Қазақстан тарихы Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қазіргі білім беру үрдісінде оқушылардың кеңістік-уақыттық ойлау қабілеттерін дамыту маңызды мәселелердің бірі болып табылады. Кеңістік-уақыттық ойлау тарихи оқиғаларды, географиялық орындарды, уақыт ауқымын дұрыс қабылдау мен байланыстарды көре білуге мүмкіндік береді. Бұл қабілет тек тарих пәнінде ғана емес, әлеуметтану, география, мәдениеттану сияқты пәндерде де негізгі оқу нәтижелерін қамтамасыз етеді. Әдістемелік құралда тарихи карталар мен визуалды деректерді тиімді пайдалану арқылы кеңістік-уақыттық ойлауды дамыту жолдары қарастырылған. Құралда тарихи карталарды оқу, салыстыру, талдау, хронологиялық тізбектерді құру, картографиялық материалдарды сабақта белсенді қолдану сияқты әдістемелік тәсілдер ұсынылған. Сонымен қатар, визуалды деректер — суреттер, инфографика, диаграммалар, фотоматериалдар мен виртуалды карталар — арқылы оқушылардың тарихи процестер мен географиялық өзгерістерді көрнекі қабылдауын арттыру жолдары талданған.

Современная школа выполняет важнейшую миссию – формирование всесторонне развитой личности, способной мыслить критически, понимать социальные процессы, уважать свою Родину и принимать осознанные решения. В условиях глобализации, цифровой трансформации и информационной открытости вопрос духовной устойчивости и национальной идентичности молодёжи приобретает особое значение. Сегодня мы наблюдаем, как информационные потоки, культурные тренды и социальные явления могут как способствовать духовному развитию учащихся, так и создавать риск утраты культурных ориентиров, подмены ценностей и искажения представлений о национальной истории. Именно поэтому школа должна стать пространством, где ученик получает не только академические знания, но и духовно-нравственный опыт, воспитывающий его как осознанного гражданина Казахстана. Одним из значимых источников духовного развития является наследие движения Алаш — уникального социально-политического феномена, объединяющего идеи свободы, демократии, просвещ

История независимого Казахстана — это не просто хроника политических событий или перечень реформ. Это путь народа, который на протяжении веков сохранял свою самобытность, язык, традиции и мечту о свободе. Независимость стала не мгновенным актом, а закономерным итогом длительного исторического процесса, наполненного борьбой, испытаниями и надеждой. Девятиклассники, изучающие данную тему, находятся на важном этапе формирования мировоззрения, поэтому особенно важно, чтобы они осознали: современный Казахстан — это результат преемственности истории, трудов и подвигов предыдущих поколений. Программа «Независимый Казахстан — преемственность истории и новый этап развития» направлена на формирование у учащихся целостного представления о становлении независимого государства, понимания связи между прошлым, настоящим и будущим. Она помогает увидеть, что каждая эпоха — от древних тюрков до сегодняшнего дня — внесла свой вклад в формирование национальной идентичности, территориальной целостности и д

9 сынып оқушыларының тарих пәнінен олимпиадаға дайындықтарын пысықтау

биылғы оқу жылына арналған тақырыптық күнтізбелік жоспар стандартқа сай жасалған

История Казахстана наполнена яркими и значительными событиями. Каждое событие – элемент своеобразной «мозаики», включающий в себя информацию о хронологии, исторических лицах, действий и мероприятий, поступков. Однако хронологические рамки урока и содержание учебной программы не позволяют углубленно изучить какое-либо историческое событие. Эту проблему помогут решить цели и задачи данного элективного курса. Актуальность данной программы заключается в том, что учащиеся смогут получить дополнительную информацию о событиях отечественной истории.

Жакиянова Арай Нургазыевнаның авторлық бағдарламасында ел тарихындағы ұлы дала ханымдарына тарихи талдау жасалынды. Отандық тарих ғылымында үлкен ғылыми зерттеулерді қажет ететін тың тақырыптардың бірі ел тарихындағы қазақ ханымдарының алатын орны болып табылады. Қазіргі уақытта Қазақ хандығы тұсындағы әйел тұлғаларының қайраткерлігін, мұрасын зерттеу өзекті болып келеді.

Өлкенің тарихын білу - өзінің, отбасының әулетінің ,туып өскен өлкесінің тарихын білуден басталады.Өзінің тегін,оның тарихын білмеген адам өз халқының тарихын білуге ұмтылмайды, оған қызықпайды.Ал мұндай адам басқа халықтарды, оның тарихын ,тілін, әдет-ғұрпын құрметтей де , сыйлай да алмайды. Осы жағдайлардың бәрі туған өлкенің тарихын зерттеудің, оған оқушыларды белсене қатыстырудың қажеттігін дәлелдейді. Осыған байланысты, орта мектепте оқушыларға туған өлкеміздің тарихын зерттеу, оның материалдарын оқу-тәрбие жұмысында пайдаланудың мол тәжірибесі беретіндігі мақсатында қоғамдық-гуманитарлық бағытындағы 10 сынып оқушыларына арналған «Тарихи-өлкетану» атты арнайы курс бағдарламасы ұсынылып отыр.

Мұғалімдер мен оқушыларға

Мұғалімдер мен оқушыларға

Қазіргі заман тарихы бойынша анықтамалық мәліметтер береді. Оқушыларға Ұлттық Бірыңғай Тестілеуге, мұғалімдер Ұлттық Біліктілік Тесттісін тапсыруға көмекші құрал бола алады

А. Байтұрсыновқа Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалайды.

Қазақстан астаналарының тарихын оқыту арқылы оқушылардың зерттеушілік қабілетін қалай арттыруға болатыны туралы баяндалған.

Б.Момышұлы туралы тың деректер қамтылды

9 сынып оқушылары үшін таңдаулы курс. Жеке тұлға болып қалыптасуда үлкен көмекші құрал

9 сынып оқушылары үшін таңдау курсы

материал тарих мұғалімдеріне

Алаш қайраткерлері жайында білу, әсіресе орыс тіліндегі оқушылар үшін аса құнды дүние. Сондықтан өзге ұлт өкілдері оқитын мектептерде оқытып, түсіндіріп, үйрету аса маңызды