Информатика Ғылыми жұмыстар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бұл ғылыми жоба жасанды интеллект саласында проекциялау әдістері мен түрлерін зерттеуге арналған. Жобаның мақсаты — деректерді өңдеуде және талдауда қолданылатын түрлі проекциялау әдістерін қарастыру. Жасанды интеллект жүйелерінде проекциялау деректердің өлшемін азайтып, олардың маңызды қасиеттерін сақтай отырып, тиімді өңдеуге мүмкіндік береді. Жоба барысында біз проекциялау әдістерінің негізгі түрлерін, олардың қолданылу аймақтарын және әрбір әдістің ерекшеліктерін талдаймыз.

Информатика (CS) біліміндегі аналитикалық дағдыларды біріктіру оқушыларды нақты әлемдегі мәселелерді шешуге дайындауда маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада CS сыныптарындағы педагогикалық стратегиялар ретінде тапсырмаларды декомпозициялау және жүйелі есептерді шешу әдістерінің тиімділігі қарастырылады. Күрделі бағдарламалау тапсырмаларын басқарылатын қосалқы тапсырмаларға бөлу арқылы әр оқушы есептеу ойлауын тереңірек түсініп қана қоймайды, сонымен қатар пәндер бойынша қолданылатын ауыспалы дағдыларды дамытады. Wing (2006) сияқты іргелі жұмыстар және білім беру технологиясындағы соңғы зерттеулер күрделілікті жеңілдету және оқу нәтижелерін жақсарту құралы ретінде ыдыраудың маңыздылығын атап көрсетеді. Бұл зерттеу әдістемелерді, іске асыру стратегияларын және нәтижесінде оқушылардың нәтижелеріне әсерін сипаттайды.

Информатика (CS) біліміндегі аналитикалық дағдыларды біріктіру оқушыларды нақты әлемдегі мәселелерді шешуге дайындауда маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада CS сыныптарындағы педагогикалық стратегиялар ретінде тапсырмаларды декомпозициялау және жүйелі есептерді шешу әдістерінің тиімділігі қарастырылады. Күрделі бағдарламалау тапсырмаларын басқарылатын қосалқы тапсырмаларға бөлу арқылы әр оқушы есептеу ойлауын тереңірек түсініп қана қоймайды, сонымен қатар пәндер бойынша қолданылатын ауыспалы дағдыларды дамытады. Wing (2006) сияқты іргелі жұмыстар және білім беру технологиясындағы соңғы зерттеулер күрделілікті жеңілдету және оқу нәтижелерін жақсарту құралы ретінде ыдыраудың маңыздылығын атап көрсетеді. Бұл зерттеу әдістемелерді, іске асыру стратегияларын және нәтижесінде оқушылардың нәтижелеріне әсерін сипаттайды.

Информатика (CS) біліміндегі аналитикалық дағдыларды біріктіру оқушыларды нақты әлемдегі мәселелерді шешуге дайындауда маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада CS сыныптарындағы педагогикалық стратегиялар ретінде тапсырмаларды декомпозициялау және жүйелі есептерді шешу әдістерінің тиімділігі қарастырылады. Күрделі бағдарламалау тапсырмаларын басқарылатын қосалқы тапсырмаларға бөлу арқылы әр оқушы есептеу ойлауын тереңірек түсініп қана қоймайды, сонымен қатар пәндер бойынша қолданылатын ауыспалы дағдыларды дамытады. Wing (2006) сияқты іргелі жұмыстар және білім беру технологиясындағы соңғы зерттеулер күрделілікті жеңілдету және оқу нәтижелерін жақсарту құралы ретінде ыдыраудың маңыздылығын атап көрсетеді. Бұл зерттеу әдістемелерді, іске асыру стратегияларын және нәтижесінде оқушылардың нәтижелеріне әсерін сипаттайды.

Информатика (CS) біліміндегі аналитикалық дағдыларды біріктіру оқушыларды нақты әлемдегі мәселелерді шешуге дайындауда маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада CS сыныптарындағы педагогикалық стратегиялар ретінде тапсырмаларды декомпозициялау және жүйелі есептерді шешу әдістерінің тиімділігі қарастырылады. Күрделі бағдарламалау тапсырмаларын басқарылатын қосалқы тапсырмаларға бөлу арқылы әр оқушы есептеу ойлауын тереңірек түсініп қана қоймайды, сонымен қатар пәндер бойынша қолданылатын ауыспалы дағдыларды дамытады. Wing (2006) сияқты іргелі жұмыстар және білім беру технологиясындағы соңғы зерттеулер күрделілікті жеңілдету және оқу нәтижелерін жақсарту құралы ретінде ыдыраудың маңыздылығын атап көрсетеді. Бұл зерттеу әдістемелерді, іске асыру стратегияларын және нәтижесінде оқушылардың нәтижелеріне әсерін сипаттайды.

Информатика (CS) біліміндегі аналитикалық дағдыларды біріктіру оқушыларды нақты әлемдегі мәселелерді шешуге дайындауда маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада CS сыныптарындағы педагогикалық стратегиялар ретінде тапсырмаларды декомпозициялау және жүйелі есептерді шешу әдістерінің тиімділігі қарастырылады. Күрделі бағдарламалау тапсырмаларын басқарылатын қосалқы тапсырмаларға бөлу арқылы әр оқушы есептеу ойлауын тереңірек түсініп қана қоймайды, сонымен қатар пәндер бойынша қолданылатын ауыспалы дағдыларды дамытады. Wing (2006) сияқты іргелі жұмыстар және білім беру технологиясындағы соңғы зерттеулер күрделілікті жеңілдету және оқу нәтижелерін жақсарту құралы ретінде ыдыраудың маңыздылығын атап көрсетеді. Бұл зерттеу әдістемелерді, іске асыру стратегияларын және нәтижесінде оқушылардың нәтижелеріне әсерін сипаттайды.

