Бастауыш сынып Басқа бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бұл әдістемелік құрал жалпы білім беретін мектептердің бастауыш сыныптарына арналған «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша оқушылардың әдеби шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Құралдың басты мақсаты – оқушылардың көркем әдебиетке деген қызығушылығын арттыра отырып, олардың қиялдау, еркін ойлау, өз ойын көркем тілмен жеткізе білу, шығармашылықпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру және дамыту. Құралда бастауыш мектеп жасындағы балалардың психологиялық және танымдық ерекшеліктері ескеріле отырып, әдеби шығармашылықты дамытудың теориялық негіздері мен практикалық әдіс-тәсілдері жан-жақты қарастырылған. Сонымен қатар, әдебиеттік оқу сабағында қолдануға болатын шығармашылық тапсырмалар мен ойын түрлері, рөлдік сахналық көріністер, мәтінге байланысты әңгіме, өлең, ертегі құрастыру жолдары ұсынылады. Мұғалімдер үшін түрлі бағыттағы дайын тапсырмалар үлгілері, сабақта қолдануға болатын әдіс-тәсілдер мен оқушылардың белсенділігін арттыратын жұмыс түрлері жинақталған. Әдістемелік құралда ш

БЖБ №1 математика 1тоқсан

«Методика обучения решению арифметических задач в 3 классе: от простых к составным»

1 мамыр Қазақстан халықтарының бірлігі күніне арналған «Ұлттар достығы» атты салтанатты іс- шара сценарийі.

7-9 мамыр ЖИЫН

Кіріспе Бастауыш мектеп – баланың тұлғалық, танымдық жəне интеллектуалдық дамуының негізі қаланатын ерекше кезең. Осы кезеңде оқушының зейіні, есте сақтауы жəне логикалық ойлауы əлі қалыптасу үстінде болады. Сондықтан мұғалімнің міндеті – оқу процесін тек білім берумен шектемей, баланың ойлау жүйесін, назарын, есте сақтау қабілетін белсенді түрде дамыту. Математика сабағы – осы мақсатқа жетудің ең тиімді құралының бірі. Себебі бұл пəн оқушыдан ойлануды, талдауды, салыстыруды жəне қорытынды жасауды талап етеді. Бірінші сынып оқушыларына арналған математикалық тапсырмалар көбінесе ойын түрінде беріледі, себебі ойын – баланың басты əрекеті əрі қызығушылық арқылы танымға жол ашады. Оқушылардың зейінін дамыту үшін сабақта түрлі ойын элементтері, “қателікті тап”, “артық санды анықта”, “есте сақта жəне қайтала” сияқты жаттығулар пайдаланылады. Мұндай тапсырмалар баланың оқу əрекетін белсенді етеді, тұрақты назарды қалыптастырады. Есте сақтау қабілетін дамыту үшін суреттер, сандық қатарлар, қы

Кыска мерзімді жоспар

Қызықты грамматика КТЖ, 2-сынып

Қызықты грамматика КТЖ, 2-сынып

2-сыныпқа арналған факультатив сабақтың күнтізбелік жоспары

Зерттеудің мақсаты: Оқушылардың ойды жүйелі, сауатты, түсінікті жеткізе алу қабілетін қалыптастыру. Жазба және ауызша тілде шығармашылықпен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру. Білім сапасын арттыру үшін алған ақпаратты саралап, өз қөзқарасын білдіруге мүмкіндік беру.

