Бастауыш сынып Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Біліктілікті арттыру курсы барысында меңгерілген теориялық және практикалық біліммен әріптестермен бөлісу; Scaffold құралын қолданудың тиімділігін көрсету; құзыреттілікке бағытталған сабақтарды жобалауда педагогикалық жаңашылдық пен кәсіби тәжірибе алмасуға жағдай жасау.

Жасанды интеллект арқылы оқу үдерісін жекелендіру, көрнекі ету және ойын элементтерімен байыту бастауыш сынып оқушыларының білімді саналы түрде меңгеруіне мүмкіндік береді. Мұғалімнің кәсіби шеберлігімен үйлескен жасанды интеллект құралдары бастауыш білім беру сапасын жаңа деңгейге көтеруге негіз болады.

Бүгінгі халықаралық конференцияның мақсаты - тұлға тәрбиесі мен гуманитарлық құндылықтарды цифрлық кеңістіктің ажырамас бөлігіне айналдыру.

Қазіргі таңда мектеп жасына дейінгі балалардың жан-жақты дамуына ерекше көңіл бөлінуде. Солардың ішінде баланың ойлау қабілетін, зейінін, есте сақтауын және қимыл-қозғалысын бірдей дамытатын тиімді әдістердің бірі – нейрожаттығулар. Нейрожаттығулар баланың ми қызметін белсендіруге, екі жарты шардың үйлесімді жұмыс істеуіне ықпал етеді.

В данной статье я делюсь опытом использования элементов искусственного интеллекта в образовательном процессе начальной школы. Рассматриваю возможности применения цифровых технологий, их влияние на качество обучения, учебную мотивацию обучающихся и роль учителя в условиях обновлённого содержания образования Республики Казахстан.

Қазіргі қоғамдағы қарқынды өзгерістер, ғылым мен техниканың дамуы білім беру жүйесінен жаңа сапа, жаңа мазмұн талап етеді. Əсіресе, бастауыш мектеп жасындағы балалардың ойлау қабілетін дамытып, математикалық сауаттылығын арттыру – уақыт талабы. Математика тек пəн ретінде ғана емес, баланың логикалық ойлауын, дəлелдеу мəдениетін, танымдық қабілеттерін дамытатын əмбебап құрал болып табылады. Сондықтан да бастауыш сыныптан бастап математиканы меңгеруге ынталандыратын қосымша білім беру бағдарламаларының маңызы зор. «Математика əлемі» үйірмесінің негізгі идеясы – балаларды математикаға қызықтыру, оны күнделікті өмірмен байланыстыра отырып түсіндіру, есеп шығарудың дəстүрлі тəсілдерінен бөлек, шығармашылық тұрғыдан ойлауға үйрету. Бағдарлама мазмұны 1, 2, 4 сынып оқушыларына бейімделген. Бұл кезең – оқушының тұлғалық қалыптасуының бастапқы сатысы. Баланың осы жаста алған дағдысы мен білімге деген көзқарасы болашақ оқу жетістіктеріне тікелей ықпал етеді. Оқушылардың математикаға деген қызығу

абай мұрасы туралы мәлімет алады

«Математика əлемі» (Бұл бағдарлама 1-4 сынып оқушыларына арналған)

Тәуелсіздік жылдарында еліміз екі процесті – саяси реформа мен экономикалық жаңғыруды қатар жүргізіп, белгілі бір нәтижеге жетті, қазіргі уақытта жаңа тарихи кезеңге – Рухани жаңғыру кезеңіне аяқ басты. Рухани жаңғыру бізден ұлттық санамызды қалыптап, бәсекеге қабілетті болып, кез-келген мәселеге прагматистік тұрғыдан келуді, жалпы алғанда ұлттық бірегейлігімізді сақтай отырып дамуымызды талап етеді.

Макуова Нуршат Аманкосовна Ақтөбе қаласы,Бауыржан Момышұлы атындағы №62 жалпы білім беретін орта мектебінің бастауыш класс мұғалімі,п.ғ.магистрі Адамға тіл, құлақ қандай керек болса... білім де сондай керек. Ахмет Байтұрсынұлы ХХІ ғасыр – ғылым ғасыры. Сондықтан да жас ұрпаққа, жас буынға жаңаша білім беру жолында түбегейлі өзгерістер жүріп жатыр. Ол үшін білімнің өзегінде, біріншіден, өзіндік көзқарас, дүниетаным мен сенім қалыптастыратын, екіншіден ортаға тез бейімделу, жаңа ақпаратты түсіну, қабылдау, өзгелермен қарым-қатынас жасай алу қабілеттерін дамытатын құрауыштардың қатар қамтылуына назар аударылуы тиіс. Жеке тұлға, яғни дарынды, шығармашылық тұлға қалптастыру білім мен тәрбие берудегі мемлекеттік істің ең маңыздысы. Біз ұстаздар қауымы педагогиканың озық үлгілерін жаңашылдықпен қабылдауымыз керек.

«Функционалдық сауаттылықты дамыту мақсатында пәнаралық байланысты жүзеге асырудың тиімді моделі (Қазақ тілі - Математика - Әдебиеттік оқу)»әдістемелік құралы

Эссе

Ашық сабаққа арналған сабақ жоспар

Оқытушыларға арналған сабақ жоспары

Дағдыларға машықтандыру

Бала үшін қажеттіліктер

Цель: Продемонстрировать практическую применимость отобранных активных методов обучения в условиях современного урока для целенаправленного развития коммуникативной, цифровой и исследовательской компетенций обучающихся. Целевая аудитория: Учителя начальных классов.

Мұғалімдерге арналған тренинг семинарларда, апталықтарда қолдануға болады

Тәжірибе алмасу мақсатында ұсынып отырмын

Бастауыш сыныптағы математика пәніне арналған