Қазақ тілі Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Оқушыларды көне сөздердің шығу тарихына үңілдіре отырып, сөз сырын, сөз қасиетін ұғындыру. Ата –бабаларымыз кезінде қолданған небір ұғымдар, өлшемдер, ескірмейтін есті сөздер кейбір шығармаларда ғана кездесіп, бүгінде өз қасиетінен айырылып барады. Сонымен қатар қазіргі кезде интернет олимпиадаларда көне сөздер сұрақ болып көптеп кездеседі. Ол ұғымдар туралы оқушылар толық хабардар болмағандықтан, ол сұрақтардың, сөздердің мағыналарын білмейді. Сондықтан дұрыс жауап бере алмайды. Ұлттық өлшем атаулары, ұлттық дәстүрлер – біз ұлт болып тұрған соң өз қадір –қасиетін жоғалтпақ емес.

«Қазақ тілінің практикалық курсын» оқытудағы негізгі мақсат- оқушыларға грамматика ,оның зерттеу обьектісі, салалары, түрлері, грамматикалық категориялар туралы тереңірек теориялық білім беру,грамматикалық ұғымдарды меңгерту,синтаксис мәселелері жайлы ұғымдарын қалыптастыру,оқушылырдың өзіндік ізденістерін, шығармашы-лық қабілеттерін дамыту,оқушылардың білім,білік дағдыларын қалыптастыру.

МАЗМҰНЫ: 1. Білім алушылардың жазылым дағдысын қалыптастыру мәceлecінің зeрттeлуі........................... 2. Жазылым дағдысының лингводидaктикaлық нeгіздeрі....... 3. Жазылым дағдысын қалыптастырудың психологиялық негіздері................ 4. Білім алушылардың жазылым дағдысын қалыптастыруда жүргізілетін жaттығулaр түрлері 5. Оқыту мақсаттарын жүзеге асыруға ұсынылатын дидактикалық материалдар мен тапсырмалар 6. Ана тілім – айбыным Зерттеудің өзектілігі. Жаңартылған білім бағдарламасы негізінде білім алушылардың жазылым дағдысын қалыптастыру әдістемесі белгілі бір қағидаларды басшылыққа ала отырып, заңдылықтарға бағынады. Тілдік коммуникация парадигмалары ауызша және жазбаша түрде ойды жеткізу, түсінісу, пікір алмасу процестерін жан-жақты қамти келіп, сөйлесім әрекетінің түрлеріне байланысты дамиды. Сөйлесім әрекетінің түрлері: тыңдалым, оқылым, айтылым, жазылым, тілдесім – адамның ойын, пікірін, көзқарасын екінші адамға жеткізу арқылы тілдік қатынасты жүзеге асырады. Тілді

7 сынып бойынша мәтінді талдау .Оқушының функционалдық сауаттылығын арттыру ҥшін мәтінмен жҧмыс істеу жолдары қарастырылған.Мәтіннің сҧрақтарын шешуді тҥсіндіретін тақырыптар мен тақырыпшалар берілген. Оқушы әр тақырыптан соң берілген мәтін сҧрақтар тек тест тҥрінде ғана емес, оқушының ӛзі іздеп табуы тиіс ашық сҧрақ , жабық сҧрақ , негізгі сҧрақ , жанама сҧрақ ,анықтауыш сҧрақтар және сәйкестендіру, бос орынды толтыру , дҧрыс-бҧрысын табу, кесте толтыру, сызба – графика, мәтін бойынша сҧрақ қҧрастыру, мәтіннің ең маңызды азатжолы табу ,мәтінді ӛмірмен байланыстырып, кӛтерілген мәселені қорытындылайды.

Негізгі орта білім беру деңгейінің және қосымша білім берудің 6-8 сыныптарына арналған «Оқу сауаттылығын арттыруда мәтінмен жұмыс» вариативтік авторлық оқу бағдарламасында мәтінмен жұмыс жүргізу жолдарын табуды көздейтін практикалық-эксперименттік дағдыларды жетілдіру, білім алушыларға оқу сауаттылықты арттыруда мәтінмен жұмыс жүргізу білім берудің қажеттілігі қарастырылған

"Ұлттық құндылықтар- ауыз әдебиетінде" элективті курс жоспары орыс сыныптарндағы қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдеріне қосымша әдістемелік құрал ретінде ұсынылады. Бағдарламады түсінік хат, ұзақ мерзімді жоспар, қысқа мерзімді жоспар толығымен салынған. 34 сағат жасақталған.

Оқылым - бұл білім алудың негізгі құралы, біздің әлемді түсінуге және өмірдегі шешімдерді қабылдауға көмектеседі. Белсенді оқылым стратегияларын меңгеру оқылым дағдысын жақсартады, оқуды жағымдырақ және тиімді етеді.

