Қазақ тілі Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қазіргі таңда білім мен ғылымның заман талабына сай, уақытпен жарыса өзгеріп жатқан кезеңінде бәсекеге қабілетті дамыған мемлекет болу үшін біз сауаттылығы жоғары елге айналуымыз керек Осыған байланысты, келешек ұрпаққа сапалы білім беру заман талабына айналуда. Сапалы білім көрсеткіштерінің бірі пәндік олимпиада болып табылады. Жалпы, пәндік олимпиадалар тарихы тым әріден басталады. Ал оқушылар үшін ең алғаш 1934 жылы Ленинградта математика пәнінен олимпиада өткізіліп, ал 1960 жылдары пәндік олимпиадалар халықаралық деңгейде ұйымдастырыла бастаған екен. «Олимпиада» сөзінің этимологиясы грек тілінен «ақиқат» және «түсінік, білім» деген мағыналарды береді екен. Ежелгі Грецияда басын бұлт ораған ең биік Олимп тауларынан бастау алатын осынау сөздің түп тамыры биіктік, асқақтық, шың дегенді білдірсе керек. Ендеше, белгілі бір пәннен ең үздік білім көрсетіп, ақиқатқа қол жеткізген оқушы биік шыңнан көрінеді дегенді айқындайтын пәндік олимпиадалар күні бүгінге дейін жалғасын тауып келеді. О

Қазіргі таңда білім мен ғылымның заман талабыга сай уықытпен жарыса өзгертіп жатқан кезеңінде бәсекеге қабілетті дамыған мемлекет болу ,біз сауаттылығы жоғары елге айналуымыз керек.

Бүгінгі таңда жаңартылған мазмұндағы білім берудің басты жаңалығы – алған білімді күнделікті өмірде қолдана білу, яғни функционалдық сауаттылықты қалыптастыру. Қазіргі əлемдік білім кеңістігіндегі халықаралық стандарт талаптарына сай оқыту үдерісінің түпкі нəтижесі құзыреттіліктер болып белгіленуі білім беру жүйесінде функционалдық сауаттылықты қалыптастыру қажеттігін көрсетті. Жалпы функционалдық сауаттылық деген ұғым – адамдардың (жеке тұлғаның) əлеуметтік, мəдени, саяси жəне экономикалық қызметтерге белсенеараласуы жəне өмір бойы білім алуына ықпал ететін негізгі фактор. Яғни бүгінгі жаһандану дəуіріндегі заман ағымына қарай ілесіп отыруы. Сонымен, функционалдық сауаттылық адамның мамандығына, жасына қарамастан үнемі білімін жетілдіріп отыруы. Мұндағы басшылыққа алынатын функционалдық сапалар: белсенділік, шығармашылық тұрғыда ойлау, шешім қабылдай алу, өз кəсібін дұрыс таңдай алуға қабілеттілік, т.б. Осыған сəйкес алған білімдері негізінде əрекет етуге қабілеттілік пен кез келген т

Курс сөйлеуге деген сенімділікті дамытуға, тілді есту қабілетін жақсартуға және оқушыларды саяхат процесінде нақты жағдайларға дайындауға бағытталған.

Ұсынылған жұмыстың обьективті қажеттілік негіздемесі – білім үрдісіне туындап отырған қажеттілік. Заман талабына сай білім беру үрдісі үздіксіз өзгеріске түскенмен, шәкірт бойына білімді сіңіру тек ұстаз шеберлігімен, оның ізденісі, жаңашылдығымен жүзеге асады. Оқу үрдерісінде оқушыны мұғаліммен тең субъект ретінде танып, жеке тұлға ретінде қабылдап, олардың бойындағы жеке қабілеттерін дамытуға қолайлы жағдай туғызу- әр ұстаздың міндеті. Осы орайда әзірленген құралдың маңызы зор. Әдістемелік құрал жалпы білім беретін мектептердің оқу орыс тілінде жүргізілетін 10-сынып оқушыларына арналған. Әдістемелік құрал «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнін оқыту бағдарламасы негізінде жасалды. Бағдарламаға қосымша ретінде дидактикалық материалдар мен жұмыс дәптері ретінде ұсынылады.

