Қазақстан тарихы Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Шыңғысхан империясы және оның мұрагерлері. Шыңғысханның (Темучин) өмірі мен ониң әлем тарихындағы рөлі туралы ақпарат беру; Шыңғысхан құрған Монғол империясының құрылымы мен басқару жүйесін талдау; Монғол империясының кейінгі мұрагерлері туралы түсінік қалыптастыру.

«Шыңғысхан империясы және оның мұрагерлері » Шыңғысханның (Темучин) өмірі мен ониң әлем тарихындағы рөлі туралы ақпарат беру; Шыңғысхан құрған Монғол империясының құрылымы мен басқару жүйесін талдау; Монғол империясының кейінгі мұрагерлері туралы түсінік қалыптастыру.

Экономиканың әскери жағдайға өтуі. Өнеркәсіп орындарының Қазақстан аумағына көшірілуі. Соғыс жылдарындағы құрылыстар. Жеңіс қоры. Соғыс мұқтаждықтарын қамтамасыз ету шаралары

Топ білім алушыларның өздігінен жұмыс істеу дағдыларын дамытудағы жұмыстарды одан әрі жалғастыру, тарихи оқиғаларды бағалай білуге, оқулық мәтінін, картадағы мәліметтерді талқылауға баулу.

ХХ ғасырдың бас кезіндегі Қазақстандағы саяси партиялар мен ағымдар тарауын жинақтап, бекіту, өз көзқарастарын білдіру, өз ойларын айта білу қабілеттерін дамыту. Алаш қозғалысының қайраткерлерін мысалға келтіріп ұлтжандылыққа, партиоттыққа тәрбиелеу,ұлт көсемдерін құрметтеуге, істерін үлгі ете білуге үйрету.

"Алаш" ұлттық идеясының тұжырымдамалық негіздері» ТАҚЫРЫБЫНА 1 КУРС СТУДЕНТТЕРІНЕ АШЫҚ САБАҚ ЖОСПАРЫ

1. Дүние жүзінің картасын қандай аймақтарға бөліп қарастыруға болады? 2. Қазақстанның географиялық орналасуына байланысты аймақты атаңыз. 3. Дүние жүзінің саяси картасынан немесе кескін картада Орталық Азия аймағын көрсетіңіз. Оқушылар сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен танысады. Дүние жүзінің саяси картасын көрсетіп, 10-сыныпқа дейін география және тарих пәндері бойынша алған білімдері негізінде сұрақтарды талқылайды.

Алаш идеясының негізгі өзегі болып табылатын мемлекеттілік дәстүрін жаңғырту, ұлт тарихын, тілін, мәдениетін сақтау мәселелері қазақ зиялыларының ұранына айналды. Сондай-ақ батыс мәдениетіне назар аудара отырып, әлемнің алдыңғы қатарлы елдерінің тәжірибесіндегі ең үздік әлеуметтік-экономикалық және саяси жетістіктерін қабылдауды жақтады. Алаш зиялылары қазақ елін Батыс Еуропа өркениеті деңгейіне жеткізуді мақсат етті. Осыдан 93 жыл бұрын, 1917 жылдың маусым айында жергілікті тұрғындар жиыны Семей қаласының бұрынғы «Заречная слободкасын» «Алаш» қаласы деп атау туралы шешім қабылдады. Ал 1917 жылдың 13 желтоқсанында Орынборда ІІ жалпықазақ құрылтай жиынында Алашорда ұлттық-территориялық автономиясының астанасы етіп «Алаш» қаласын белгілеу туралы шешім қабылданып, автономияның басшылығы Алаш қаласына 1918 жылдың наурыз айында көшіп келіп орналасты. Іс жүзінде 1918 жылдың наурыз айынан 1920 жылға дейін Алашорда ұлттық-территориялық автономиясының ресми астанасы Алаш қаласы болды.

