Информатика Басқа бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Мектептің ақпараттандыру бағдарламасы

«Алгоритмдер мен деректер құрылымы: Оқыту әдістері»

Бул эдістемелік куралдын негізгі максаты - акпараттыI ендеу, сактау, тарату жэне колданусаласында тиімді эдістер мен технологияларды зерттеп, оларды дамыту жэне коғамнынтурлі салаларында колдану мумкіндіктерін аныктау.

Бул эдістемелік куралдын негізгі максаты - акпараттыI ендеу, сактау, тарату жэне колданусаласында тиімді эдістер мен технологияларды зерттеп, оларды дамыту жэне коғамнынтурлі салаларында колдану мумкіндіктерін аныктау.

Жасанды интеллект (ЖИ) – адам интеллектісін еліктейтін компьютерлік жүйелерді жасауға бағытталған ғылым мен технология саласы. ЖИ үлкен деректерді талдау, шешім қабылдау, бейне мен сөйлеуді тану, табиғи тілді өңдеу сияқты көптеген салаларда қолданылады. Машиналық оқыту (МО) – бұл ЖИ-дің бір бағыты, онда компьютерлер нақты алгоритмдер мен модельдерді пайдалана отырып, деректерден өздігінен үйренеді және болжау жасайды. Машиналық оқытудың негізгі түрлері: Бақылаулы оқыту (Supervised Learning) – дайын деректер негізінде үйренеді. Бақылаусыз оқыту (Unsupervised Learning) – белгісіз құрылымдарды анықтайды. Күшейтілген оқыту (Reinforcement Learning) – әрекеттер арқылы тәжірибе жинайды.

Халқымыздың тарихи-мәдени игілігінің бірі-ұлттық ойындар. Олар халық педағогикасының құрамдас бөлігі ретінде танылып отыр. Ұлттық ойындарды сөпіп қала жаздаған салтымыз бен дәстүріміз сияқты халқымыздың санасында сақталмай ,күнделікті өмірде қолданылмай өшіп бара жатқандығы айдан анық еді. Бірақ Қазақстан Республикасы дербес мемлекет болып жарияланғалы жағдай мүлде өзгерді. Тілімізді рухани байлығымызды, ұлттық спорт түрлерін дамытуда үлкен бетбұрыс басталды. Ұлттық ойындарымыз ата-бабамыздың ұрпақтан-ұрпаққа жеткізіп артына қалдырған мәдени мұрасы. «Біз өзіміздің ұлттық мәдениетіміз бен дәстүрлерімізді осы әр алуандығымен және ұлылығымен қосып қорғауымыз керек, мәдени игілігімізді бөлшектеп болса да жинастыруымыз керек» – деп ел Президентіміз атап өткендей, атадан балаға мирас боп, бүгінге жеткен мәдени құндылығымыздың бір бөлшегі, ұлттық ойындарды бүгінгі тарих бетінен өшірмей, келер өскелең ұрпаққа жеткізу біздің басты – парызымыз. Олай болса ұлттық ойынды тек қана ұлықтап, болашақ

Информацияны өңдеуге байланысты алгоритмдерде шамалар ұғымынеңгізу қажет. Шама ұғымы информатика курсының іргелі ұғымдарының бірі болып табылады. Шама дегеніміз типі анықталған, мәні мен атауы бар объект. Шамалар екіге бөлінеді: тұрақты және айнымалы. Егер алгоритмнің атқарылуы барысында мәні өзгермесе,онда тұрақты шама деп аталады, ал алгоритмнің атқарылуы барысында мәні өзгеріеп отыратын шамаларды айнымалы шамалар дейді. Шамалар типке қарай сандық және литрлік болып бөлінеді. Сандық шамалар өз кезегінде бүтін және нақты болып бөліненді. Мектептік алгоритмдік типте (МАТ) шамалар.

