Қазақ әдебиеті Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Републикалық "Кітап оқитын ұлт" жобасына қатысуға үндеу

Бауыржан Момышұлы – жалпы адам баласының, абзал қасиеттері бар азамат тәрбиесін отыз ойланып, тоқсан толғанған парасатты ойшыл. Мәңгілік даңқ тұғырына қондырылған Алаш елінің жиырмасыншы ғасырдағы бас батыры, біртуар ардағы Бауыржан Момышұлы Ұлы Отан Соғысы кезінде үлкен ерлік көрсетіп, артына өшпес із қалдырды[1, 25 б].

Биыл қазақ халқының ұлы ағартушысы, көрнекті педагог, жазушы, этнограф әрі қоғам қайраткері Ыбырай Алтынсариннің туғанына 185 жыл толып отыр. Бір жарым ғасырға жуық уақыт өтсе де, Ыбырай мұрасы өзінің тарихи маңызын жойған жоқ. Керісінше, оның білім, тәрбие, еңбек, адамгершілік, ұлттық рух туралы ойлары бүгінгі қоғам үшін де аса өзекті.

Мақалада Абай Құнанбайұлының қара сөздеріндегі адамгершілік тәрбиесі мен оның қазіргі қоғамдағы маңызы қарастырылады. Абай білім, еңбек, әділеттілік, мейірімділік және ар-ұятты адам бойындағы негізгі қасиеттер ретінде бағалайды. Оның қара сөздері жастарды адалдыққа, жауапкершілікке және өзін-өзі дамытуға тәрбиелейді. Сондықтан Абай мұрасы бүгінгі ұрпақтың рухани дамуына, ұлттық құндылықтарды сақтауға және адамгершілігі жоғары тұлға қалыптастыруға зор үлес қосады.

Мақалада Мұхтар Әуезов шығармаларындағы ұлттық болмыс пен адамгершілік құндылықтар қарастырылады. «Абай жолы» романында қазақ халқының салт-дәстүрі, ұлттық дүниетанымы, әділдік пен білімге ұмтылу идеялары көрініс табады. Ал «Көксерек» әңгімесі адам мен табиғаттың байланысын бейнелейді. Жазушы шығармалары оқырманды адалдыққа, мейірімділікке, жауапкершілікке және ұлттық құндылықтарды құрметтеуге тәрбиелейді. Сондықтан оның мұрасы қазіргі қоғамда да маңызды.

Бұқар жырау Қалқаманұлы "Тілек" өлеңіндегі құндылық пен талап туралы

Тарих төріндегі тұғырлы тұлға – Әлихан Бөкейхановтың білім мен ғылымға қызметі

Қазақ әдебиеті – ұлттың рухани қазынасы. Әдебиет пәнін оқытуда басты мақсат – оқушыны көркем мәтінді түсінуге, оны жүрекпен қабылдауға және сөз өнерін сезінуге баулу. Қазіргі заман талабына сай тұлға тәрбиелеу үшін дәстүрлі оқыту әдістерімен қатар шығармашылыққа жетелейтін жаңа формалар қажет. Осы тұрғыдан алғанда, «Өлең өрнегі» авторлық бағдарламасы оқушылардың әдебиетке деген сүйіспеншілігін оятып, олардың көркемсөз оқу мәдениетін қалыптастыруды көздейді. Бағдарлама идеясы – өлеңнің көркемдік қуатын, ырғақ пен эмоция үйлесімін сезіне отырып, оқушының рухани әлемін байыту. Бұл бағдарлама менің педагогикалық тәжірибем мен поэзияға деген жеке қызығушылығымның нәтижесінде дүниеге келді.

шығармалар мен өлендер

Қазақ әдебиеті

Қазақ әдебиеті

Казак әдебиеті

Казак әдебиеті

ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІНДЕГІ ҰЛТТЫҚ ҚҰНДЫЛЫҚТАРДЫҢ КӨРКЕМ БЕЙНЕЛЕНУІ

«Жарнамадағы көрінген тілдік бейберекеттік» мақаласында қазіргі жарнамалардағы қазақ тілінің дұрыс қолданылмауы сөз болады. Автор жарнамаларда калька аударма, орфографиялық-пунктуациялық және стилистикалық қателер жиі кездесетінін атап өтеді. Мұндай қателерді адамдар күнде көре бергендіктен, біртіндеп дұрыс нұсқа ретінде қабылдауы мүмкін. Сондықтан жарнама тек тауарды таныстыру құралы емес, қазақ тілінің тазалығы мен қоғамның тілдік мәдениетіне әсер ететін маңызды құрал болуы керек деген ой айтылады.

Исатай тұлғасының бүгінгі маңызы – оның күресін қазіргі заманға механикалық түрде көшіру емес, одан елге қызмет ету, әділеттілік, жауапкершілік және азаматтық ұстаным сияқты құндылықтарды түсіну. **Исатайдың ерлігі – бір кезеңнің тарихы емес, халық жадындағы азаттық рухының символы.**

Бұл мақалада казіргі білім беру жүйесіндегі қазақ тілі мен әдебиеті пәндерін оқытудың тиімді жолдары,оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыратын белсенді оқыту әдістері сөз болады.Мақалада заманауи технологиялар мен педагогикалық тәсілдерді ұштастырудың маңыздылығы талданады.

Семантика ғылымы

Тәуелсіздік жылдардағы әдебиет

1960-90 жылдардағы қазақ әдебиетін түсіндіреді