Химия Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

"Металдар" тақырыбына сабақ жоспары

ашы0 саба0 жас мамандар5а к-мекш3 09рал

Адамдарды белгілі мекен жайы бойынша: Мемлекет, облыс, қала, көше , үй, пәтері тауып алуға болады. Егер оны қағаз бетіне түсіретін болсақ оны «карта» деп атаймыз. Ал химиялық элементтердің «мекен жайы» дегенді қалай түсінесіздер? Егер оқушылар анықтай алмаса, қосымша сұрақтар қою: Сендер білетін элементтер (атомдар) қайда орналасады? Алдыңғы тапсырмада сендер элементтерді қалай анықтадыңдар? Т.б. сұрақтар. Жауап: ХЭПЖ-де. Ендеше бүгінгі сабақтың тақырыбын жазып алыңыздар: « Химиялық элементтердің периодтық кестесінің (ХЭПЖ) құрылымы».

презентация

презентация

Ашық сабаққа ҚМЖ 130 бұйрыққа сәйкес

сыныптан тыс жұмыс 7-10 сыныптар арасында

7 "В" сынып оқушыларына Химия пәнінен "Сұйытылған қышқылдардың металдармен әрекеттесуі" тақырыбында ашық сабақ өткізілді. Сабақ барысында түрлі әдіс-тәсілдер,зертханалық жұмыстар қолданылды.

. The idea of content and language integrated learning (CLIL) could assist in achieving the Kazakhstani linguistic objective, which is that in competitive world, young people should be able to speak in at least two different languages in addition to their mother tongue to be competetive. This notion is believed as a fundamental mission of the Trilingual education. Chemistry hasn't been taught frequently as a CLIL topic in Kazakhstan up to this point, presumably because the objectives of teaching science and learning foreign languages appear to be at odds with one another. In order to demonstrate how both language proficiency and scientific learning goals can be fostered within one integrated idea, this article proposes a model that combines the goals of CLIL with the goals of science instruction.

апталық тест сұрақтары

The idea of content and language integrated learning (CLIL) could assist in achieving the Kazakhstani linguistic objective, which is that in competitive world, young people should be able to speak in at least two different languages in addition to their mother tongue to be competetive. This notion is believed as a fundamental mission of the Trilingual education. Chemistry hasn't been taught frequently as a CLIL topic in Kazakhstan up to this point, presumably because the objectives of teaching science and learning foreign languages appear to be at odds with one another. In order to demonstrate how both language proficiency and scientific learning goals can be fostered within one integrated idea, this article proposes a model that combines the goals of CLIL with the goals of science instruction.

7 сыныпқа арналған прещентация

Қмж

Презентация

Кітап

Көрнекілік

Сыеыптан тыс іс шара

Мақала

Мақала

Мақала