Қосымша білім беру Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Актуальность темы постановки хореографических танцев основывается на её значимости в системе образования, поскольку она способствует развитию творческих и физических способностей учащихся, что особенно важно в условиях современного мира. В условиях постоянных изменений в образовательных стандартах, хореография становится эффективным инструментом для интеграции новых методов обучения и воспитания, способствуя созданию более динамичной и адаптивной учебной среды.

Экскурсия маршруты, анықтамасы берілген авторлық жұмыс

АННОТАЦИЯ Бұл əдістемелік материал қосымша білім беру ұйымдарында қызмет ететін педагог-ұйымдастырушылардың кəсіби құзыреттілігін дамытуға бағытталған. Қазіргі білім кеңістігі педагогтан тек пəндік білімді ғана емес, сонымен қатар ұйымдастырушылық қабілетті, креативтілік пен коммуникативтік шеберлікті талап етеді. Осы құралда педагогтің кəсіби дамуының негізгі бағыттары, жеке құзыреттерді жетілдіру тəсілдері, балалардың шығармашылық əлеуетін ашудағы тиімді əдістер жəне тəрбие жұмысын ұйымдастырудың заманауи модельдері қарастырылған. Материал педагогқа өзінің кəсіби рөлін саналы түсінуге, білім беру үдерісін жаңаша құруға, оқушылармен, ата-аналармен жəне əріптестермен нəтижелі қарым-қатынас орнатуға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, кəсіби рефлексия, мотивацияны арттыру жəне инновациялық жобалар жүргізу бойынша практикалық ұсыныстар беріледі. АННОТАЦИЯ Данное методическое пособие направлено на развитие профессиональной компетентности педагогов-организаторов, работающих в учреждениях допо

бастауыш сынып оқушыларының оқу сауаттылығын дамыту — қазір басты басымдықтардың бірі. Жаңа буын оқушыларының танымдық қызығушылығы, қабылдау деңгейі мен зейін тұрақтылығы заманауи әдіс-тәсілдерді қолдануды талап етеді. Осы тұрғыда геймификациялық әдістерді оқу үдерісіне енгізу — оқушыны тек қабылдаушы емес, белсенді әрекет етуші тұлға ретінде қалыптастырудың тиімді жолы болып отыр.Геймификация – оқу процесін ойын элементтерімен байытып, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыратын, мотивацияны күшейтетін, тапсырмаларды орындауға деген ынтасын жоғарылататын тәсілдердің бірі. Әсіресе 4-сынып оқушыларының жас ерекшелігіне сәйкес, ойын арқылы оқыту – мәтінді түсіну, ой қорыту, тұжырым жасау, ақпаратты саралау сияқты оқу сауаттылығына тән дағдыларды дамытудың оңтайлы жолы. Сонымен қатар, қазіргі заман талабына сай функционалдық сауаттылықты қалыптастыру мен халықаралық бағалау жүйелерінің (PISA, PIRLS) мазмұнына сай оқушылардың мәтінмен жұмыс істеу қабілетін жетілдіру қажеттілігі ар

Қазіргі таңда қоғамның әлеуметтік-экономикалық дамуы мен еңбек нарығындағы үнемі өзгеріп отыратын талаптар білім беру жүйесіне де жаңа міндеттер жүктеуде. Осы өзгерістер аясында мектеп оқушыларына болашақ мамандықты саналы түрде таңдауға бағыт-бағдар беру – өзекті мәселелердің біріне айналып отыр. Әсіресе, 15-17 жас аралығындағы жоғары сынып оқушылары үшін бұл кезең – кәсіби өзін-өзі анықтау мен болашақ өмірлік жолын айқындаудың шешуші сәті. Қосымша білім беру жүйесі – оқушылардың әлеуетін ашуға, олардың жеке қабілеттерін дамытуға, шығармашылық және кәсіби бағдарын қалыптастыруға мүмкіндік беретін маңызды білім беру алаңы. Бұл жүйеде бейіндік дайындық – жастарды болашақ мамандыққа бағыттаудың, өзіне лайық кәсіпті таңдауға көмектесудің тиімді жолы ретінде қарастырылады. Бейіндік бағыттағы жұмыстар оқушының қабілетін, қызығушылығын, тұлғалық ерекшеліктерін ескеріп, кәсіби жолын саналы таңдауға ықпал етеді. Ұсынылып отырған әдістемелік құралдың басты мақсаты – қосымша білім беру орталықта