Жиналысқа арналған көрнекілік

Қастек Баянбай Немере

2- cынып оқушыларына арналған мәтін есептер жинағы

дүниетану қмж

Бастауыш сынып оқушыларында тұрақты оқу мотивациясын қалыптастыру қазіргі бастауыш білім берудің негізгі міндеттерінің бірі болып табылады. Бастауыш мектеп жасында баланың оқуға деген көзқарасының, оның білімге деген ұмтылысының, бастамашылығының, өз күшіне деген сенімділігінің негізі қаланады. Сонымен қатар, бастауыш сынып оқушысының мотивациялық саласы әлі де қалыптасуда және көбінесе білім беру процесінің ұйымдастырылуына, мұғалімнің позициясына, сондай-ақ сыныптағы атмосфераға байланысты. Білім беру мазмұнын жаңарту және жаңа білім беру стандарттарын енгізу жағдайында мұғалімнің алдында білім беру ғана емес, сонымен қатар оқушыны қызықтыру, оқу іс-әрекетін мағыналы және эмоционалды түске айналдыру міндеті тұр. Бұл мұғалімнен икемділікті, оқуға деген қызығушылықты ынталандырудың әртүрлі әдістерін меңгеруді, сәттілік жағдайын құруды және тұлғаға бағытталған тәсілді қолдануды талап етеді. Менің педагогикалық тәжірибем бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктеріне бейімделген оқу мо

«Бастауыш сыныптарда математика сабағынан функционалдық сауаттылықты дамыту» атты бұл әдістемелік құрал жалпы білім беретін мектеп мұғалімдеріне, жас мамандарға және әдіскерлерге арналған. Құралдың басты мақсаты – бастауыш сынып оқушыларының математикалық білімдерін өмірлік жағдайларда қолдануға үйрету, логикалық және сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамыту, оқу үдерісін практикалық дағдылармен ұштастыру. Әдістемелік құралда функционалдық сауаттылық ұғымының теориялық негіздері мен оның бастауыш мектептегі міндеттері қарастырылған. Сонымен қатар математика сабақтарында қолдануға болатын тиімді әдіс-тәсілдер, өмірлік жағдаяттарға негізделген есептер үлгілері, ойын және жобалық тапсырмалар, АКТ-ны пайдалану мүмкіндіктері ұсынылған. Мұғалімдерге арналған әдістемелік нұсқауларда оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру, деңгейлік тапсырмалар беру, бағалау жүйесін жетілдіру жолдары көрсетілген.

Ұсынылып отырған әдістемелік құрал бастауыш сынып оқушыларының оқу процесіне деген танымдық қызығушылығын арттыруда ойын технологияларын тиімді қолданудың жолдары мен әдістерін ұсынады. Құралда білім берудің әр түрлі салаларында қолдануға болатын дидактикалық, рөлдік, логикалық және шығармашылық ойын түрлері жан-жақты қарастырылған. Әрбір ойын түрі пәнге бағытталған нақты әдістемелік үлгілермен, оларды ұйымдастыру мен өткізудің қадамдық нұсқауларымен және күтілетін нәтижелерімен толықтырылған. Ойын – бастауыш мектеп жасындағы оқушылар үшін қоршаған әлемді танудың, білімді игерудің және дағдыларды қалыптастырудың табиғи әрі ең тиімді құралы болып табылады. Ойын процесінде балалар өз еркімен белсенділік танытады, қызығушылықпен әрекет етеді және жаңа білімді оңай әрі қызықты түрде меңгереді. Ойын арқылы оқыту – білімді механикалық түрде жаттаудан гөрі, оны түсінуге, талдауға және практикада қолдануға бағытталған белсенді оқыту әдісі ретінде қарастырылады. Әдістемелік құралда ұсы

Представленный педагогический опыт отражает мою многолетнюю работу по интеграции игры и учёбы в единую систему, ориентированную на достижение планируемых результатов начального общего образования в соответствии с требованиями ГОСО. В нём подробно рассматриваются способы организации совместной деятельности учащихся, приёмы включения игровых технологий в уроки и внеурочные занятия, а также особенности создания образовательной среды, способствующей формированию устойчивой учебной мотивации у младших школьников.

ДЫБЫС АЙТУ БҰЗЫЛЫСТАРЫН ТҮЗЕТУ ЖҰМЫСЫНДАҒЫ КЕЗЕҢДЕРДЕГІ ЛОГОПЕДИЯЛЫҚ САБАҚТАРДЫҢ ЖОСПАРЛАРЫ