Авторлық бағдарламада эссе термині, түрлері, құрылымы, ерекшелігі, талаптары және оның шығармадан айырмашылығы жөнінде түсінік беріледі. Сонымен қатар эссе тақырыптары, оны бағалау критерийлері және эссе жазу үлгілері ұсынылып, оларға талдау жасалды. Эссе талаптары және бағалау критерийлері халықаралық тәжірибелерге сүйене отырып, бірнеше дереккөздердегі мәліметтерді қарастырып, сараптап, талдап ұйғарылған қорытынды шешім бойынша құрастырылды. Авторлық бағдарлама жалпы білім беретін мектеп мұғалімдеріне, оқушыларға арналады.

Авторлық бағдарламада эссе термині, түрлері, құрылымы, ерекшелігі, талаптары және оның шығармадан айырмашылығы жөнінде түсінік беріледі. Сонымен қатар эссе тақырыптары, оны бағалау критерийлері және эссе жазу үлгілері ұсынылып, оларға талдау жасалды. Эссе талаптары және бағалау критерийлері халықаралық тәжірибелерге сүйене отырып, бірнеше дереккөздердегі мәліметтерді қарастырып, сараптап, талдап ұйғарылған қорытынды шешім бойынша құрастырылды. Авторлық бағдарлама жалпы білім беретін мектеп мұғалімдеріне, оқушыларға арналады.

«Қазақ тілі» курсы бағдарламасында оқушының тiлдiк бiлiмiн кеңейтiп қана қоймай, олардың пәнге қызығуын, ынтасын арттыратын әлеуметтiк, танымдық мотивтердiң қалыптасуына жол аша отырып, алған бiлiмдерiн практикалық iскерлiк-дағдыға айналдыру көзделедi.

Орыс сыныптарындағы "Қазақ тілі мен әдебиеті " пәнінен 10- сыныптарға қысқа мерзімді жоспар

Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2) пәнінен БЖБ мен ТЖБ тапсырмалары

Мектеп баспасынан шыққан Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша жасалған БЖБ. БЖБ 15 ұпаймен бағаланады. БЖБ-да берілген тапсырмаларға дескриптер ұсынылады.

Бағдарлама 34 оқу сағатына есептелген 13 бөлімнен тұрады. Әр бөлім негізгі тақырыптарды құрайды. Олардың әрқайсысы пікір – сайыс бағдарламасының маңызды тұстарына, ұғымдары мен ережелеріне түсініктеме беретін теориялық және практикалық бөлімдерден тұрады. Қазақстан Республикасы жалпыға міндетті мемлекеттік білім мен тәрбие беру стандарттары негізінде әзірленді.

Ұстаздарға үлкен көмек ретінде ұсынамын. Әсіресе, жиынтық бағалау кезінде өте ыңғайлы.

Тұлғаны қоғам мен ортаға бейімдеу, әдеби тіл нормаларын, қалыптасқан норма талаптарын берік сақтап, тілдік амал- тәсілдерді сауатты меңгеруіне ықпал жасау,стиль түрлерінің ерекшеліктерін салыстыра отырып, меңгерту

Қазақ тілінен 9-сыныпқа арналған "Абайтану" таңдау курсының бағдарламасы

2017-2018 оқу жылында енгізілген жаңа курс "Мультимедиалық журналистика" Мақсаты: • Мектепте мұғалімдер мен оқушыларға арналған бірыңғай ақпараттық орталық құру, мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту және олардың кәсіби бағдарлық қажеттіліктерін жүзеге асыру. Негізгі міндеттері: • Оқушылардың сабақтан тыс әрекетпен қамтылуын қамтамасыз ету; • Балалар мен жастардың БАҚ дамуын, тәжірибемен алмасуын және ынтымақтастығын жетілдіру үшін желілік жағдай жасау; • Дарынды және ынталы балаларды анықтау, оларды дамыту және қолдау, балалардың әлеуметтік белсенділігін дамыту;

Осы жинақтағы оқу-әдістемелік кешен морфология тарауын қайталауға арналған тапсырмалар жинағы. Қазақ тілі пәні мұғалімдеріне көмекші құрал ретінде ұсынылып отыр.

Бұл бағдарлама орыс тілді мектептердің 10-11 сыныбына арналып құрастырылған. Көбінесе қазақ тілінен қосымша емтиханға, тест тапсыруға дайындық құрал ретінде бағытталып жасалған