Т Ү С І Н І К Х А Т Тіл – адамдардың бір-бірімен қатынас жасауына, пікір алысуына, өзара түсінісуіне мүмкіндік беретін құрал және осы қатынас құралының заңдылықтары мен ерекшеліктерін оқытып үйрететін, зерттейтін ғылым. Қоғамның қандай түрі болмасын тілсіз өмір сүре алмайды. Тілдің қарым-қатынас саласында, күнделікті тұрмыста бірін-бірі түсінісуіне мүмкіндік беруі – тілдің әлеуметтік, қоғамдық қызметі. Тілдің қоғамдық қызметімен қатар ойын жеткізу тіл арқылы жүзеге асады. Тілдің қатынас құралы болу қызметін оның коммуникативтік қызметі десе, ойды жүзеге асыру қызметін оның көркемдеуші, бейнелеуші, экспрессивтік қызметі болады [1]. Тілдің осы қызметтері бір-бірімен тығыз байланысады. Сонықтан да курс барысында тілдің әлеуметтік қызметін, қоғамдағы адамдардың қатынас құралы ретіндегі қызметін және тілдің құрылымы мен жүйесін қарастырады. Оқушылардың сауатты жазуын, сауатты сөйлеуін, тілдің грамматикасын меңгеруін қадағалап, көркем сөйлеуін жетілдіреді. «Қазақ тілі және оқу сауаттыл

ТАПСЫРМАЛАР ЖИНАҒЫ (қазақ тілі пәнінен 2-сынып оқушыларына арналған)

Қазіргі заманғы ғылыми – техникалық үрдістің қарқыны білім беру жүйесінің алдына үлкен мақсаттар мен жаңа міндеттер көздейді. Жас ұрпақты жан – жақты жетілген, ақыл – парасатты, ой – өрісі биік, бәсекеге қабілетті азамат етіп тәрбиелеу – қоғамымыздың ең өзекті мәселесі. Бұл әр мұғалімнің шығармашылық ізденсіпен жұмыс істеуін қажет етеді. ​Бүгінгі күні барлық елдер жоғары сапалы білім жүйесімен жұмыс істеуде. Өйткені қазіргі заманда елдің бәсекеге қабілеттілігі оның азаматтарының парасаттылығымен анықталады, сондықтан білім беру жүйесі болашықтың талабына сәйкес дамуы тиіс.

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау 5 сыныпқа арналған, түсінік хаты бал. Жылдыққа құрылған.

Жаһандану жағдайында қазақ тілін мемлекеттік тіл ретінде оқыту мен оны сақтау қажеттілігі туындады. Орыс сыныптарда қазақ тілін оқыту арқылы оқушыларды тілді меңгеруге, ауызекі сөйлесе алуға, жазбаша жұмыстарды жүргізуге үйрету - тіл туралы заңның орындалуына септігін тигізеді. Жалпы білім беретін мектептерде мемлекеттік тілді оқыту деңгейін жақсарту, тілді оқытудың қолданбалы жаңа жолдарын іздеу, қоғамдағы өзгерістерге байланысты оқытудың қажеттілігі туындады. Қазақ тілі - терең ой толғанысты, үлкен тебіреністі қалтқысыз жеткізе алатын поэтикалық күш-қуаты шексіз, алмас қылыштай өткір, ауқымы кең тіл. Ол лексикалық сөз өрнектерінің оралымдылығымен, сөздік қорының байлығымен, грамматикалық амал-тәсілдерінің көп түрлілігімен, дыбыс жүйесінің саздылығымен, ерекшеленеді.

Тіл қарым-қатынас тәсілі, адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас орнату, түсінісу үшін қолданылатын коммуникацяия жүйесі. Тілдердің дыбыстары, лексикасы мен грамматикасында ұқсастық та, айырмашылық та болады. Тілді адамдар тобы қолданады, тіл сол топтың сәйкестігі мен мәдениетінің көрсеткіші. Тілдің атауы сол тілді қолданатын қоғамдағы әлеуметтік, саяси жақындықты білдіретін аспект атауы.

Қазақ тілі грамматикасын әрбір грамматикалық категориялардың қызметі мен ерекшеліктерін оқытатын ғылым ретінде және сөздік қорын жинақтау, қазақ тілін практикада қолдана алу дәрежесін көтеру. Грамматика – әуел баста әріптерді оқи алу мен жаза білу өнері ретінде қалыптасты. Кейіннен тілдің ішкі құрылысы, сөз тудыру, сөзжасам, тіл білімінің сөз таптарын, сөздердің өзгеруі мен сөйлемдегі қызметін, сөйлемнің құрылысын зерттейді.

Қазақ тілі пәні бойынша 8- сынып күнтізбелік-тақырыптық жоспар барлық оқу жылының күндері есептеліп қойылған. Баспасы: Алматы «Мектеп» 2018жыл Авторлары:Б.Қапалбек А.Омарова Г.Закиряева Г.Абнасырова

"Эссе жазу ұстанымы" 10-11 ысынп оқушыларына арналған факультативтік сабағының күнтізбелік тақырыпық жоспары