Информатика Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Как ИИ помогает создавать инклюзивную образовательную среду Искусственный интеллект (ИИ) играет важную роль в создании инклюзивной образовательной среды, где каждый ученик может учиться в своем темпе и получать поддержку.

7-11 сыныптары үшін

Қазіргі қоғам талабына сай білім жүйесінде студенттердің тұлғалық қасиеттерін, білімдарлығын, алған білімін өмірде қолдана білуін, оқытудың жаңа педагогикалық және ақпараттық технологияларын қолдану біліктілігін қалыптастыру мәселесін шешу.

Білім алушылардың жеке қажеттіліктерін қанағаттандыру тәсілдері

Web беттегі мультимедия

Жасанды интеллект (ЖИ) мен электрондық есептеуіш машиналардың (ЭВМ) дамуында айтарлықтай байланысты кезеңдер бар. ЭВМ алғаш рет есептеу жұмыстарын орындау үшін жасалған болса, бүгінде олар ЖИ, машиналық оқыту, және нейрондық желілерді дамытуға арналған платформаларға айналды. Жасанды интеллект, өз кезегінде, ЭВМ жүйелерінің функционалдығын айтарлықтай кеңейтті және оларды адам әрекетін имитациялау мүмкіндігіне ие етіп жасады. Қазіргі таңда ЖИ технологиялары мен ЭВМ арасында тығыз байланыс қалыптасып, бұл ғылым мен техниканың барлық салаларында жаңа мүмкіндіктер мен өзгеше шешімдер ұсынады.

Аннотация Бұл мақалада жасанды интеллектті (ЖИ) информатика сабақтарында қолданудың ғылыми-әдістемелік негіздері, артықшылықтары және педагогикалық мүмкіндіктері қарастырылады. ЖИ көмегімен оқушылардың алгоритмдік ойлау қабілетін дамыту, сараланған оқытуды іске асыру, оқу материалын жекелендіру және мұғалім жұмысын оңтайландыру тәсілдері талданады. Сонымен қатар мақаланың практикалық бөлімінде информатика пәнінде қолдануға болатын нақты әдістер, тапсырма үлгілері және ЖИ платформаларының тиімділігі ұсынылады. Қазақстанның жаңартылған білім беру мазмұны аясында ЖИ технологияларын оқыту процесіне енгізудің қажеттілігі дәлелденеді. Мақала информатика пәні мұғалімдеріне, әдіскерлерге және цифрлық білім беру саласын зерттеушілерге арналған.

Әдістемелік құрал авторы: Талибаева Бота Пазылжановна Білім беру ұйымы: «Мектепке дейінгі шағын орталығы бар Егінсу орта м ектебі» КММ Қазіргі білім беру жүйесі цифрлық трансформация қарқынды дамып жатқан кезеңде мұғалімдерден жаңа кәсіби құзыреттерді, икемді әдістерді және заманауи технологияларды меңгеруді талап етеді. Соның ішінде жасанды интеллект (ЖИ) – оқыту процесінің тиімділігін арттыруға мүмкіндік беретін ең өзекті құралдардың бірі. ЖИ технологиялары мұғалімнің жұмысын жеңілдетіп қана қоймай, оқушылардың жеке қабілетіне бейімделген сапалы білім алуға жағдай жасайды.Осы мақсатта әзірленген «Жасанды интеллект білім беруде: ЖИ-дің оқыту процесін жетілдірудегі рөлі» атты әдістемелік құрал педагогтарға практикалық көмек көрсетуді көздейді.

Жасанды интеллект (ЖИ) қазіргі заманғы психикалық денсаулық саласында жаңа мүмкіндіктерді ашып отыр. Диагностика, мониторинг және терапевтік интервенциялар үшін ЖИ‑ны пайдалану зерттеушілерге науқастардың эмоционалдық және психологиялық күйін жылдам және дәл бағалауға мүмкіндік береді. Осы мақалада ЖИ‑ның психикалық денсаулық зерттеулеріндегі қолданылу бағыттары, әдістемелік ерекшеліктері, мүмкіндіктері мен шектеулері қарастырылады.

