Бастауыш сынып Баяндамалар, реферат бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қазіргікездегібілім беруісінің негізгінысаны-жасұрп ақт ың біліктілігін ғанақалы пт аст ыры п қоймай, олардың бойындаақп аратт ы өздеріізде п т абат ын жәнет алдайалат ын , сонымен қат ароны ұт ымды п айдалана білетін , жылдам өзгеріп жатқан бүгінгікүнгелайықт ы өмірсүріп , қызмет етугеқабілеттітұлғаны қалы пт аст ыруболы п от ыр. Бәсекегеқабілетті жетілген тұлғаны қалы пт аст ыруүшін оқушыны ізденушілікке , өз бетінше жұмысжасауға, бақылаумен зертт еуге , зертт еунәтижелерін жинақт ап , қоры т ынды жасайбілугеүйретубаст ауыш сыны пт ан баст алуы қажет. Оқушының т анымдық өзгертушілік әрекетізертт еушілік де п ат алат ын әдістің көмегімен жүзегеасырылады. Шығармашылық қабілетті дамы тудың құралдары мен түрліжолдарының арасындаоқушының өзіндік зертт еут әжірибесіөт етиімдіболы п т абылады.

дидактикалық материалдар (дидактикалық ойындар, дидактикалық тапсрымалар) балалардың жан-жақты дамуына мүмкіндік туғызады, олар ақыл-ой тәрбиесі мен сенсорлық дамуда айрықша маңызды, ойындардағы дидактикалық элемент қызықты әсерлі болуымен, ал ойынның мақсаты тапсырманы орындаудағы еріктілікпен ұштасып отырады. Дидактикалық ойындар арқылы жүргізілген жаттығулар мен қайталаулар баланы жалықтырмайды, өйткені олар біркелкі болмайды. Мұндай ойындар әр түрлі сипатта және түрлі мақсаттарға қолданылуы мүмкін.

Отанымыздың, қоғамымыздың келешектегі шын жанашыры да, арқасүйері де бүгінгі жас ұрпақ. Демек, оларды лайықты ізбасар етіп дайындау, тәрбиелеп шығару үшін білім ордаларындағы білім, тәрбие жұмыстарын күшейтіп, ұлттық ұлағаттылыққа баулып, өсіру міндеті алда тұр.

Баяндама мұғалімдерге арналған

1. Этика мәселесі жайлы ой-тұжырымдар. Педагог тұлғасы жайлы көзқарастар. 2. Педагог тұлғасының қоғамдағы орны.

1. Этика мәселесі жайлы ой-тұжырымдар. Педагог тұлғасы жайлы көзқарастар. 2. Педагог тұлғасының қоғамдағы орны.

Этика мәселесі жайлы ой-тұжырымдар. Педагог тұлғасы жайлы көзқарастар

«Сөйлеу дегеніміз – анық мағынасы бар, бір – бірімен байланысқан сөздермен сөйлемдердің ауызша немесе жазбаша түрде айтылатын нақтылы сөздер. Бұл сөйлесу, әңгімелесу...» (Мағыналы сөздік В.Даль).

Саусақ ойыны- бұл ұрпақтан ұрпаққа жалғасын тауып келе жатқан, әрі үлкен мәні бар мәдени шығармашылық. Саусақ ойыны-саусақтардың көмегімен қандай да болмасын ертегіні немесе өлең-тақпақ шумағын сахналау болып табылады

мектепалды даярлық,бастауыш сынып жас мамандарга

Мектепке дейінгі топқа және балабақша қызметкерлеріне керек материал

Қазақстан Республикасының Президенті Н. Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауында төртінші басымдық білім беру реформасы – Қазақстанның бәсекеге нақтылы қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдардың бірі-деп атап көрсетілген.[ 14] Бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына қосылуда жастарға білім берудің маңызы ерекше. Осыған орай оқушылардың білім жетістігін өркениетті елдердің білім деңгейіне көтеру, нәтижеге бағдарлап оқыту, ұлттық құндылықтарды оқушылар бойында қалыптастыру, білім беруді ізгілендіру, оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру, фундаментальді білім беру, қазіргі оқыту технологиясын жетілдіру және т.б.басым бағыттарды бастауыш сатысындағы пәндер бойынша мемлекеттік міндетті білім стандартын, оқу бағдарламасын жетілдіруде басшылыққа алудың қажеттігі туындап отыр.Бүгінгі күні дидактика саласындағы фундаментальды мәселелердің бірі – білім берудегі ойындар технологиясы. Ойын өмірде ерте жастан өзінен –өзі бастала отырып, адамның кәсіпті толық ме

Менің әдістемелік тақ ырыбым:Ойын әрекеті арқылы балалардың тілін дамыту,дағдысын қалыптастыру,,болғандықтан ,негізгі мақсатым:ойын арқылы және көңіл-күй арқылы балалардың тілін дамыту,бір-бірімен байланысын қалыптастыру ;оларды сергіте ,қуанта отырып ,белсенді әрекетке жұмылдыру;ойын таңдаудағы, ойлағанын жүзеге асырудағы дербестігін жетілдіру;сабырлы әрі ынталы ойнауға тәрбиелеу;Әртүрлі ойын түрін қолдану арқылы баланың жеке қасиеттерін қалыптастыру,көңіл-күйлерін көтеру,жолдастарына деген қайырымдылыққа тәрбиелеу.

Тарбиешиге

рухани жаңғыру тұрғысында, біз болашақтың тірегі болар азаматтарды тәрбиелеуде жан-жақты тұрғыда білім беруіміз керек.

рухани жаңғыру тұрғысында, біз болашақтың тірегі болар азаматтарды тәрбиелеуде жан-жақты тұрғыда білім беруіміз керек.

Мектепке дейінгі жастағы баланың рухани-адамгершілік дамуы балабақшасы мен отбасы арасындағы қарым-қатынастың тығыздығы артқан сайын ойдағыдай жүзеге асады. Мектепке дейінгі жаста балаларды адамгершілікке тәрбиелеудің негізгі міндеттері мына жайлармен түйінделеді: балалар мен үлкендер арасындағы саналы қарым-қатынас, кеңпейілділік, қайырымдылық, жақын адамдарға қамқорлықпен қарау

Өмірдің - негізгі мақсаты өзіңді - өзің жетілдіру. Қазіргі заманда білім беру парадигмасы өзгерді, білім берудің мазмұны жаңарып, жаңа көзқарас жаңаша қарым - қатынас пайда болды. Жаңа ғасыр жаңа білім беруді жүктеп отыр. Педагогтердің алдына қойып отырған басты міндеттерінің бірі - оқытудың әдіс тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыру және жаңа педагогикалық инновация технологияны меңгеру.ХХІ ғасыр табалдырығын білім мен ғылымды инновациялық технологиялық бағыДамыту мақсатымен аталуының өзі үлкен міндеттің басты нышаны болып табылады. Ұрпағы білімді халықтың болашағы бұлыңғыр болмайды.Бәсекеге қабілетті білім кеңістігін құруға бағытталған қазақстандық білім беру реформасының басты мақсаттарының бірі – инновациялық технологияларға сүйене отырып, баланың бойында шығармашылық ойлауды дамытуға мүмкіндік жасау болып отыр. Мұндай күрделі мәселелерді шешуде мектепке дейінгі мекемелердің алатын орны ерекше.

баяндама;Үш тілділік туралы оқушыларға,ата-аналарға да түсінік беруге болады деп ойлаймын

баяндама;Үш тілділік туралы оқушыларға,ата-аналарға да түсінік беруге болады деп ойлаймын