Информатика (CS) біліміндегі аналитикалық дағдыларды біріктіру оқушыларды нақты әлемдегі мәселелерді шешуге дайындауда маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада CS сыныптарындағы педагогикалық стратегиялар ретінде тапсырмаларды декомпозициялау және жүйелі есептерді шешу әдістерінің тиімділігі қарастырылады. Күрделі бағдарламалау тапсырмаларын басқарылатын қосалқы тапсырмаларға бөлу арқылы әр оқушы есептеу ойлауын тереңірек түсініп қана қоймайды, сонымен қатар пәндер бойынша қолданылатын ауыспалы дағдыларды дамытады. Wing (2006) сияқты іргелі жұмыстар және білім беру технологиясындағы соңғы зерттеулер күрделілікті жеңілдету және оқу нәтижелерін жақсарту құралы ретінде ыдыраудың маңыздылығын атап көрсетеді. Бұл зерттеу әдістемелерді, іске асыру стратегияларын және нәтижесінде оқушылардың нәтижелеріне әсерін сипаттайды.

Информатика (CS) біліміндегі аналитикалық дағдыларды біріктіру оқушыларды нақты әлемдегі мәселелерді шешуге дайындауда маңызды рөл атқарады. Бұл мақалада CS сыныптарындағы педагогикалық стратегиялар ретінде тапсырмаларды декомпозициялау және жүйелі есептерді шешу әдістерінің тиімділігі қарастырылады. Күрделі бағдарламалау тапсырмаларын басқарылатын қосалқы тапсырмаларға бөлу арқылы әр оқушы есептеу ойлауын тереңірек түсініп қана қоймайды, сонымен қатар пәндер бойынша қолданылатын ауыспалы дағдыларды дамытады. Wing (2006) сияқты іргелі жұмыстар және білім беру технологиясындағы соңғы зерттеулер күрделілікті жеңілдету және оқу нәтижелерін жақсарту құралы ретінде ыдыраудың маңыздылығын атап көрсетеді. Бұл зерттеу әдістемелерді, іске асыру стратегияларын және нәтижесінде оқушылардың нәтижелеріне әсерін сипаттайды.

Ғылыми жоба. Оқушылар қорғау үшін

Blender бағдарламасы арқылы 3Д отын жасап үйрену. 3Д объект, Информатика, Өнер, Сабақ, 6-11 сынып.

жоба жұмысы: 11 сынып оқушысы Жолдасқызы Меруерттің заман ағымына сәйкес жасаған жобасы. Жетекшісі информатика пәні мұғалімі А.Бакитжанова

Бүгінгі таңда 3 D баспа технологиясымен заманауи өркениетті елестету мүмкін емес, сондықтан да жылдам дамып келе жатқан басқа технологияны айту қиын емес. 3D принтер компьютердегі үш өлшемдік суреті бар файлдарды қабылдап, пластик, смола, керамика, металл, тағы басқа материалдардың қабаттарын бір-бірінің үстіне жинап, одан тауар жасап шығарады.

Қазіргі кезде цифрлық технологияның жедел дамуы мен адам қызметінің барлық саласын цифрландырудың жылдам дамуымен байланысты STEM білім беру маңызды және өзекті мәселе, білім беру жүйесінің барлық деңгейлерінде ерекше назар аударуды талап етеді.

Ғылыми жоба тақырыбы: Компьютерлік желілер

Бұлттық технологиялардың эволюциясы

Бұлттық технология туралы түсінік

Жобада компьютерлік желілердегі шабуыл, программадағы ақпаратты шифрлеу әдістері, желілік программалық қамтамасыздандыру барысындағы сұрақтары қарастырылған. Мысалы ретінде, әскери құрылымдардың ақпарат алмасуын қорғау жұмысына талдау жасаланып оның деректер қорын жобаланды. Программа Visual C# 2019 ортасында жазылған, ал мәліметтер қоры Microsoft Access-те жобаланған. Программа жұмыс істеу үшін арнайы Яндекс пошта жәшігі жасалған. Программамен жұмыс жасау үшін Яндекс-дискіні және Microsoft .Net Framework 4.5 орнату қажет екені көрселтілген. Жобадағы әзірлеген программа аса маңызды компьютерлік жүйелер арасында ақпарат алмасуын қорғау (әскери құрылымдардың ақпарат алмасуын қорғау) үшін қолдануға болады. Құрылымдар арасында ақпарат алмасуын қорғау үшін біркілтті криптожүйе қолданылады. Әзірленген программа ерекшілігі –ол дискідегі орынға байланысты емес және оның бірнеше көшірмесімен жұмыс жасауға мүмкіндік бар.

Болашақта керек

Бұл жобамның баста мақсаты: мен арқылы басқа да студенттер осы HTML-ды үйренсе деймін, себебі сiзге арналған немесе сiз туралы мәлiмет сақтайтын Web бет құрғыңыз келсе, сiз HTML (Hypertext Markup Language- гипертекстiк белгiлеу тiлi) тiлiн үйренуіңiз керек. HTML – бұл беттiң құрылымын суреттеу тiлi

Бұл жобамның баста мақсаты: мен арқылы басқа да студенттер осы HTML-ды үйренсе деймін, себебі сiзге арналған немесе сiз туралы мәлiмет сақтайтын Web бет құрғыңыз келсе, сiз HTML (Hypertext Markup Language- гипертекстiк белгiлеу тiлi) тiлiн үйренуіңiз керек. HTML – бұл беттiң құрылымын суреттеу тiлi.