Биология Баяндамалар, реферат бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Биология пәнінен қосымша пайдалы материал

Биология пәнінен қосымша пайдалы материал

Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштікті зерттеуге және генетикалық есептер шығаруға қажет

Экологиялық білім беру - бұл табиғатты пайдаланудың дайындау, іргелі негіздері ретінде жалпы экологияның теориясы мен практикасын игеруге бағытталған оқыту жүйесі.Экология міндеті - адамның тіршілік барысында қалыптасатын рухани ортасын сақтау.Экологиялық білім берудің маңызы болашақ Қазақстанның жарқын болашағын дамытуға үлес қосады.

Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының мәлімдеуінше осы күнге дейін 40 миллионннан астам адам ЖИТС (СПИД) ауруын жұқтырғаны тіркелген.Бұл ауру адамдардың НIV вирусымен жұғуынан организмде туатын иммунитет функциясы кемдік ауруы, әсіресе, клетканың иммунитет қызметі бүліну, Т4 лимфа клеткасы азаюды негізгі белгісі еткен жалғасты инфекциялану болып табылады, яғни, паразит құрт, зең бактериясы, вирус, бактерия сияқты ауру қоздырғыштар иммунитет кемдігін пайдаланып, капос еті өспесі сияқты клиникалық белгілерді тудыратын адамзаттың жыныстық қимылмен тығыз қатысты болатын жұқпалы ауру.

Заман талабына сай көштен қалмай қазіргі таңда педагогтан өз пәнінің терең білгірі ғана болу емес, теориялық, нормативтік – құқықтық, психологиялық – педагогикалық, дидактикалық әдістемелік тұрғыдан сауатты және ақпараттық компьютерлік технология құралдарының мүмкіндіктерін жан – жақты игерген ақпараттық құзырлығы қалыптасқан маман болуын талап етуде.

Қазіргі білім беру жағдайындағы инновациялық технологияларды қолданудың әдіс-тәсілі, амалдарының нәтижелілігін баяндаған. Озық педагогикалық тәжірибені өз сабағында жүзеге асырудың үлгілерін, әзірленімдерін мысалға келтірген. Педагогтың кәсіби құзыреттілігін қалыптастырудың дидактикалық аспектілерін талдай келе, оқушылардың білім сапасын көтерудің факторларына тоқталған. Сабақтың мақсат-міндеттерін, тиімді өткізудің жолдарын, оқушылардың білім – білік дағдыларын дамытудағы өздік жұмыс түрлерін, сол іс-әрекетті ұйымдастыру, басшылық етудегі мұғалімнің рөлін, білім берудегі құзырлылық мәселесін қалыптастырудың оңтайлы тұстарын баяндамада қамтыған. Сабақта, сабақтан тыс уақыттағы биология пәнін басқа пәндермен байланыста оқытуын, кіріктірілген сабақ, ынтымақтастық педагогикасы деңгейлеп, саралап, дамыта оқытудың озық тұстарын нақтылаған.

Оқытуды өздігінен іздену жауабына мәжбүр етілетін зерттеу принципін пайдаланған кезде мектеп оқушыларының танымдық процесі мүлде басқаша өтеді. Оқушының жауапкершілігін,танымдық әрекетін зерттеу сипаты өздігінен жұмыс істеу кезінде өте айқын байқалады.