Қазақстан тарихы Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

мақала

Данная научно-методическая статья отражает опыт работы учителя истории Даулетбаевой Казизы Абаевны по организации поэтапной подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации (ГИА) по истории Казахстана. В статье рассматриваются современные подходы к обучению в условиях обновлённого содержания образования, раскрываются методы и средства, направленные на формирование критического и аналитического мышления учащихся, развитие навыков самостоятельной работы и повышение мотивации к изучению истории. Автором представлен анализ результатов входного и итогового контрольных срезов, подтверждающий эффективность разработанного методического пособия. Статья демонстрирует, как использование цифровых технологий (Genially, Wayground, BilimLand, iTest) способствует росту качества знаний и успешной подготовке к ГИА. Материал может быть полезен учителям истории, заместителям директоров по учебно-методической работе, а также педагогам, внедряющим инновационные подходы и цифровые технологии в пр

Бұл мақалада малдың қазақ халқы үшін тарихи, экономикалық және мәдени маңызы баяндалған.

Тарих сахнасына қазақтар енді шыға бастаған уақыттан бері жасаған ерліктері мен еңбектері ел есінде.

Метапредметный подход в преподавании истории Казахстана и историко-обществоведческое образование в частности служит важнейшим ресурсом социально- экономического, политического и культурного развития общества и его граждан. XXI век характеризуется динамизмом социальных процессов в стране и мире, широкими информационными контактами в постиндустриальном обществе, глобализацией в различных сферах жизни, частым и тесным взаимодействием представителей различных этнических и социальных групп.

Адамдар ассоциациялар арқылы, мнемоника, имитация, нұсқаулық беруді пайдалана отырып, бұл түсінік пен дағдылардың кезең-кезеңмен қалыптасуына ықпал етеді. Ассоцациялық оқыту нақты мәліметті жаңғырту немесе есте сақтауға жол ашады.

Ахмет Байтұрсынұлы туған халқының ғылым – білімге ұмтылуын, әр қазақтың ең болмаса бастауыш білім алуын аңсады. «Адамға тіл, құлақ қандай керек болса, бастауыш мектепте үйрететін білім де сондай керек» - деп жазды ол. Осындай білім беретін ауыл мектебінің сол кездегі хәл – күйі оның қабырғасына қатты батты.

«Қазақстан тарихы пәнінен ҰБТ-ға арнаулы дайындық» 11-сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспар (аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат)

Бірнеше айдан соң қазақ халқы, бүкіл адамзат, Ұлы Жеңістің 80 жылдық мерейтойын атап өтеді. КСРО-ның көптеген ұлттарымен қатар біздің халқымыздың Ұлы Отан соғысындағы жеңіске қосқан үлесі зор. Фашизмге қарсы күресіп, бостандықты қорғаған қазақстандық батырлардың есімі әрқашан ел есінде сақталады.

Мақала А.Байтұрсынұлының қазақ ғылымына қосқан үлесі туралы жазылған

Алаш арманы – бүгінгі Тәуелсіз Қазақстан! Ендеше, әрбір азамат осы жүз жыл бұрынғы ұлттық ұлы идеялардың бүгінгі Тәуелсіз Қазақстанның да негізі ретінде берік орнығуына мүдделі болуға тиіс. Өйткені Алаш идеясы – ұлттық идеология! Ол отаншылдыққа, мемлекетшілдікке, бірлікке үндейді.

Араб халифатының құрылуы мен ыдырауы

Қазіргі ақпараттық қоғамда білім алушылар үшін білімнің мәні маңызды екені белгілі. Білім алушыларымыздың келешекте табысты болуын қамтамасыз ету үшін оқыту мен оқуды ұдайы арттырып отыруымыз қажет. Бірыңғай тестілеу жүйесі елімізде жыл сайын жетілдіріліп келеді. Әр жылғы тест жүйесі мектепте біздің қалай оқытып жатқанымыз бен мектеп бітірушілердің нені талап ететіні арасындағы алшақтықты анықтап береді. Бұл жағдай әр мұғалімнен ҰБТ-ге дайындаудың тиімді әдіс-тәсілдерін шебер меңгеруді талап етеді. Ұлттық бірыңғай тестілеуге (ҰБТ) дайындалу үшін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігімен ұсынылған оқулықтарды пайдаланып, пәндер бойынша тест спецификацияларына сүйену керек.

мен өзімнің жазбамда қазақстан тарихы пәнін қолданып жаздым. яғни ұжымдастыру жылдарындағы Қазақстан туралы. Әсіресе бұл ҰБТ тапсырушы түлектерге үлкен септігін тигізеді

В статье описан алгоритм проведения семинарских занятий .На семинаре студенты приобретают социальный опыт коллективной работы, вырабатывают умение и навыки самостоятельной работы с литературой, с источником во всем ее многообразии (чтении, конспектирование, овладевают умением сознательно обращаться с информацией, готовить самостоятельные выступления, высказывать суждения по поводу ответов Как правило, семинар- это продолжение работы над темой, поставленной на лекции, поэтому его не следует рассматривать как контроль за усвоенным лекционным материалом или дублирование лекции

Патриоттық тәрбие бере отырып, оқушыларды жан-жақты тәрбиелеу. Балалардың Отанға, елге деген қызығушылығын арттыру. Болашақ өз елін қорғауға деген патриоттық сезімдерін ояту. Патриоттық тәрбие берудің басты бағыты – Қазақстан Республикасының жаңа Конституциясы мен еліміздің мемлекеттік нышандарын: Әнұранын, Туын, Елтаңбасын оқушыларға үйрету және құрметпен қарап, орындату мәселелері болып табылады.

Скоро мы торжественно отметим 30-летие независимости – самой священной ценности нашего общества. Тогда, три десятилетия назад, мы осознанно выбрали свободу и независимость как основу нашего мировоззрения и бытия. И если в масштабе истории человечества такой срок сопоставим с мгновением ока, то для вступающего в возраст зрелости и расцвета сил независимого Казахстана это – великая веха и новая покоренная высота.Свершить подобное способны только сильные своим духом и единством люди.

Скоро мы торжественно отметим 30-летие независимости – самой священной ценности нашего общества. Тогда, три десятилетия назад, мы осознанно выбрали свободу и независимость как основу нашего мировоззрения и бытия. И если в масштабе истории человечества такой срок сопоставим с мгновением ока, то для вступающего в возраст зрелости и расцвета сил независимого Казахстана это – великая веха и новая покоренная высота.Свершить подобное способны только сильные своим духом и единством люди.

Мақалада Әлихан Бөкейхановтың тарихи тұлға ретінде қалыптасуының негізгі белестері мен оның қазақ мемлекеттілігін дамытуға қосқан үлесі қарастырылған.

Тәуелсіздікпен рухтанып өскен саналы ұрпақ, жаңа толқын даңқты бабаларымыздың шын мәніндегі мұрагерлері болуы үшін де Алаш қайраткерлерінің мұрасынан рухани нәр алып отыруы шарт.