Бастауыш сынып Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

«Халық ауыз әдебиеті – ертегілер, мақал-мәтелдер, жұмбақтар» элективті курсы 3-4 сынып оқушыларына арналады. Курстың мақсаты – қазақтың бай ауыз әдебиетімен таныстыру арқылы балалардың рухани-адамгершілік қасиеттерін жетілдіру, сондай-ақ ұлттық мәдениет пен әдеби мұраға қызығушылығын ояту. Оқу барысында оқушылар ертегілердің мазмұнын талдап, мақал-мәтелдердің терең мағынасын түсініп, жұмбақтарды шешу арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытады.

«Бастауыш сынып оқушыларының математикадан жасанды интеллект технологиясы арқылы қызығушылығын ояту»

Авторская разработка «Логические и олимпиадные задачи для младших школьников» направлена на реализацию задач, обозначенных в обновлённых ГОСО начального общего образования, а именно — формирование у младших школьников функциональной грамотности, умения логически мыслить, анализировать, сопоставлять и делать обоснованные выводы, что в дальнейшем становится базой для успешного освоения учебных предметов на более высоких ступенях образования.

Авторская разработка «Логические и олимпиадные задачи для младших школьников» направлена на реализацию задач, обозначенных в обновлённых ГОСО начального общего образования, а именно — формирование у младших школьников функциональной грамотности, умения логически мыслить, анализировать, сопоставлять и делать обоснованные выводы, что в дальнейшем становится базой для успешного освоения учебных предметов на более высоких ступенях образования.

Авторская разработка «Логические и олимпиадные задачи для младших школьников» направлена на реализацию задач, обозначенных в обновлённых ГОСО начального общего образования, а именно — формирование у младших школьников функциональной грамотности, умения логически мыслить, анализировать, сопоставлять и делать обоснованные выводы, что в дальнейшем становится базой для успешного освоения учебных предметов на более высоких ступенях образования.

Әдістемелік құрал

Авторлық бағдарлама

Бұл әдістемелік құрал бастауыш сынып (1-сынып) оқушыларының сауат ашу кезеңіне арналып дайындалған. Оқулықтың басты ерекшелігі — әрбір әріп пен дыбысты оқыту барысында қазақ халқының салт-дәстүрі, мәдениеті, шежіресі мен ұлттық тәрбиесі (этнопедагогика) негізге алынған.

Мәнерлеп оқуға баулу жұмыстары

авторлық идеяларды насихаттау

Жалпы оқу дегенде тек поэзияны ғана мәнерлеп оқи білу деп түсінбеуіміз керек. Мен өзімнің қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында әрбір қарапайым сөйлемді дұрыс нақышына келтіре оқи білу, әрбір кейіпкер сөзін сол кейіпкер бейнесінде толғай білу, әрбір мақалдың негізгі ойын дұрыс айтып жеткізе білу, әрбір өлең жолдарын мәнімен, ұйқас, ырғақтарын ұғып тұрып жеткізу жолдарын үйретуге тырысамын. Ол үшін бала ең алдымен оқиын деп тұрған сөйлемнің, мақалдың немесе өлең жолдарының мағынасын, айтпақшы ойын анық түсіне білуі керек. Екіншіден, әрбір тыныс белгісінің мәнін ұғып, соны дұрыс пайдалана білуі тиіс. Үшіншіден, өлең сөздің ұйқас ырғақтарын, бунақ тармақтарын ажырата білуі керек. Демек, бұдан келіп шығатын қорытынды нағыз мәнерлеп оқи білетін бала қазақ тілі мен әдебиеті теориясынан толық білімді болып шығады екен

Қазіргі қоғамдағы қарқынды өзгерістер, ғылым мен техниканың дамуы білім беру жүйесінен жаңа сапа, жаңа мазмұн талап етеді. Әсіресе, бастауыш мектеп жасындағы балалардың ойлау қабілетін дамытып, математикалық сауаттылығын арттыру – уақыт талабы. Математика тек пән ретінде ғана емес, баланың логикалық ойлауын, дәлелдеу мәдениетін, танымдық қабілеттерін дамытатын әмбебап құрал болып табылады. Сондықтан да бастауыш сыныптан бастап математиканы меңгеруге ынталандыратын қосымша білім беру бағдарламаларының маңызы зор. «Математика әлемі» үйірмесінің негізгі идеясы – балаларды математикаға қызықтыру, оны күнделікті өмірмен байланыстыра отырып түсіндіру, есеп шығарудың дәстүрлі тәсілдерінен бөлек, шығармашылық тұрғыдан ойлауға үйрету. Бағдарлама мазмұны 1-4 сынып оқушыларына бейімделген. Бұл кезең – оқушының тұлғалық қалыптасуының бастапқы сатысы. Баланың осы жаста алған дағдысы мен білімге деген көзқарасы болашақ оқу жетістіктеріне тікелей ықпал етеді. Оқушылардың математикаға деген қызығушылы

