Қазақстан тарихы Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Тарих пәнінен авторлық бағдарлама

«Қазақстан тарихынан дереккөздермен жұмыс істеудің әдістемесі: жазба, заттай, ауызша деректерді салыстыра талдау» әдістемелік құралы.

Мақала Тарихи картамен жұмыс дағдылары

Тарихи картамен жұмыс дағдылары

ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ ПӘНІН ОҚЫТУДА ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ ТЕХНОЛОГИЯСЫН ЖӘНЕ ЗАМАНАУИ ӘДІСТЕРДІ ҚОЛДАНУ

Бұл мақалада тарих пәнін оқытуда инновациялық технологияларды қолданудың мәні мен тиімділігі қарастырылады. Автор білім беру жүйесінде дамытушылық, топтық, жобалық технологиялар мен «Балалар тарих жазады» инновациялық әдісі және тірек-сызба конспектілерді пайдалану арқылы оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру жолдарын сипаттайды.

Внутренняя и внешняя политика Абылай хана Исследовательский вопрос: Какова роль Абылай хана в сохранении независимого казахского государства?

Внутренняя и внешняя политика Абылай хана Исследовательский вопрос: Какова роль Абылай хана в сохранении независимого казахского государства?

XX ғасыр басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси процестерге баға беру;

Бұл жұмыс ХХ ғасырдағы қазақ озық интеллигенциясы өкілдерінің жұмысына арналған.

«Алаш» қозғалысы қайраткерлерінің саяси көзқарастарын түсіндіру; Қазақстандағы қоғамдық-саяси ойдың дамуына зиялы қайраткерлердің қосқан үлесін талдау.

Сақтар туралы жазған авторлардың пікірін сипаттау. Сақ тайпаларының қоныстануы туралы дереккөздердің ерекшеліктерін анықтау

Бұл әдістемелік құрал жалпы білім беретін мектеп мұғалімдеріне арналған және тарих пәнін оқытуда оқушылардың зерттеушілік дағдыларын дамыту жолдарын қарастырады

Сәулет өнері : зәулім мешіттер мен ортағасырлық қамалдар

9.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себеп-салдарлық байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау; 9.1.1.2 өткен тарихи кезеңдермен сабақтастықты орнату арқылы қазіргі кезеңдегі демографиялық процестерге баға беру

Тарихи "TED Talks" форматында "Тәуелсіздік-бабам аңсаған мұра" атты ерекше сабақ.9 "ә" сынып оқушылары дайындап әкелген баяндамаларын эмоциямен ждеткізеді,өз ойларымен бөліседі.

Тарих ғылымының деректерге, фактілерді салыстыруға, интерпретациялауға негізделген күрделі құрылымы жасанды интеллект технологияларын тиімді қолдануға кең өріс ашады. Зерттеу барысында білім беру саласындағы ІТ-технологиялар, адаптивті оқыту жүйелері, цифрлық картография, автоматтандырылған дерек талдау құралдары қарастырылады. Жасанды интелекттің тарих мұғалімінің қызметіне ықпалы, оқушылардың зерттеушілік құзыреттерін дамытудағы рөлі, тарихи деректермен жұмыс жасау мәдениетін қалыптастырудағы мүмкіндіктері талқыланады. Сонымен қатар жасанды интеллект қолданудың этикалық және әдістемелік мәселелері көрсетіліп, мектеп жағдайында қолдануға болатын практикалық мысалдар келтіріледі. Тарих пәнін цифрлық трансформациялау жолындағы жаңа әдістемелік шешімдер іздеген педагогтерге, әдіскерлерге, студенттерге арналған.

«Жаңа заман тарихы» пәніне арналған бұл авторлық бағдарлама жаңартылған білім беру мазмұнына сәйкес әзірленіп, 10-сынып оқушыларының ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихын терең, жүйелі және ғылыми тұрғыдан меңгеруіне бағытталған. Бағдарламада оқушылардың пәндік білімін кеңейтумен қатар, олардың сыни ойлау, тарихи талдау, зерттеу жүргізу және дереккөздермен жұмыс істеу дағдыларын дамыту басты назарда болады. Оқыту үдерісінде хронологиялық симуляторлар, тарихи карталар, виртуалды экскурсиялар, дебат, жобалық жұмыс сияқты инновациялық әдістер қолданылады. Бұл тәсілдер тарихи оқиғалардың мазмұнын тек жаттап қана қоймай, олардың мәнін түсінуге, себеп–салдарлық байланыстарды анықтауға мүмкіндік береді. Бағдарлама мазмұны қазақ зиялыларының қоғамдық рөлі, ұлт-азаттық қозғалыстар, кеңестік саясаттың салдары, ашаршылық пен қуғын-сүргін, қазақстандықтардың соғыстағы ерлігі, ғылым мен мәдениеттің дамуы, ядролық сынақ алаңының зардаптары, Желтоқсан көтерілісі және тәуелсіздікке қол жеткізу кезеңдерін қ

5 сыныпқа Қазақстан тарихы пәнінен Қысқа мерзімді жоспар

Деректермен жұмыс кезінде логикалық ойлауды, еске сақтау қабілетін жетілдіру және деректерді салыстыра отырып, қорытынды шығаруға алады. Хандық билігін жоюдың себептері мен алғышарттарын түсіндіру. 1822 – 1824 жылғы реформаның мәнін ашу.