Химия Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Химия ғылымы – эксперименттік ғылым. Сондықтан бұл пәннің сабақтарында эксперименттік, демонстрациялық тәжірибелер, зертханалық жұмыстар, сарамандық сабақтарға көп мән беріледі. Химия сабағында да әр түрлі оқыту технологияларының элементтерін пайдалану өте тиімді. Мультимедиа, электронды оқулықтар мүмкіндіктерін қолдану химия сабақтарын дәстүрлі емес сабақтар деңгейіне көтере алады, оның ішінде кіріктірілген сабақтарды ұйымдастыруда мұғалімнің таптырмас көмекшісі бола алады. Қазіргі әлемдік білім кеңістігіндегі халықаралық стандарт талаптарына сай оқыту үдерісінің орталық тұлғасы білім алушы субъект, ал ол субьектінің алған білімінің түпкі нәтижесі құзіреттіліктер болып белгіленуі білім беру жүйесінде «функционалдық сауаттылықты» қалыптастыру мәселесін негізге алудың өзектілігін арттырып отыр. Осыған орай алған білімдері негізінде әрекет етуге қабілеттілік пен даярлықты білдіретін құзіреттерді қалыптастыру үздіксіз білім беру жүйесінің маңызды буыны болып саналатын жалпы б

Органикалық қосылыстардың электрондық теориясы пәнінен электрондық оқулықты құрастыру

Мақалада микрогетерогенді суспензиялардың қасиеттерінің әртүрлі технологиялық процестердің тиімділігіне әсері қарастырылады. Олардың қасиеттеріне әсер ететін суспензиялардың негізгі сипаттамалары дисперсті фазалық бөлшектердің мөлшері мен пішіні, бөлшектердің өлшемдік таралуы және меншікті беті болып табылады. Цемент өндірісі және материалдарды кептіру сияқты өндірістік процестерде суспензияларды қолдану мысалдары қарастырылады. Технологиялық процестердің тиімділігі мен шығарылатын өнімнің сапасын арттыру үшін суспензиялардың қасиеттерін бақылау мен оңтайландырудың маңыздылығы туралы қорытынды жасалады.

Мақалада химияны оқыту жағдайында қолдануға болатын интерактивті әдістер қарастырылған. «Quizizz.com» платформасының барлық мүмкіндіктерін пайдалана отырып білімгерлердің қызығушылығын арттыру, бірнеше жауапты тест құру, суреттерді және химиялық формулаларды өз қолымен салуына, видео сабақтарды оқушы назарына ұсынуға.

Химия сабағында тиімді әдіс-тәсілдер мен оқу құралдарын пайдалану білім сапасын арттырудың шарты ретінде Қазіргі мектептің міндеттерінің бірі – педагогикалық процестің барлық қатысушыларының әлеуетін ашу, олардың сапалы білім алуына, шығармашылық қабілеттерінің көрінуіне мүмкіндік беру.

Қазіргі кезде Қазақстан Республикасында жаңа білім беру жүйесінің қалыптасуы жүріп жатыр. Осыған орай, алдыңғы қатарлы идеялар мен педагогикалық технологияларды практикалық тұрғыдан жаңарту жəне оларды ғылыми тұрғыда негіздеу бағытындағы жұмыстар жүргізілуде. Болашақ маман – бүгінгі студент педагогика теориясы мен практикасындағы қазіргі заманғы педагогикалық технологиялардың түрлерін біліп, оларды оқутəрбие үдерісінде шығармашылықпен қолдануға тырысуы тиіс.

