Коррекциялық мектеп Сабақ жоспары бойынша оқу-әдістемелік материалдар

5.1.1.3 дененің шаштың тазалығын өз бетімен қадағалау

ТКШ қызметіне арнайы жерлерде төленетін төлемдердің тәртібін білу

Ұлттық тағамдар дайындау (палау, бауырсақ, тұшпара)

СБО факультатив для 5 кл

индивидуальная занятие по ФП и РСВ

Естімейтін балаларға арналған үйдегі және көшедегі қауіпсіздік ережелері тақырыбына Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ) үлгісін жасап көрейік: Сабақтың тақырыбы: Естімейтін балаларға арналған үйдегі және көшедегі қауіпсіздік ережелері Сабақтың мақсаты: 1. Үйде және көшеде қауіпсіздік ережелерін түсіну. 2. Естімейтін балаларға арналған қауіпсіздік шараларын білу. 3. Өз өмірлерінде қауіпсіздік ережелерін қолдану дағдыларын қалыптастыру. Күтілетін нәтижелер: Естімейтін балалар үйдегі және көшедегі қауіпсіздік ережелерін түсінеді және қолдана алады. Қауіпсіздік туралы мәліметтерді дұрыс қабылдайды және оны өмірде қолданады. Қауіпті жағдайларды алдын-алу дағдыларын меңгереді. Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі (5 минут) Оқушылармен амандасу. Сабаққа дайындықтарын тексеру. Оқушыларды топтарға бөлу. II. Қызығушылықты ояту (10 минут) Оқушыларға «қауіпсіздік» ұғымы түсіндіріледі. Үйдегі және көшедегі қауіпсіздікке қатысты суреттер немесе қысқа видео көрсетіледі (естімейтін б

1-сыныпқа арналған жеңіл ақыл-ой кемістігі бар үйден оқитын оқушыға арналған күнтізбелік тақырыптық жоспары

10-сынып Үйде оқитын оқушыға түзету дамыту сабақ жоспары

Логопедтерге арналған қмж

Сөйлеу тілінің даму кемшіліктерін түзету пәнінен қысқа мерзімді жоспар

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балаларға арналған бағдарлама бойынша әзірленген бинарлы сабақ жоспары. Бейнелеу өнері және Заттық-тәжірибелік әрекет пәндерінен 1 сынып оқушыларының ерекшеліктерін ескере отырып құрылған кіріктірілген бинарлы сабақ.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балаларға арналған бағдарлама бойынша әзірленген сабақ жоспары. Санау пәнінен 1 сынып оқушыларының ерекшеліктерін ескере отырып құрылған.

Оқушыларға жаз мезгілі туралы қысқаша мәлімет беріп, жаз айларын білуін, жаз мезгіліндегі табиғаттағы өзгерістерді ұғындыру.

Ашық сабақ, қазақ тілі, 4 сынып, орыс сыныбына арналған қмж, арнайы мектепке арналған сабақ жоспары, менің күн тәртібім, мой режим дня

үй тазалығы туралы қмж.арнайы мектептерге арналған, педагог дефектолог жоспары Жаңа бұйрыққа сәйкемс жасалынған

Қазақстанның ірі қалалары 6.2.1.1 Ұсынылған тілдік материалды естіп-көру арқылы қабылдау, ажырата білу Барлық оқушылар орындай алады: Кесте арқылы Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Есту-көру арқылы Кейбір оқушылар орындай алады: Есту арқылы Қазақстанның ірі қалалары Қазақстанда 16-дан астам ірі қала бар. Солтүстікте – Көкшетау, Қостанай, Петропавл, Павлодар. Шығыста – Өскемен, Семей қалалары орналасқан. Оңтүстікте – Қызылорда, Талдықорған, Тараз, Шымкент, Алматы. Батыста – Орал, Ақтөбе, Атырау, Ақтау қалалары. Орталықта – Астана, Қарағанды. Астана – Қазақстанның бас қаласы. Солтүстік және Шығыстағы қалаларды орман-тоғай қоршаған. Ең әдемі жері – Борабай көлі. Қарағанды – көмір; Ақтау, Атырау, Маңғыстау – газ, мұнай; Шымкент – мақта, жемі-жидектерге бай қалалар.

Мақсаты Отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын талдау Қол жеткізу өлшемдері Оқушы отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын талдауы үйренеді. Оқыту әдісі Жеке блоктар Кеңес түрі Жесттік, вербальды Кеңестерді жою әдісі Уақытша кешіктіру Кеңестер деңгейлері 1 деңгей: Кеңес сұрақтан кейін 0 секундтан кейін келеді 2 деңгей: Кеңес сұрақтан кейін 2 секундтан кейін келеді 3 деңгей: Кеңес сұрақтан кейін 4 секундтан кейін келеді 4 деңгей: Кеңес сұрақтан кейін 6 секундтан кейін келеді

Барлық оқушылар: Оқушылар түстердің жылы, суық деп бөлінетінін, жылы және суық түстер қандай әсер қалдыратынын біледі . Түстердің белгілі бір жыл мезгілі мен ауа-райы жағдайына қарай суреттей алады. Оқушылардың басым бөлігі: Қоршаған ортадағы және суретшілердің туындыларындағы жылы және суық түстерді танып , дұрыс анықтай біледі. Кейбір оқушылар: Тақырып жайлы түсініктерін қалыптасыра отырып, тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады және алған білімдерін кеңейте түсуге тапсырмаларды пайдаланады, өз бетімен жұмыс жасауы арқылы теориялық ойлауын дамытуға дағдыланады

Упражнения рекомендуются для педагогов, работающих с учащимися с особыми потребностями в развитии

Бұл жаттығулар мүмкіндігі жектеулі баладармен жұмыстанатын мамандарға үлкен көмек.