Жасанды интеллект (AI) – оқушылардың білімін жекелендірілген бағалау мен қолдауда қолдану Жасанды интеллект (AI) білім беру саласында оқушылардың білімін нақты бағалау және жеке қолдау көрсету үшін қолданылады. AI жүйелері әр оқушының тапсырмаларды орындау жылдамдығын, қателерін және тақырыпты меңгеру деңгейін талдайды. Нәтижесінде әлсіз тұстарын анықтап, жекелендірілген оқу траекториясын ұсынады. Бұл тәсіл оқушыларға өз ритмінде оқуға мүмкіндік береді, ал мұғалімдер нақты деректерге сүйене отырып бағыт көрсетеді. Сонымен қатар, AI оқыту процесін қызықты етіп, мотивацияны арттырады, мысалы, виртуалды ассистенттер мен интерактивті кері байланыс арқылы. Дегенмен, AI тек көмекші құрал ғана, мұғалімнің орнына жүре алмайды. Деректер сапасы маңызды, ал педагогикалық тәжірибе мен эмоциялық қолдау әлі де шешуші болып қала береді. Қорытындылай келе, AI білім беруде жекелендірілген бағалау мен қолдауды тиімді жасауға көмектеседі, оқушылардың әлсіз тұстарын анықтап, оқу сапасын арттырады.

Бұл жұмыста жастардың қаржылық сауаттылығын арттыруға бағытталған оқу-ойын бизнес-симуляторы ұсынылған. Жоба Заманауи білім беру үрдістеріне сәйкес келетін интерактивті оқыту әдістеріне негізделген. Симуляторда қатысушылар виртуалды бизнесті ашады және күнделікті әртүрлі экономикалық жағдайларға тап болады: кірістер мен шығыстарды басқару, салық төлеу, қызметкерлермен жұмыс, нарықтағы бәсекелестік және күтпеген оқиғалар. Жобаның нәтижесі қаржылық сауаттылықты, жауапкершілікті және жастардың шешім қабылдау қабілетін дамыту болып табылады. Бұл бизнес-тренажер теориялық білімді практикалық тәжірибемен байланыстырудың тиімді құралы болып табылады.

Бұл жұмыста жастардың қаржылық сауаттылығын арттыруға бағытталған оқу-ойын бизнес-симуляторы ұсынылған. Жоба Заманауи білім беру үрдістеріне сәйкес келетін интерактивті оқыту әдістеріне негізделген. Симуляторда қатысушылар виртуалды бизнесті ашады және күнделікті әртүрлі экономикалық жағдайларға тап болады: кірістер мен шығыстарды басқару, салық төлеу, қызметкерлермен жұмыс, нарықтағы бәсекелестік және күтпеген оқиғалар. Жобаның нәтижесі қаржылық сауаттылықты, жауапкершілікті және жастардың шешім қабылдау қабілетін дамыту болып табылады. Бұл бизнес-тренажер теориялық білімді практикалық тәжірибемен байланыстырудың тиімді құралы болып табылады.

Аннотация В данном научном проекте разработано веб-приложение «WebRank», реализующее систему взаимного оценивания учащихся. Основная цель приложения-дать учащимся возможность справедливо оценивать друг друга и обмениваться мнениями в классе. По системе каждый ученик может зарегистрироваться и выставить от 1 до 5 оценок своим одноклассникам, кроме себя. Автоматически вычисляется среднее арифметическое всех выставленных оценок и определяется общий рейтинг учащегося. Кроме того, пользователи могут оставлять комментарии (Комментарии) во время оценки. Приложение "WebRank" направлено на повышение активности учащихся, формирование культуры взаимоотношений и развитие навыков справедливого оценивания. Проект является одним из примеров эффективного применения цифровых технологий в сфере образования.

