Қазақ әдебиеті Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қазақ әдебиеті пәнінен 10-сыныпқа арналған тест. А.Құнанбайұлы өмірі мен шығармашылығы туралы

Бастапқы материалда әдістемелік құралдың мақсаты оқушылардың шығармашылық және сыни ойлауын дамыту, әдеби шығармаларды талдау және визуализациялау қабілеттерін қалыптастыру ретінде берілген. Осы нұсқада сол мазмұн сақталып, ғылыми логикасы «проблема–мақсат–модель–өлшеу–нәтиже–тарату» желісімен күшейтілді.

Бұл тақырыпты таңдаудағы мақсатым – Мағжан Жұмабаев шығармаларындағы Түркістан бейнесінің мәнін ашып, оның ақынның ұлттық рух, елдік сана және түркілік идеяларымен байланысын көрсету. Мағжан үшін Түркістан – жай ғана тарихи мекен емес, ол – түркі халықтарының алтын бесігі, ата-баба мұрасы, ұлттық рухтың символы. Ақын «Түркістан» өлеңінде көне тарихты, батыр бабаларды, түркі дүниесінің бірлігін жырлай отырып, жас ұрпақты елін, жерін сүюге үндейді. Зерттеу барысында Мағжанның Түркістанды суреттеудегі көркемдік тәсілдеріне және ұлттық құндылықтарды жеткізу ерекшелігіне назар аудардым. Қорытындылай келе, Мағжанның Түркістаны – өткен тарихтың ғана емес, бүгінгі ұрпақтың ұлттық санасын қалыптастыратын рухани құндылық деп есептеймін.

шығармалар мен өлендер

Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Кіріспе.Ислам дәуірі әдебиеті Ж. Баласағұн"Құтты білік" дастаны сюжеті туралы

керемет қалдануға болады

5 қазан – Ұстаздар күніне арналған «Ұстаз! Сіздің алдыңызда ....» Ұстаз ... Қандай қасиетті сөз! Әр адамның жүрегіне ерекше жылулық нұрын себетін аяулы тұлға бейнесімен өзектес ұғым. Адам баласының жүрегіндегі қадір тұтып, құрметтейтін екі ұғым болса, оның бірі – Ұстаз.

Қазақ әдебиеті

Қазақ әдебиеті

Казак әдебиеті

Казак әдебиеті

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІНДЕГІ ҰЛТТЫҚ ҚҰНДЫЛЫҚТАРДЫҢ КӨРКЕМ БЕЙНЕЛЕНУІ

Майқы би мен Мөңке би туралы біріктірілген сабақ

«Жарнамадағы көрінген тілдік бейберекеттік» мақаласында қазіргі жарнамалардағы қазақ тілінің дұрыс қолданылмауы сөз болады. Автор жарнамаларда калька аударма, орфографиялық-пунктуациялық және стилистикалық қателер жиі кездесетінін атап өтеді. Мұндай қателерді адамдар күнде көре бергендіктен, біртіндеп дұрыс нұсқа ретінде қабылдауы мүмкін. Сондықтан жарнама тек тауарды таныстыру құралы емес, қазақ тілінің тазалығы мен қоғамның тілдік мәдениетіне әсер ететін маңызды құрал болуы керек деген ой айтылады.

Исатай тұлғасының бүгінгі маңызы – оның күресін қазіргі заманға механикалық түрде көшіру емес, одан елге қызмет ету, әділеттілік, жауапкершілік және азаматтық ұстаным сияқты құндылықтарды түсіну. **Исатайдың ерлігі – бір кезеңнің тарихы емес, халық жадындағы азаттық рухының символы.**

Сондықтан Абай қарасөздерін тек өткен дәуірдің әдеби мұрасы емес, қазіргі адамның өзін тануына арналған рухани құрал ретінде қарастыруға болады. БІЛІМДІ БОЛУ → ОЙЛАНУ → ЕҢБЕК ЕТУ → АДАМГЕРШІЛІКТІ САҚТАУ → ТОЛЫҚ АДАМҒА ҰМТЫЛУ Абайды оқу – өткенді ғана тану емес. Абайды оқу – өзіңді тану.

Баяндама оқушыларға ана тілінің қадірін түсінуге, ұлттық құндылықтарды бағалауға, сауатты әрі мәдениетті сөйлеуге көмектеседі. Сонымен қатар көпшілік алдында сөйлеу дағдысын қалыптастырады. Тілді құрметтеу – ұлттың мәдениеті мен рухани мұрасын құрметтеу. Ана тілін сақтау – әр ұрпақтың міндеті. Баяндама, танымдық-тәлімдік жұмыс.

"Сайын Мұратбеков «Жусан иісі» повесінің тақырыбы, идеясы, сюжеті" тақырыбында ашық сабақ.

Жас мамандарға көмек