Информацияны өңдеуге байланысты алгоритмдерде шамалар ұғымынеңгізу қажет. Шама ұғымы информатика курсының іргелі ұғымдарының бірі болып табылады. Шама дегеніміз типі анықталған, мәні мен атауы бар объект. Шамалар екіге бөлінеді: тұрақты және айнымалы. Егер алгоритмнің атқарылуы барысында мәні өзгермесе,онда тұрақты шама деп аталады, ал алгоритмнің атқарылуы барысында мәні өзгеріеп отыратын шамаларды айнымалы шамалар дейді. Шамалар типке қарай сандық және литрлік болып бөлінеді. Сандық шамалар өз кезегінде бүтін және нақты болып бөліненді. Мектептік алгоритмдік типте (МАТ) шамалар.

Информацияны өңдеуге байланысты алгоритмдерде шамалар ұғымынеңгізу қажет. Шама ұғымы информатика курсының іргелі ұғымдарының бірі болып табылады. Шама дегеніміз типі анықталған, мәні мен атауы бар объект. Шамалар екіге бөлінеді: тұрақты және айнымалы. Егер алгоритмнің атқарылуы барысында мәні өзгермесе,онда тұрақты шама деп аталады, ал алгоритмнің атқарылуы барысында мәні өзгеріеп отыратын шамаларды айнымалы шамалар дейді. Шамалар типке қарай сандық және литрлік болып бөлінеді. Сандық шамалар өз кезегінде бүтін және нақты болып бөліненді. Мектептік алгоритмдік типте (МАТ) шамалар.

Қолданбалы курс

Joyteka қолданбасының артықшылықтары мен кемшіліктері Артықшылықтары: Оқытуға қолайлылық – Бағдарлама балалар мен жаңадан үйренушілерге түсінікті интерфейспен жасалған. Интерактивтілік – Қолданушы код жазуды және оны бірден сынап көруді үйрене алады. Қолжетімділік – Онлайн режимде жұмыс істейтіндіктен, кез келген құрылғыдан (компьютер, планшет, телефон) қолдануға болады. Қызықты ойын форматында үйрету – Бағдарламада ойын элементтері бар, бұл балалардың қызығушылығын арттырады. Бағдарламалау негіздерін түсінуге көмектеседі – Логикалық ойлауды дамытып, алгоритмдерді құрастыруға дағдыландырады. Кемшіліктері: Тереңдетілген білім бермейді – Бағдарлама негіздермен ғана шектелуі мүмкін, күрделі программалау концепцияларын үйренуге жеткіліксіз. Интернетке тәуелділік – Кейбір функциялар тек интернет арқылы жұмыс істейді, офлайн режимі шектеулі болуы мүмкін. Белгілі бір жас санатына бағытталған – Үлкен жастағы оқушыларға немесе кәсіпқойларға қолайсыз болуы мүмкін. Қазақ тіліндегі қолдау

Тәжірибені жалпылаудың мақсаты-информатиканы оқыту арқылы оқушылардың сыни ойлауын дамытуға ықпал ететін негізгі әдістер мен тәсілдерді анықтау. Оқушыларды талдау, дәлелдеу және проблемаларды шешу процесіне белсенді тартатын әдістемелерге, міндеттер мен жобаларға, сондай-ақ оқушылардың зияткерлік көкжиегін кеңейту үшін ақпараттық технологияларды пайдалану мүмкіндігіне ерекше назар аударылатын болады.

«Оқушыларды киберқауіпсіздік негіздеріне үйрету: интернеттегі қауіпсіздік, фишинг, құпия сөздерді қорғау» әдістемелік құралына

Оқу әдістемелік құрал

Қазіргі заманғы технологиялар қарқынды дамып келеді, әсіресе жасанды интеллект (ЖИ) күнделікті өмірімізге үлкен өзгерістер әкелуде. Бұл бағдарлама оқушыларды ЖИ-дің негіздерімен таныстырып, оны шығармашылық және зерттеу жұмыстарында қолдануға үйретеді.

Информаткиа пәнінен практикалық жұмыс 3-тоқсан 7-сынып

Мұнда ЖИ сабақта қолдану әдістері айтылады

Информатика ТЖБ 10-сынып 3-тоқсан ЖМБ

Информатика 10-сынып БЖБ 3-тоқсан

Бұл әдістемелік құрал арқылы оқушылар мен ұстаздарға ақпарат туралы түсінік, ақпарат түрлеріне тоқтала отырып, қосымша мәліметтермен бөлісуді жөн көрдім.