Қазақ тілі Оқушылар жұмысы бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

«Қазақ тілі»пәнінен 6 сыныпқа арналған нөлдік срез Оқушының аты-жөні:________________________________ Бөлім «Мектеп өмірі. Әдепті бала-арлы бала» Оқу мақсаты 5.3.3.1 Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау 5.4.3.1 жазба жұмыстарында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданып жазу 5.5.1.1 Мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу, жалғау түрлерін дұрыс жалғау Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі Білім алушы Мәтін тақырыбын анықтайды Жазба жұмысында сипаттау, бейнелеу құралдарын қолданады Мәтіндегі жалпы, жалқы есімдерді анықтайды Қолдану Орындау уақыты 15-20 минут 1-тапсырма Мәтінді түсініп оқып, мәтінге сай ат қойыңыз. _________________________________________________________________________________ Адамның атының сүйкімді болуы да - зор бақыт па деймін. Мәселен, Мұрат, Болат, Ербол, Бақыт деген аттарды алып қараңдаршы. Айтуға да ықшам, естір құлаққа да жағымды әрі мағына жағынан да қазақ тілі

Бұл құжатта үлгерімі төмен, дарынды білім алушылармен жұмыс жоспары көрсетілген

Оқушыларға, мұғалімдерге көмегі бар

6 сынып 1 тоқсан бойынша БЖБ

жазғы демалыстан алған әсері

өзімнің жетістігіме

барлығына арналған.

Оқушыларды шығармашылыққа баулу. Ақындар ізін жалғастырушы оқушылармен жұмыс жасайтын мұғалімдерге тигізер пайдасы мол

2 - тоқсанды қорытындылауға арналған мұғалімге көмегі бар

2 - тоқсанда алынатын бақылау жұмысы, мұғалімдерге дайын материал

"Сын есім" тақырыбы бойынша оқушылармен жеке жұмысқа арналған материал.

6 - сыныпта алған білімдерін қорытындылауға арналған жұмыс

Материал қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдеріне арналған. Қазақ тілі фразеологизмдерін оқытудың тиімді жолдарын көрсетеді. Оқушыларды ғылыми жұмыстарға баулудың басты негізі бола эалады.

Жүректе қайрат болмаса, Ұйықтаған ойды кім түртпек? Сен кіп-кішкене қуыршақтай едің-ау? Атым-Қайырғали, өзіңнің атың ше? Тегін аудармағансыңдар ғой, сірә? Борашты көріп жүретін шығарсың? Богданов. Тоқтаңыз. Сіздер ертеңнен бастап жұмысқа кірісесіздер. Мәжен. Ертеңнен бастап?

Оқушылар диалог әдісін қолдана отырып , мысалы: талқылау, білімді бірлесіп құру, түсіну мен дағдыларды қалыптастыру арқылы білім алады. Әрбір сабақта оқушыларға сұрақтар қою арқылы, тақырып бойынша өз ойларын айтуға мүмкіндік береді. Өзара талқылау арқылы, түрлі ойлардың болатындығын , бір - бірінің түсінуіне көмектеседі. Сұхбаттасу арқылы өз ойларын дәлелдеуге тырысады. Диалогтік тәсілдің оқушылардың ашылуына, ойын жеткізуіне, сөздік қорының молаюына көмектеседі.

Заттың санын ретін білдіріп Неше? Қанша? сұрақтарына жауап береді. Имя числительное — самостоятельная часть речи, обозначающая число, количество и порядок предметов. Отвечает на вопросы: сколько? который? Сан есім түрлері (Виды числительного): құрамына қарай:  Дара (простое – один корень) Мысалы: бір, екі, жүз.  Күрделі (сложное – несколько корней) Мысалы: бес мың, он төрт. тұлғасына қарай:  Негізгі (непроизводное – нет суффикса) Мысалы: бір, екі, елу.  Туынды (производное – есть суффикс) Мысалы: бірінші, біреу, ондай.

Әдістемелік құралда қазақ тілі сабақтарында жүргізілетін деңгейлік тапсырмалар,талдаулар үлгілері көрсетілген. Шығармашылық жұмыстардың түрлеріне сипаттама беріле отырып, оларды жазуда қойылатын талаптар туралы айтылады.