Қазақстан тарихы Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

«Жаңа заман тарихы» пәніне арналған бұл авторлық бағдарлама жаңартылған білім беру мазмұнына сәйкес әзірленіп, 10-сынып оқушыларының ХХ ғасырдағы Қазақстан тарихын терең, жүйелі және ғылыми тұрғыдан меңгеруіне бағытталған. Бағдарламада оқушылардың пәндік білімін кеңейтумен қатар, олардың сыни ойлау, тарихи талдау, зерттеу жүргізу және дереккөздермен жұмыс істеу дағдыларын дамыту басты назарда болады. Оқыту үдерісінде хронологиялық симуляторлар, тарихи карталар, виртуалды экскурсиялар, дебат, жобалық жұмыс сияқты инновациялық әдістер қолданылады. Бұл тәсілдер тарихи оқиғалардың мазмұнын тек жаттап қана қоймай, олардың мәнін түсінуге, себеп–салдарлық байланыстарды анықтауға мүмкіндік береді. Бағдарлама мазмұны қазақ зиялыларының қоғамдық рөлі, ұлт-азаттық қозғалыстар, кеңестік саясаттың салдары, ашаршылық пен қуғын-сүргін, қазақстандықтардың соғыстағы ерлігі, ғылым мен мәдениеттің дамуы, ядролық сынақ алаңының зардаптары, Желтоқсан көтерілісі және тәуелсіздікке қол жеткізу кезеңдерін қ

Қазақ шежіресін тарқату ол қазақ ұлты үшін үлкен мәселе. Қазақ шежіресі ұллтылығымыздың негізі.

Ата өнегесін жас ұрпаққа насихаттау.Жас ұрпақтың бойында рухани байлық пен адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру

Бұл мақалада түркі халықтарының ежелгі эпостары мен жазба мұраларының тарихи, әдеби жалғастығы мен өзара ықпалдастығы сипатталады. «Күлтегін» мен «Тоныкөк» жырлары – сақ, ғұн дәуірінен жеткен «Алып Ер Тоңға», «Оғыз қаған» сияқты дастандардың тарихи-мәдени сабақтастығын жалғастырған туындылар ретінде қарастырылады. Сонымен қатар, бұл жырлар түркі халықтарының VI–VIII ғасырлардағы қоғамдық өмірі мен рухани дүниесін шежіре ретінде баяндайды. «Қорқыт ата кітабы» оғыз-қыпшақ дәуірінің өмір салтын, поэзиясы мен наным-сенімін жеткізсе, ондағы философиялық ойлар кейінгі дидактикалық әдебиеттің, әсіресе Жүсіп Баласағұн, Ахмет Иүгінеки мен Ахмет Ясауи шығармаларының қалыптасуына ықпал еткені баяндалады. Түйін сөздер: «Қорқыт ата кітабы», Қорқыт, оғыз-қыпшақ тайпалары

Бұл мақалада археологтың 1969–70 жылдары Жетісуда жүргізген қазба жұмыстарының нәтижесінде табылған «Алтын адам» жөнінде баяндалады. Есік обасынан табылған бұл тарихи жәдігер – сақ дәуіріндегі ханзаданың бай киімдері мен қару-жарағымен жерленген мүрдесі. Онымен бірге 4 мыңға жуық алтын бұйым, ішінде 26 таңбалы жазуы бар күміс тостаған табылған. Алтын адам – қазақ халқының тарихи мұрасы мен ұлттық рәміздерінің біріне айналды. Автор сонымен қатар археологтың көне Отырар, Солтүстік Қазақстан, Бесшатыр ескерткіштерін зерттеудегі еңбектеріне тоқталып, жас археологтарды дайындаудағы рөлін атап өтеді. Түйін сөздер: Бесшатыр қорымы, «Алтын адам» ескерткіші, археология мұражайы, Отырар қаласына археологиялық зерттеу, Бозоқ қаласы, Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев, Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.

Бұл мақалада түркі халықтарының мәдениетінде жақсы зерттелген салалардың бірі – олардың жазу жүйесі, яғни әліпбиі туралы баяндалады. Көптеген зерттеушілердің пікірінше, Орталық Азиядағы түркі халықтары руна, ұйғыр жазулары негізінде таңбалы ескі жазуларды қолданған. Ал ислам дінін қабылдағаннан кейін олар араб әліпбиіне көшті. Көне түркі жазулары ғалымдар тарапынан үш негізгі топқа бөлінеді: Енисей, Талас және Орхон ескерткіштері. Бұл жазбалардың ашылуы тек лингвистика саласына ғана емес, сонымен қатар барлық көшпенді халықтардың рухани мұрасын зерттеуге үлкен бетбұрыс болғандығы талқыланады. Түйін сөздер: Енисей, Талас, Орхон ескерткіштері, руна, ұйғыр, араб жазулары, В. В. Радлов, Вильгельм Томсан

"Қазақ хандары" атты авторлық бағдарлама оқушыларды отансүйгіштікке,өз халқының тарихын құрметтеуге тәрбиелейді. Қазақстан тарихына, біздің ұлттық мәдениетіміз бен бірегейлігімізде қайталанбас із қалдырған қуатты және ұлы билеушілер әлеміне қызықты саяхат жасайды.

XX ғасырдың басы қазақ баспасөзінің дамуы үшін маңызды кезең болды. Түркістан өлкесінде қазақ тіліндегі газет-журналдардың шығуы – ағарту ісінің дамуына өз әсерін тигізді.

Материал 10 сынып оқушыларына арналған. Оқушыларға ХХ ғасырдың басындағы қазақтардың оқу ағартту ісін таныстыруға арналған

Материал 10 сынып оқушыларына арналған. Оқушыларға ХХ ғасырдың басындағы ағарту ісі жайлы ақпарат беру мақсатында жазылған

Методическое пособие «Активные методы обучения на уроках истории: развитие критического мышления и функциональной грамотности» предлагает эффективные методики, способствующие развитию ключевых компетенций учащихся. В нем представлены практические примеры использования активных форм работы, таких как проблемное обучение, исторические дебаты, анализ первоисточников, метод кейсов и другие. Данный материал будет полезен учителям истории, методистам и педагогам, стремящимся сделать уроки не только более информативными, но и развивающими, побуждающими учеников к самостоятельному изучению истории и осмыслению исторических событий.

Тарихи жәдігерлер жайлы мақала

«Ұлы даланың жетi қырының бiрi –Ұлы Жiбек жoлындағы Сыр бoйындағы қалалар»

Кенесары туралы тың ақпараттар мен бөлісу

мақала Кенесары туралы оның ерлігі жәнеде тың ақпараттар

Шыңғысханның өмірбаяны және қазақ даласына тигізген әсері

в документе учитель делится размышлениями о применении современных технологий

Статья посвящена самостоятельной работе учащихся по истории Казахстана. Она имеет практическое значение для учителей истории в 5-11-х классах.

Многие привыкли думать, что история - это последовательность событий, дат, где историческое прошлое рассматривается с точки зрения рассказа о прошлом. Однако, такое обучение, вряд ли будет способствовать созданию целостной картины мира, которые имеют основополагающее значение для понимания прошлого. К тому же небезызвестен тот факт, что история и преподавание в том числе, к сожалению, зависела от того, кто у власти, то есть господствующей идеологии.

Шыңғыс Хан туралы мәліметтер,биографиясы.Балалары(Ұлдары) туралы мәліметтер.Жошы,Шағатай,Үгедей,Төле