Барлық пәндер Басқа бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Тапсырма

Тренингтің жалпы мақсаты Педагог-психологтердің кәсіби көзқарасын күшейте отырып, әр баланы “мәселе” емес, “ерекше тұлға” ретінде қабылдау қабілетін қалыптастыру, баланың ішкі құндылығын ашуға бағытталған психологиялық қолдау тәсілдерін дамыту.

Фактчекинг пен медиасауаттылық: Қоғам үшін маңызы қандай?

Фактчекинг пен медиасауаттылық: Қоғам үшін маңызы

«Функционалдық сауаттылықты дамыту мақсатында пәнаралық байланысты жүзеге асырудың тиімді моделі (Қазақ тілі - Математика - Әдебиеттік оқу)»әдістемелік құралы

6октябрь 2024 жылы өткен референдум бойынша АЭС тің қаншалықты тиімді не тиімсіз екені жайлы.

«Адам және биосфера: географиялық ортадағы антропогендік өзгерістердің биологиялық салдары» география, биология пәнінен әдістемелік құралы

«Қазақстан тарихынан дереккөздермен жұмыс істеудің әдістемесі: жазба, заттай, ауызша деректерді салыстыра талдау» әдістемелік құралы.

ойындары – ғасырлар бойы қалыптасқан халықтық педагогиканың ажырамас бөлігі. Олар тек көңіл көтеру құралы ғана емес, жас ұрпақты адамгершілікке, батылдыққа, ынтымаққа, жауапкершілікке тəрбиелеудің маңызды тəсілі болып табылады. Бүгінгі балабақшадағы білім мен тəрбие беру үдерісінде ұлттық құндылықтарды енгізу – рухани жаңғыру талаптарына сай келетін өзекті міндеттердің бірі. Себебі қай заманда болмасын ұлттың болашағы оның салт-дəстүрін, мəдениетін, дүниетанымын бойына сіңіріп өскен өрендер арқылы көрініс табады. 4–5 жастағы балалар – қабылдау қабілеті жоғары, ойын əрекеті арқылы белсенді дамитын кезең. Сондықтан ұлттық ойындарды тəрбие үрдісіне тиімді енгізу баланың жан-жақты жетілуіне қолайлы жағдай жасайды. «Сандық пен қамшы» ойыны өзінің мазмұнында халықтың тəрбиелік идеяларын сақтап, баланы ойлауға, байқауға, əрекет етуге, сергек болуға үйретеді. Бұл ойын барысында балалар үлкенмен сөйлесудің əдебін, тапсырманы тыңдаудың маңызын, кезек күтуді, əділдік пен адалдықты түсіне бастайды

Антибиотик қолданар алдында маманмен кеңесіңіз!

Әдістемелік құрал

Мақалада мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін арттыруда біліктілік арттыру курстарының маңызы қарастырылады. Автор өзінің практикалық тәжірибесіне сүйене отырып, курстан кейінгі әдістемелік және педагогикалық өзгерістерді сипаттайды. Сонымен қатар, оқыту үрдісіне енгізілген жаңа тәсілдер мен цифрлық технологиялардың тиімділігіне талдау жасалады. Зерттеу нәтижелері курстың мұғалімнің кәсіби дамуындағы рөлін нақты мысалдар арқылы көрсетеді.

Бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту – ұзақ мерзімді, жүйелі жұмыс. Сыни ойлау дағдыларын оқу процесіне ерте жастан енгізу арқылы оқушылардың білімді өмірмен байланыстыра алатын, өз бетімен шешім қабылдайтын, жауапты тұлға болып қалыптасуына жол ашамыз.

Бүгінгі білім беру кеңістігінде педагогтердің кәсіби құзыреттілігін арттыру – сапалы білімнің басты шарты. Осы бағытта республика бойынша жүйелі жұмыс жүргізіп келе жатқан «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ «Шымкент қаласы бойынша Кәсіби даму институты» филиалы соңғы жылдары маңызды нәтижелерге қол жеткізуі туралы.

«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ «Шымкент қаласы бойынша Кәсіби даму институты» филиалы соңғы жылдары маңызды нәтижелерге қол жеткізу туралы.

Бүгінгі ұрпақ - еліміздің ертеңі. Сондықтан бәсекеге қабілетті, білімді де білікті маман даярлау мәселесі басым бағыттардың бірі. Президенттің жыл сайынғы халыққа арнаған Жолдауында білім беруді дамытуға айырықша көңіл бөледі. Бұл саланы жаңғыртуда үлкен жұмыстар тындырылды. Енді басталған істі жалғастыру міндеті тұр. Бүгінде елімізде білімнің сапасын арттыруға ерекше мән беріліп отырғанын айту керек. ХХІ ғасырдағы дамыған ел дегеніміз – белсенді, білімді және денсаулығы мықты азаматтар. Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев мұғалімдер қауымына: «Мұғалім — мемлекеттің болашағын қалыптастыратын ең маңызды тұлға. Сіздер әр баланың жүрегіне білім мен адамдық қасиет ұялатып, елдің болашағын жасайсыздар» — деген болатын.Сондықтан ұстазға жүктелер міндет ауыр » деген болатын . Қазіргі заман мұғалімінен тек өз пәнін терең біліп қана қоймай ,тарихи танымдық,педагогикалық-психологиялық сауаттылық, саяси экономикалық білімділік және ақпараттық сауаттылық талап етілуде.

В современном мире информационные технологии проникают во все сферы жизни и образования. География — одна из тех дисциплин, где цифровые технологии открывают новые горизонты для обучения и исследования. Геоинформационные системы (ГИС) — это комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих собирать, хранить, обрабатывать, анализировать и визуализировать географические данные. Они помогают понять сложные пространственные процессы, выявить закономерности и принимать обоснованные решения. На уроках географии использование ГИС не просто улучшает визуализацию, но меняет саму методологию преподавания и усвоения материала, приближая учебный процесс к реальным практикам науки и индустрии.

Конструктивное обучение представляет собой подход, при котором учащиеся активно строят свои знания через взаимодействие с окружающим миром, анализ информации и рефлексию. На уроках географии этот подход особенно эффективен, поскольку позволяет не только усваивать факты, но и развивать критическое мышление, умение анализировать и применять знания в реальных ситуациях.

оқу-әдістемелік құрал

Әдістемелік құрал