Термодинамика негізінен адам өміріне үлкен үлес қосты. Осы бағыттардың кейбіреулері: 1. Табиғатта және күнделікті өмірде болып жатқан барлық процестер ТД заңдарымен басқарылады. Екінші заң процестің мүмкін бе, жоқ па (энтропия - бұл процестің мүмкіндігі туралы айтатын термин). Көптеген химиялық процестер (көптеген салалар өз өнімдері үшін тәжірибе жасайды), табиғи реакциялар және тіпті ас үйде болатын процестер тек ТД заңдарына сәйкес жүреді деп айтылады. 2. Термодинамикалық температура шкаласы стандартты шкала ретінде қызмет етеді, сонымен қатар температураның бір мәнін басқасына түрлендіруге көмектеседі. 3. ТД қосымшалары келесідей: салқындату және ауаны баптау, электр станциялары, өндірістік процестер, ішкі жану қозғалтқыштары және ЕО, жылу сорғылары, жылу қозғалтқыштары, жану (ұшақтар, реактивті ұшақтар, теңіз қозғалтқыштары және пеш немесе қозғалтқыш болсын, әр жану қондырғысы).

Экология - жаңа, жас ғылым саласы. Табиғат - бізге ата-бабамыздан мұраға қалған ең қасиетіміз. Бұған соңғы он-жиырма жылға дейін тіптен көңіл бөлінбей келген. Әбден табиғатымыз азып-тозғанда ғана, бұл ғылым саласына бет бұрдық. Енді болашақта, экология саласында білім берудің аясын кеңейте түсу қажет. Сонда ғана ертеңгі күннің белсенді табиғат корғаушылары бола аламыз.

Аммиакты өндіру 3 түрлі қысымда жүреді: 1) 10МПа-дан төмен; 2) 20-30МПа; 3) 75-100МПа. Олардан ең кең қолданатыны 20-30МПа қысымында аммиакты өндіру желісі.

1. Атмосфералық азотты байланыстыру әдістері. Атмосфералық азотты байланыстырудың үш әдісі белгілі: 1. Электродоғалық әдіс (1500К) N2+O22NO; ΔH=180 кДж Бұл эндотермиялық процесс, шығымы аз, энергия көп жұмсалады, сондықтан қазіргі кезде плазмалық процесстер кең қолдануда. 2. Цианамидтік әдіс (10000С) CaC2+N2CaCN2+C; ΔH=302 кДж CaCN2+3H2O=2NH3+CaCO3; CaCN2+H2O+CO2=CN-NH2+CaCO3; CN-NH2+H2O=(NH2)2CO Бұл процесс катализаторлар қатысында 5000С температурада, 30МПа қысымда жүреді. 3. Аммиактік әдіс: N2+3H22NH3; ΔH=-112 кДж Кен таралған аммиакты әдісін дәлірек қарастырайық.

Жоғары молекулалық қосылыстар туралы ғылымның мәні мен мәселелері. ХимТк-41 тобынының 4 курстарына арналған.

Химия сабақтарында инновациялық технологиясын пайдалану әрі тиімді, әрі бүгінгі заман талаптарының қажеттілігін қанағаттандырады. Химиялық білім мен тәрбие беру аясында қоршаған ортаны сақтаумен қатар, оны жақсарту шараларында қамтылуы тиіс. Яғни, табиғатпен адам және табиғатпен қоғам арасындағы үйлесімділікті сақтап, олардың маңыздылықтары мен құндылықтарының өсіп отырылуын ескеру қажет.

Химия пәні бойынша мектептегі білім беру үрдісін жаңа қөзқарас тұрғысынан Қ.А.Аймағамбетова қарастырса, химиялық білім мен тәрбие беру мәселелерін теориялық тұрғыдан негіздеп, оған ғылыми-әдістемелік талдауды И.Н.Нұғманов, Ж.Ә.Шоқыбаев, У.М.Маканов және С.Ж. Жайлаулар жасады. Оқушылардың танымдық қызығушылықтарын арттыру мәселесінде Н.К. Ахметовтың, ал бейінді оқыту жағдайларындағы мектеп пен ЖОО-дары арасындағы байланысты анықтауда К.А. Сарманова, Қ.О. Шайхеслямова еңбектерінің маңызы зор.

"Планирование элективных курсов в профильном обучении" "Планирование элективных курсов в профильном обучении" "Планирование элективных курсов в профильном обучении" "Планирование элективных курсов в профильном обучении"