1. Қазақстанның сакральді картасы 2. Ұлттық рухани қасиетті жерлеуді білу не үшін керек? 3. Тарих және мәдениет ескерткіштерін жіктеу 4. Жалпыұлттық маңызы бар сакральді нысандар

1. Киіз үй – қазақ халқының дәстүрлі баспанасы. 2. Қазақ халқының дәстүрлі қолөнері. 3. Қазақ халқының үй кәсіпшіліктері 4. Сәндік қолданбалы өнер. 5. Ою-өрнектердің символикасы.

Қазақ хандығы — қазақтардың XV және XIX ғасырлар аралығында қанат жайған, тәуелсіз ұлттық мемлекеті. Қазақ хандығы қазақ халқының ғасырлар бойы сақтап, қорғап келген мемлекеттігінің нышаны. Ол ұлан – байтақ өңірді мекендеген қазақ тайпаларының басын қосып шоғырландыруда, қазақтың этникалық территориясын біріктуде, қазақтың байырғы заманнан басталған өз алдына жеке ел болып қалыптасуын біржолата аяқтауда аса маңызды және түбегейлі шешуші роль атқарды

1 курс Қазақстан тарихы пәнінен "ХVІІ- ХVІІІ ғасырлардағы Қазақ хандығының саяси жағдайы" тақырыбындағы сабақтың әдістемелік дайындамасы

Қазақстан Республикасының көші-қон саясатының бағыттары мен ерекшеліктерін анықтау барысында «эмигрaция», «иммигрaция», «көші-қон», «репатриaнт», «ирридентa», «диaспора» ұғымдарын түсінік беру. ҚР заңнамасының және мемлекеттік бағдарламaлардың көші-қон туралы саясaттың негізгі бағыттары мен басымдықтарын қарастыру.

- тарихи кезеңдерді талдау негізінде қазақтардың ру-тайпалық ұйымдасу түрінің қалыптасу алғышарттары туралы түсініктерді қалыптастыру - көшпелі өркениетінің ерекшеліктерін ескере отырып, қазақтардың ру-тайпалық құрылымының қалыптасуы мен рулық құрылымның функционалдық маңызын түсіну. - ру-тайпа ұғымын ашып, олардың бірлестікке бөліну ерекшеліктері мен ру-тайпалық бірлестіктің қоғамдағы рөлін анықтау.

Тарихи және мәдени ескерткіштер – тарихи немесе көркемдік қазына саналатын, адамдардың материалдық және рухани творчествосының объектілері екенін түсіндіру

VI-IX ғғ. кем дегенде 4 ортағасырлық мемлекеттерді, олардың өмір сүрген жылдарын, территориясын, негізін қалаушылары мен билеушілерін кестеде жүйелі түрде айқындай алады. Батыс Түрік, Түргеш және Қарлұқ қағанаттарының территориясы мен астанасын контур картада жүйелі айқындай алады. Бумын, Үшлік және Сұлу қағандарының сыртқы саясатына баға бере алады. Көне түркі жазбаларының тарихи маңыздылығын дәлелдей алады.

көші-қон саясатының ерекшеліктерін анықтау үшін "көші-қон", "эмиграция", "иммиграция", "репатриант", "диаспора", "ирридента" ұғымдарын, Көші-қон саясатының демографиялық өзгерісін,Көші-қон саясатының жүзеге асырылу деңгейі туралы

«Патриоттық рух – басты құндылық »Жобасын жүзеге асыру Тәуелсіздігімізге негіз болған- Желтоқсанның 35 жылдығы Желтоқсан оқиғасының халқымыздың азаттық жолындағы сан ғасырлық күресі тарихында ерекше орын алуын ұғындыру Желтоқсан оқиғасының мәні мен мазмұнын болашақ ұрпақ бойына сіңіру

Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіру. Хрущевтық «Жылымық» кезеңіндегі қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіну. Тың игеру саясатының ерекшеліктері, оның табыстары мен зардаптары және саясаттың Қазақстан халқының демографиялық жағдайына әсері туралы білім қалыптастыру

Ашық сабақ Тәуелсіздік жетістіктері 1 курс Қазақстан тарихы пәнінен Тәуелсіздіктің 30 жылдығына орай өткізілген ашық сабақ