Бастауыш мектепте математиканы оқытудағы негізгі мақсат тек амалдарды орындату немесе ережені жаттатумен шектелмейді. Оқушының математикалық білімді өмірлік жағдаяттарда қолдана білуі, берілген ақпаратты түсініп талдауы, қорытынды жасап, өз шешімін дәлелдей алуы – функционалдық сауаттылықтың басты көрсеткіші. Осы тұрғыдан алғанда бастауыш сыныптағы математика пәні оқушының болашақтағы өмірлік құзыреттерінің негізін қалайтын маңызды пән ретінде қарастырылады. Сондықтан 1–4 сынып оқушыларына арналған тапсырмалар жүйесін функционалдық сауаттылық талаптарымен үйлестіріп құрастыру және оны сабақта тиімді қолдану – мұғалім жұмысының өзекті бағыты. Халықаралық зерттеулердің (PISA, TIMSS) мазмұндық-әдістемелік ұстанымдарын бастауыш сынып деңгейіне бейімдей отырып, функционалдық математикалық сауаттылықты қалыптастыруға бағытталған тапсырмалар жүйесін ұсынады. PISA зерттеуінде оқушының «математиканы өмірде қолдана алуы» негізгі өлшем ретінде алынса, TIMSS құрылымы бастауыш деңгейде білімді меңг

Ұсынылып отырған әдістемелік құрал бастауыш сынып оқушыларына қосу мен азайту амалдарын күнделікті өмірдегі заттарды пайдалану арқылы тиімді меңгертудің жолдарын қарастырады. Құралда арифметикалық амалдардың мәнін түсіндірудің көрнекілікке, өмірлік жағдаяттарға, ойын элементтеріне және практикалық әрекетке негізделген әдіс-тәсілдері ұсынылған.

Қазақ тілінен бастауыш сыныпқа арналған тапсырмалар жинағы

"Бұл авторлық бағдарлама оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамытуға,стандартты емес есептерді шығару дағдыларын қалыптастыруға бағытталған . Бағдарламада математикалық ,логикалық тапсырмалар мен қызықты жаттығулар жинақталған. Материал 4 сынып оқушыларына математика пәні мұғалімдеріне қосымша әдістемелік құрал ретінде ұсынылады.

Авторлық бағдарлама 4-сыныптар үшін

Авторлық бағдарлама 4-сыныптар үшін

«Жоғалған бояулар» факультативтік курсы – 2-сынып оқушыларына арналған математика мен шығармашылықты кіріктіретін авторлық бағдарлама. Курс барысында оқушылар сандар мен түстер арасындағы байланысты зерттеп, есептерді ойын және көрнекі тапсырмалар арқылы орындайды. Бағдарлама оқушылардың логикалық ойлауын, салыстыру және топтау дағдыларын, математикалық сауаттылығын және шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталған. Сабақтар ойын элементтерімен, дидактикалық тапсырмалармен және топтық жұмыстармен ұйымдастырылады. Курс оқушылардың математика пәніне қызығушылығын арттырып, білімді жеңіл әрі тиімді меңгеруге мүмкіндік береді.

Бұл авторлық оқу-әдістемелік жинақ 4-сынып оқушыларына арналған «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша I жартыжылдыққа әзірленген. Жинақтың негізгі мақсаты – оқушылардың оқу сауаттылығын дамыту, мәтінді саналы түсіну, ақпаратты талдау, бағалау және өмірмен байланыстыра білу дағдыларын қалыптастыру. Жұмыс парақтары Блум таксономиясы негізінде сатыландырылып құрастырылған және репродуктивті, аналитикалық, жоғары деңгейлі тапсырмаларды қамтиды. Әр жұмыс парағы 5 тапсырмадан тұрады және қалыптастырушы бағалауға (10 балдық жүйе) бейімделген. Жинақ сабақтың әр кезеңінде тиімді қолдануға арналған және оқушыларды PISA, ұлттық зерттеулер форматына сәйкес тапсырмаларға ерте кезеңнен дайындауға мүмкіндік береді.