • 2, Р = а • 4, Р = а + b + с қорытындылау, құру және қолдану. 2.3.1.4 фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табу; Сабақтың мақсаты Көпбұрыштардың, қоршаған ортадағы заттар қабырғаларының ұзындығын өлшеу, периметрді табуға арналған формулаларды:Р = (а + b) • 2, Р = а • 4, Р = а + b + с қорытындылайды, құрады және қолданады. фигураның белгісіз қабырғасын оның периметрі мен белгілі қабырғалары арқылы табады;