Қазақстан тарихы Баяндамалар, реферат бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс XVIII ғасырдың аяғында Қазақстанның батыс бөлігінде орын алған маңызды тарихи оқиға болып табылады. Бұл қозғалыс қазақ халқының жергілікті билікке және отаршылдық езгіге қарсы күресін көрсетеді. Оның маңыздылығы қазіргі қоғамда ұлттық бірлік пен тәуелсіздік ұғымдарын тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.

Бүгінгі таңда оқушының зерттеушілік және сыни ойлау қабілеттерін дамыту – басты міндет. Жасанды интеллект (ЖИ) құралдары – ақпаратты іздеу, талдау және қорытындылау дағдыларын жетілдіретін заманауи әдіс. Тарих сабағында ЖИ қолдану – оқыту сапасын арттырудың инновациялық жолы.

Бұл рефератта қазақ журналистикасның тарихи қалыптасу кезеңдері мен алғашқы құралдарының маңызы қарастырылады. «Түркістан уәлаятының газеті»,«Дала уәлаятының газеті» және «Қазақ газеті» сынды алғашқы басылымдардың мазмұны мен бағыт-бағдарына талдау жасалады. Алаш қайраткерлерінің қазақ баспасөзіне қосқан үлесі мен кеңестік дәуірдегі баспасөздің ерекшеліктері де қамтылған сонымен қатар, тәуелсіздік жылдарынан кейінгі жаңа медианың дамуына жеке баға беріліп, автордың көзқарасы берілген

ҚАЗІРГІ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІНДЕГІ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ТӘСІЛДЕР. Бұл баяндамада тарих пәнін оқытудағы инновациялық шығармашылық тәсілдер қарастырылады. Баяндаманың мақсаты – білім беру процесінде қолданылатын заманауи әдістердің маңыздылығын анықтап, олардың оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпалын талдау. Жұмыста жобалау әдісі, дебат, топтық және жұптық жұмыс, интерактивті оқыту, кейс-стадия әдістері сипатталады. Сондай-ақ, инновациялық тәсілдерді қолданудың артықшылықтары мен олардың оқушылардың жеке тұлғалық дамуына әсері талданады. Қорытынды бөлімде бұл тәсілдердің білім беру жүйесіндегі тиімділігі мен оқыту сапасын арттырудағы рөлі айқындалады.

Бұл мақалада Әлкей Марғұланның археология ғылымына қосқан үлесі мен «Алтын адам» ескерткішінің тарихи маңызы қарастырылады. Ғалымның жүргізген зерттеулері арқылы қазақ халқының көне мәдениеті мен рухани мұрасының терең тамырлары ашылады. Әлкей Марғұлан еңбектері бүгінгі ғылым үшін бағалы қызына болып табылады.

Доклад

Тәжірибе алмасу

Доклад.

«Тарих пәні сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттыру»

Баяндама: Ұлт тарихы-ұрпақ мақтанышы

"Ustaz tilegi" Республикалық ғылыми-әдістемелік журналының басылымынына әдістемелік материал жариаланғанын растайды және осы тақырып бойынша баяндама оқылып таратылды.

Баяндама: Жаңартылған бағдарлама бойынша әдіс-тәсілдерді тарих сабағында қолдану

Тәуелсіздік күніне арналған баяндама

Тәуелсіздікке қол жеткізу жолындағы талпыныстардың ақталған күні екендігін сезінуіміз қажет. Бұл күні қара жамылып отыру орынсыз. Сол себепті де әрі арманға қол жеткізген күн деп шаттық ретінде атап өтіп, екінші жағынан Желтоқсан құрбандарына да тағзым ете жүруіміз керек.

"ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ФУНКЦИОНАЛДЫ САУАТТЫЛЫҒЫН ДАМЫТУ"

"ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫ САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ФУНКЦИОНАЛДЫ САУАТТЫЛЫҒЫН ДАМЫТУ"

Ұлы тұлға жайлы менің ойларым

Мен сабақтың мақсатын «оқушылардың тарихи оқиғалардың себеп-салдарын талдау арқылы ұжымдастыру саясатының салдарын бағалау және соның негізінде тарихи аргументация мен сыни ойлау дағдыларын дамыту» деп алдым. Осы мақсатты ұштастыру үшін сабақты бірнеше әдіспен жоспарлап, оқушылардың талдау, бағалау және салыстыру сияқты маңызды қабілеттерін дамытуға басымдық бердім. Сабақты жоспарлау – мұғалімнің ең көп уақытын алатын және аса мұқияттылықты қажет ететін кезең. Осы кезде кәсіби даму мақсатым мен оқу мақсаттарын өзара үйлесімді байланыстыруды көздедім. Сонымен қатар, оқушының жан-жақты дамуына жағдай жасау, уақытты тиімді пайдалану, олардың жас ерекшеліктерін ескере отырып тапсырмалар құрастыру және білімдерін толық көрсетуге арналған жағдаяттар дайындау секілді мәселелерге мән бердім. Жалпы, сыртқы жиынтық бағалау кезінде оқушылардың дерекпен жұмыс істеу дағдыларын арттыруды көздей отырып, 9-сыныпты таңдауымның да себебі – осы сыныптағы зерттеу жүргізу арқылы өз іс-тәжірибемді одан әр

Доклад по истории

Оқушылардың білім жетістігін бағалау барысында жүргізілетін әдіс-тәсілдер.