бұл құрал 7–11 сынып оқушыларына арналған және информатика пәнінің мазмұнымен кіріктіріліп ұсынылады. Мұғалімдер оны негізгі сабақта, электив курстарда немесе жобалық жұмыстарда қолдана алады. Деректермен жұмыс істеудің маңыздылығы – оқушылардың ақпаратты түсініп, талдап, шешім қабылдай алуына негіз болады. Мысалы, электрондық күнделік деректері, әлеуметтік желі статистикасы немесе мектеп жобаларындағы мәліметтерді тиімді пайдалануға мүмкіндік береді. Осындай дағдылар болашақта ғылым, экономика, бизнес және технология салаларында кеңінен қолданылады.

Мақала информатика пәнінде қолданылатын жаңаша әдістер мен олардың қолданылуы туралы жазылған. Жаңаша оқыту арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығы мен олардың сабаққа деген ынтасын ашу басты мақсат ретінде көзделген. Информатика пәнінің білім беру саласындағы орны ақпараттық орта мен қоғам мүшелерінің жаңа ақпараттық технологияларды кең қолдануға байланысты маңызды болып есептеледі және оның мазмұны үнемі жаңарып отыратыны секілді сабақ үрдісенде де жаңаша оқыту формасы жыл өткен сайын өзгеріп отырады. Озық әдістемелік технологиялармен қаруланған, заман талабына сай оқытудың жаңа әдістерін, яғни ақпараттық-коммуникациялық технологияларды толық меңгерген педагог қана білім алушының сапалы білім алуына мүмкіндік жасайды. Оқушының өз бетінше білім алуына, ізденуіне көп мән берілуі тиіс. Сол себепті де оқушыларды заман талабына сай оқытудың жаңаша стратегиялары туралы толық жазылған.

Авторская программа базируется на идее интеграции программирования и функциональной грамотности. Язык Python выбран не случайно: он является наиболее доступным, гибким и универсальным инструментом, используемым как в образовании, так и в профессиональной сфере. Цель курса — показать, что программирование помогает решать задачи повседневной жизни: от анализа текста до планирования бюджета. В отличие от традиционных курсов, где внимание сосредоточено на синтаксисе и алгоритмах, данная программа делает акцент на практическом применении знаний. Каждый раздел завершается проектом, в котором учащиеся создают программный продукт, отражающий их понимание реальных процессов. Ключевая особенность программы — приближение учебных заданий к реальной жизни. Так, учащиеся создают программы для анализа стихотворений, расчёта среднего балла, ведения семейного бюджета и визуализации данных класса. Эти задания формируют не только технические, но и когнитивные, коммуникативные и финансовые навыки, что соо

сәлеметсіздер ме, құрметті әріптестер, менің бүгінгі жариялап отырған материалдарым, балалардың педагогика және информатика пәнін жетік және жеңіл игеруіне көмектеседі деген мақсатта салынып отыр.

сәлеметсіздер ме, құрметті әріптестер, менің бүгінгі жариялап отырған материалдарым, балалардың педагогика және информатика пәнін жетік және жеңіл игеруіне көмектеседі деген мақсатта салынып отыр.

сәлеметсіздер ме, құрметті әріптестер, менің бүгінгі жариялап отырған материалдарым, балалардың педагогика және информатика пәнін жетік және жеңіл игеруіне көмектеседі деген мақсатта салынып отыр.

Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларына цифрлық сауаттылықты оқытудың тиімділігі қарастырылады. Цифрлық сауаттылықтың қазіргі қоғамдағы маңызы, бастауыш сынып оқушыларының даму ерекшеліктері, оқу үдерісінде цифрлық құралдарды қолданудың тиімді жолдары, сондай-ақ педагогикалық әдіс-тәсілдер мен практикалық ұсыныстар талданады.