Қазақ әдебиеті Басқа бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бұл көмекші құралда жоғары сынып оқушыларына арналған мектеп бағдарламасына енген жаңа заманның көркем прозалары, яғни романдары көркемдік-эстетикалық құндылықтары бағдарында талданып, зерттелген. Оның ішінде Баққожа Мұқайдың «Өмірзая» романындағы кеңестік кезең ақиқаты, авторлық концепция, С.Елубайдың «Жалған дүние» романындағы тарихилық пен көркемдік қиял, шарттылықтың эстетикалық шешімі, Ә.Кекілбаевтың «Аңыздың ақыры» романындағы мифопоэтиканың мәнін ашу, Қ.Жұмаділовтың «Тағдыр» романы: ұлт тағдыры, тарихи дереккөздері, суреткер ұстанымы тақырыптары толыққанды талданып, сонымен қатар Ә.Нұрпейісовтың «Соңғы парыз» романы мен Ә.Асқаровтың «Өр Алтай мен қайтейін биігіңді» повесі туралы да сөз болады. Бұл құралды қазақ әдебиеті сабақтарында қазіргі заман әдебиетіннің оқу бағдарламасына енген туындыларын оқытуда, сыныптан тыс тәрбие сағаттарын өткізуге, оқырмандар конференциясын ұйымдастыруға, ғылыми жобаларды жазу барысында әдістемелік материал ретінде пайдалануға болады.

Сәкен Жүнісов шығармашылығына байлданысты семинардан кейінгі әріптестерге баяндау ретінде айтылған ойым, әрі авторлық өлеңім

Бұл жерде Ы.Алтынсарин жазған хаттары мен шығармалары, аудармалары, өмірбаяны жазылған.

Ғабиден Мұстафин (1902–1985) 29 қарашада қазіргі Қарағанды облысы, Тельман ауданында дүниеге келген. 14 жасында Спасск зауытының табельшісінен бір жыл орысша оқып, сондағы бес жылдық орыс-қазақ мектебінің 4-сыныбына түседі. Бұдан әрі оқуға мүмкіндігі болмай, туған ауылына қайтып оралады. Ауылда әр түрлі қызметте болып, 1925 жылы білімін көтеру мақсатымен Қызылордаға келеді. Мұнда оқуға түсе алмай, өлкелік сотқа іс қағаздарын тіркеуші қызметіне орналасады. Жазушылық өнерге құмарлығы осы кезден басталады

Ғабиден Мұстафин (1902–1985) 29 қарашада қазіргі Қарағанды облысы, Тельман ауданында дүниеге келген. 14 жасында Спасск зауытының табельшісінен бір жыл орысша оқып, сондағы бес жылдық орыс-қазақ мектебінің 4-сыныбына түседі. Бұдан әрі оқуға мүмкіндігі болмай, туған ауылына қайтып оралады. Ауылда әр түрлі қызметте болып, 1925 жылы білімін көтеру мақсатымен Қызылордаға келеді. Мұнда оқуға түсе алмай, өлкелік сотқа іс қағаздарын тіркеуші қызметіне орналасады. Жазушылық өнерге құмарлығы осы кезден басталады

Мақала: Инклюзивті білім беру.Инклюзивтік білім беру дегеніміз - барлық балаларды, соның ішінде мүмкіндіктері шектеулі балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімдеуге, жынысына, шығу тегіне, дініне, жағдайына қарамай, балаларды айыратын кедергілерді жоюға, ата-аналарын белсенділікке шақыруға, баланың түзеу-педагогикалық және әлеуметтік мұқтаждықтарына арнайы қолдау, яғни, жалпы білім беру сапасы сақталған тиімді оқытуға бағытталған мемлекеттік саясат.

«Баталы елге бақ қонар» бата беру сайысы,Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдық мерейтойын атап өту, «Шежіре күні» аясында бата беру дәстүрін қазақ халқының ұлттық құндылықтарының бірі ретінде кейінгі ұрпаққа үлгі ету, халық шығармашылығын насихаттау.Асыл қазына қариялардың бойындағы қасиеттерін дәріптеу арқылы жастарды имандылыққа тәрбиелеу, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетуді үйрету.

әңгіме - әдебиет саласындағы барлық оқырманға, әдебиетшілерге арналған

Тәрбиеші,ата-ана,студент

Әрбір студентке әдістемелік көмек

Қазақ әдебиеті сабақтарында сыни ойлау әдіс-тәсілдері арқылы оқушылардың коммуникативтік құзыреттіліктерін дамыту

Тахауи Ахтановтің өмірі және шығармашылығымен танысасын.

Тахауи Ахтановтің өмірі және шығармашылығымен танысасын.

Ұлпан бейнесіне және Ұлпан шығармасының көркемдік ерекшелігінеталдау

Мектептің 11 сынып және колледж білімалушыларына арналған

мұғалімге тәжірибе алмасу

Қазақстанның мемлекеттік тілі –қазақ тілі. Тұңғыш Призидентіміз Нұрсұлтан Назарбаев «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласында 2025 жыл¬дан бастап латын әліпбиіне көшуге кірісуіміз керектігін және болашақта барлық саладағы іс-қағаздар мен оқулықтар да осы қаріппен жазылуы тиіс екенін қадап айтты.

Материал көктемге байланысты эссе іздеген мектеп оқушыларына

Абай жайында өлең іздегендерге