Қазақстан тарихы Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бұл мақалада цифрлық дәуір жағдайында тарих сабағын тиімді ұйымдастырудың ерекшеліктері баяндалады. Автор заманауи цифрлық платформаларды (ClassTime, Kahoot, Wayground, Quizizz т.б.) пайдалану арқылы оқушылардың тарихи ойлау, зерттеу және шығармашылық қабілеттерін арттырудың жолдарын көрсетеді. Материалда нақты тәжірибеден алынған мысалдар мен әдістемелік ұсыныстар берілген.

В данной статье автор описывает новый подход в обучении учащихся через современные технологии

автор статьи знакомит читателя с новым способом обучения с применением ии технологий

Я считаю, что главной задачей изучения истории Казахстана в классах, где обучаются учащиеся с ограниченными возможностями здоровья является создание ясного представления учащихся об исторических событиях, исторических фактах, ярких исторических личностях прошлого, влиявших на отечественную историю.

Баймағамбетов Ерлан Русланұлы

Тарихи контекст: Жүсіпбек Аймауытов өмір сүрген кезең – қазақ халқы үшін үлкен тарихи өзгерістер дәуірі болды. 1. Қазақ қоғамындағы өзгерістер: o ХХ ғасырдың басында қазақ қоғамы дәстүрлі көшпелі өмір салтынан отырықшы өмірге көшіп, жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайларға бейімделе бастады. o Білімге деген және артты, ұлттық баспасөз, әдебиет мәдениет жанды.

«Бала ынтасын ояту үшін, оқытатын нәрседе бір жаңалық болуы керек» Ж.Аймауытов.

Тарих пәнінде Ілияс Есенберлиннің романдарының көмегімен сыни ойлау қабілетін дамыту

Ресейде патша билігінің құлауы нəтижесінде қазақтың ұлтжанды қайраткерлерінің ұйымдастырумен Қазақ жерінде «Алашорда» деп аталатын қазақтың ұлттық үкіметі (1917 жылы 13 желтоқсанда) құрылып 1917–1920 жылдары өмір сүргені тарихтан белгілі. Алаш автономиясының құрамына сол кездегі Бөкей ордасы, Орал, Торғай, Ақмола, Семей облыстарындағы, Каспий сырты облысындағы, Алтай губерниясындағы қазақтар мекендейтін аудандар

«Педогогикалық идеялар фестиваліне» ұсынып отырған, «Әр түрлі сабақтар, бірақ әрқайсында шебердің қолы....» ғылыми-жаратылыстану бағыттағы пәндер, география пәнінде қолданылатын тиімді әдіс болып табылады. Ұсынылып отырған әдістің тиімділігі мен өзектілігі Қазақстан территориясы географиялық орналасуы жағынан аса маңызды тарихи оқиғалар орын алған Еуразия континентінің жер кіндігінде орналасуы. Халқымыздың қалыптасуына елеулі рөл атқарған ұлттық салт-дәстүрімізді дәріптеу. «Болашақтың кіліттері» стратегиялық тұрғыда ыңғайластырылып құрастырылған жеті ойлау кілті. Әр кілттің өз мақсаты мен атқаратын функциясы бар. Қойылған мақсатқа жетуге төмендегідей міндеттерді жүзеге асыру көзделді: шетелдік зерттеуші Т.Райанның әдіснамасына сүйене отырып кешенді жоспар құрылды. Жетістікке апаратын қадамдарды бірте-бірте көрсету арқылы әр тақырыпты түсіндіру барысында оқушыларға неғұрлым түсінікті тілде жеткізе отырып, қызықты мәліметтермен бірге түсінуіне жағдай жасау. Қазақстан Республикасының мә

Шыңғыс ханның қазақ жеріне жасаған жорығы: ғылыми көзқарас.

Жоба

Білім беру бағытында заман талабындағы өзекті мəселелердің бастысы оқушыны шығармашылықпен жұмыс істеуге жетелеу, олардың біліктері мен іскерлігін қалыптастыру, өздігінше білім алуға деген ынтасын арттыру, оны өз тəжірибесінде жаңа жағдайларға байланысты қолдана алу, ой-пікірінің дербестігі мен еркіндік аумағын кеңейту болып табылады. Бұл процестерді жүзеге асыруда тарих пəнінің міндеті мен қызметі, əрине, ерекше. Тарих оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту үшін қолайлы шарттарды, əдіс- тəсілдерді, алуан түрлі дидактикалық, түрлендіру жолдарын беретін пəндердің бірі жəне бірегейі болып табылады

9-11 сыныптар. Дөнгелек үстел. Тақырыбы:"Ахмет Байтұрсынұлы-ұлт ұстазы".Ахмет Байтұрсынұлының еңбегіне, шығармаларына тоқталып: қазақ балаларына істеген еңбегі, өнер-білімі, саясат жолындағы қажымаған қайратын біз ұмытсақ та тарих ұмытпайтын істер

В современных педагогических технологиях преобладают активные методы обучения, имеющие исключительную важность при обучении социально-гуманитарным дисциплинам. К активным методам преподавания истории можно отнести работу с документами, разрешение дискуссионных проблем с помощью дебатов, работа в группах, творческие задания, обучающие игры, тренинговые задания.

ХІХ ғасырдың аяғы мен ХХ ғасыр басындағы Бірінші дүниежүзілік соғысқа дейін жер жиһанда капиталистік қоғам мен имперализм күшейіп кетті. Англия мен Франция, Америка құрама штаттары және өзге де мемлекеттер әлемде өз үстемдігін орнату үшін жерге таласып, жер бөлісті. Жер дегенде мемлекет дейік. Сол жердің үстінде отырған мемлекетті басып алса, жерінің астындағы байлығын да тартып алғаны емес пе?! Қозғағым келіп отырғаны екі империя жайлы.

Көкжар жәрмеңкесі тарихы туралы айтылады.Жәрмеңке жыл мезгіліне қарай өткізіледі.Қазір тарихи орынды қорғау керек

1986 жылғы желтоқсан оқиғаларыың болу себептері мен тарихи маңызын туралы және сол кезеңдегі елдің саяси ахуалы туралы мәліметтер беру.

Кез - келген мектептің мақсаты мен мұраты өркениетті елдердің қатарынан көріну, жер мен ел байлықтарын ысырапқа салмай игере білетін ұрпақ тәрбиелеу.

XX ғасырдыңекінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы. Зерттеу сұрағы: Кеңестік білім беру саласындағы реформалар қандай мақсат көздеді? 9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру 1946-1985 жж. білім беру саласының дамуын бағалайды. Тоқырау кезеңінің білім беру саласына тигізген әсерін түсінеді