Мектепке дейінгі жастағы іс-әрекеттің жетекші түрі ойын екенін бәрі біледі. Кезінде Н.К.Крупская бұл туралы бекер жазбаған "ойын - өсіп келе жатқан баланың ағзасына қажеттілік" балаларға арналған ойын – "оқу, олар үшін ойын – еңбек, олар үшін ойын – тәрбиенің байыпты түрі, мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ойын – қоршаған ортаны тану тәсілі". Күнделікті өмірде сөзбен болса да "ойын" адамдар жеңіл-желпі, көңіл көтеретін нәрсені байланыстырады, оның мектеп жасына дейінгі баланың уақытылы және толыққанды дамуы үшін маңыздылығы Біріккен Ұлттар Ұйымының ойынды баланың ажырамас құқығы деп жариялағандығынан көрінеді. Ал дүние жүзіндегі ғалымдар балалар ойындарын арнайы зерттеумен, олардың классификациясымен, ата-аналарды, мұғалімдерді, психологтарды, тіпті дәрігерлерді балалармен ойын арқылы қарым-қатынас жасауға үйретумен айналысады. Балалардың ойынына мұндай мұқият қараудың себебі бар.

Данное методическое пособие ориентировано на преподавателей хореографии, использующих цифровые инструменты для создания обучающего контента и повышения интереса учащихся к хореографическому искусству. С развитием цифровых технологий все более актуальным становится использование современных приложений и программных платформ на занятиях хореографии. Преподаватели получают возможность визуализировать хореографический материал, создавать обучающие видео, монтировать презентации и использовать элементы дополненной реальности. Это способствует повышению эффективности занятий и формирует цифровую компетентность как педагога, так и учащегося.

Ұсынылып отырған оқулық қазіргі заман талабына сай білім беру саласындағы жаңашыл оқытушыға қойылатын талап та жаңашыл болатыны сөзсіз. Оқытушы алдындағы басты міндет оқытудың әдіс-тәсілдерін үнемі жетілдіріп және жаңа педагогикалық технологияларды меңгере отырып, еліміздің жарқын болашағын жасайтын білімді де білікті, бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру. Жаңа технологияларды меңгеру мұғалімнің кәсіптік, рухани, азаматтық және басқа да көптеген адами келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін – өзі дамытып, оқу үрдісін тиімді ұйымдастыруға көмектеседі. Бүгінгі күні инновациялық әдістер мен ақпараттық технологиялар қолдану арқылы оқушының ойлау қабілетін арттырып, ізденушілігін дамытып, қызығушылығын тудыру, белсенділігін арттыру ең негізгі мақсат болып айқындалады.

Арқа қапты дұрыс реттеудің маңыздылығын түсіндіру. Арқа қапты реттеу кезеңдерін үйрету.

Оқушылардың түйін байлау техникасын меңгеруіне жағдай жасау

1. Баланың қызығушылықтары мен қабілеттерін ескеру Балалардың бос уақытын ұйымдастыруда олардың жеке қызығушылықтарын, қабілеттері мен қажеттіліктерін ескеру маңызды. Әр бала өзінше ерекше, сондықтан әрбір баланың даму деңгейі мен жеке ерекшеліктеріне қарай әрекеттер мен іс-шаралар таңдалуы тиіс. 2. Шығармашылық және оқу іс-шаралары Балалар бос уақытын тек ойынмен ғана емес, шығармашылық және оқу іс-шараларымен де тиімді өткізе алады. 3. Спорттық және дене шынықтыру іс-шаралары Дене шынықтыру және спорттық әрекеттер балалардың физикалық денсаулығын жақсартады, сонымен қатар олардың өзара қарым-қатынасын нығайтуға ықпал етеді. 4. Қоғамдық және әлеуметтік іс-шаралар Балалар бос уақытын тек жеке іс-шаралармен емес, сонымен қатар әлеуметтік өзара әрекеттермен де өткізе алады. 5. Бос уақытты ұйымдастырудың тәртібі Балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру үшін белгілі бір тәртіп пен жоспар болуы қажет. Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру жұмысының мақсаты мен міндеттер

https://youtube.com/watch?v=3VqDtBc6-n8&feature=shared

Бұл бағдарлама аға-тәлімгерлердің кәсіби құзыреттілігін арттыруға, оқушылармен жұмыс жасауда заманауи әдістерді тиімді қолдануға бағытталған. Бағдарлама мектеп ұжымындағы тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда тәлімгерлердің көшбасшылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі.

Бұл бағдарлама мектеп лагеріндегі оқушылардың шығармашылық, танымдық және коммуникативтік қабілеттерін дамытуға бағытталған. Оқушылар топтық жұмыстар, пікірталастар, зерттеу жобалары және көшбасшылық тренингтер арқылы өз әлеуетін ашуға мүмкіндік алады. Сонымен қатар, бағдарлама сыни ойлау, көпшілік алдында сөйлеу және ұжыммен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.

Бұл оқу-әдістемелік құрал аға-тәлімгерлер үшін әдістемелік ұсынымдар мен практикалық материалдарды қамтиды. Құралда балалармен жұмыс істеудің тиімді әдістері, көшбасшылық дағдыларын дамытуға бағытталған ойындар мен тренингтер ұсынылады.

«Домбыраға арналған техникалық жаттығулар мен ойындар» атты авторлық бағдарлама 1)Бағдарлама өзектілігі Домбыра – қазақ халқының ұлттық музыкалық мұрасы, ғасырлар бойы қалыптасқан дәстүрлі аспап. Оны меңгеру барысында орындаушының техникалық шеберлігі мен көркемдік дағдыларын жетілдіру маңызды. Осы авторлық бағдарлама домбыра үйренушілерге арнайы техникалық жаттығулар мен ойын түріндегі әдістер арқылы аспапты игеруді жеңілдетуге және жетілдіруге бағытталған. 2) Ғылыми-әдістемелік деңгейі Ғылыми-әдістемелік деңгей — бұл бағдарламаның теориялық негізін құрайтын және оның ғылыми тұрғыдан негізделгенін, сондай-ақ әдістемелік тұрғыдан тиімділігін дәлелдейтін маңызды аспект. Авторлық бағдарламада музыкалық аспаптың орындалу техникасына арналған жаттығулар мен ойындарды енгізу үшін ғылыми зерттеулер мен педагогикалық тәжірибелердің нәтижелері мен ұсыныстары негізге алынады. 1. Ғылыми негіздер Бағдарламаның ғылыми негізі домбыра аспабын оқытуда тиімді әдістемелер мен тәсілдерді қарастыратын пе

Бағдарламаның өзектілігі Қобыз - қазақтың ұлттық музыкалық аспабы, әрі оның дәстүрін сақтап, дамытудың маңызы зор. Қазіргі уақытта қобызды меңгеру мәселесі маңызды болғандықтан, осы аспапты үйрену мен оқу үдерісінің тиімділігін арттыру үшін арнайы авторлық бағдарлама әзірлеу қажеттілігі туындады. Бұл бағдарлама қобыз аспабының ұлттық мәдениеттегі орны мен рөлін түсіндіру, сондай-ақ жас ұрпаққа оның құндылықтарын жеткізу үшін маңызды болып табылады. Ғылыми-әдістемелік деңгейі Бағдарлама ғылыми-әдістемелік тұрғыдан қазіргі музыкалық білім мен ұлттық өнерді үйрету әдістеріне негізделген. Онда қобыз аспабын үйренудің дәстүрлі тәсілдері мен заманауи педагогикалық әдістемелер біріктіріледі. Бұл тәсілдер тәжірибе жүзінде қалыптасқан және музыкалық педагогика саласындағы зерттеулерге сүйенеді. Жаңашылдығы Қобызды оқытудың авторлық бағдарламасы жаңашылдығымен ерекшеленеді, өйткені ол қазақтың ұлттық өнерін заманауи білім беру әдістемелерімен үйлестіріп, аспапты үйретудің жаңа тәсілдерін ұсы

Бұл оқу-әдістемелік кешені (УМК) мектептегі үзіліс уақытында тимбилдинг ұйымдастыруға арналған. Материал оқушылардың қарым-қатынасын нығайтуға, топтық жұмыс дағдыларын дамытуға және мектеп ортасын достық қарым-қатынастарға негізделген етуге бағытталған. Оқулықта тимбилдингтің теориялық негіздері, практикалық ойындар мен жаттығулар, ұйымдастыру бойынша ұсыныстар берілген. Форматы – интерактивті тапсырмалар, әдістемелік нұсқаулар және практикалық мысалдар.

Домбыра - асыл мұра

Оқушылардың қобызға деген қызығушылығын ояту