Қосымша білім беру Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қосымша білім беру - бұл мектептегі білім беру процесін толықтыратын, оқушылардың жеке қабілеттері мен қызығушылықтарын ескере отырып, олардың жан-жақты дамуын қамтамасыз ететін маңызды сала. Қосымша білім беру – оқушыларға кәсіби бағдар бере отырып, олардың бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру. Оқушылардың жеке қабілеттерін дамытуға мүмкіндік беретін маңызды жүйе. Оның мақсаты – оқушылардың тұлғалық өсуін қамтамасыз ету, олардың шығармашылық және ғылыми ізденісін ынталандыру. Қосымша білім беру – оқушылардың негізгі оқу бағдарламасынан тыс білімдерін жетілдіруге бағытталған маңызды сала. Қосымша біліммен қамту бойынша нақты статистикалық мәліметтер келтірер болсақ:  2025 жылы Қазақстанда 400-ден астам қосымша білім беру ұйымы ашылды.  2025 жылы балаларды қосымша білім берумен қамту 3,2 млн-нан 3,4 млн-ға дейін ұлғайды.  Қосымша біліммен қамтылған балалардың үлесі 2020 жылы 63,5 % болса, 2025 жылы бұл көрсеткіш 87,2 % деңгейіне дейін өсті деген мәлімет бар.  2024–2025 оқу жылын

БАЛАЛАРДЫ БАСТАУЫШТАН ҚОЛӨНЕРГЕ БАУЛУ

Фетрмен жұмыс-ұлттық қолөнер жалғасы ретінде

Қосымша білім беру ұйымының әдіскерінің ролі мен атқаратын қызметі туралы.

Бала тәрбиесіне қатысты көзқарасым

Бұл мақалада қосымша білім беру ұйымдарындағы қолөнер үйірмелерінде жұмыс дағдысы, сабақ барысында жүргізілген зерттеу нәтижелері көрсетілген. Педагогтер мен әдіскерлерге қажетті құрал

Қазақстан Республикасында соңғы жылдары жетім балалар мен ата-анасынан ажыратылған, яғни олардың қамқорлығынсыз қалған балалардың жағдайы көпшілікті толғандыруда.

Даму бағытын ескеру Қосымша білім тек дағды емес, тұлға қалыптастыру құралы: - Баланың өзін-өзі тануына көмектеседі; - Қоғаммен байланыс орнатуға үйретеді; - Мамандық таңдауға әсер етеді; - Әлеуметтік теңсіздікті азайтады. Қосымша білім ұйымдары оқушының әлеуметтік бейімделуіне, көшбасшылық, командамен жұмыс, жауапкершілік сияқты қасиеттерін дамытуға ерекше көңіл бөледі. Қосымша білім беру жүйесінде жоспарлау мен бақылаудың тиімді ұйымдастырылуы оқушылардың даму нәтижелеріне тікелей әсер етеді. Зерттеу нәтижелері бойынша, тиімді жоспарлау білім алушының қызығушылығы мен даралығын ескере отырып, нақты мақсаттар мен нәтижелерге бағытталуы тиіс. Бағдарламалардың авторлық және таңдамалы болуы Көп жағдайда педагог авторлық бағдарлама жасап, оны әдістемелік кеңесте бекітеді. Бағдарламалар бірнеше жылға жоспарланады (1 жылдан 3 жылға дейін). Қосымша білім беру ұйымдарында оқу бағдарламалары көбіне педагогтың өзі құрастырған авторлық негізде жүзеге асырылады. Жоспарлау барысында баланың жасы,

Аннотация Бұл мақалада қазақтың көне музыкалық аспабы - жетігеннің қазіргі заман балаларына тигізетін мәдени, эстетикалық және тәрбиелік әсері қарастырылады. Сонымен қатар, жетігенді қосымша білім беру үдерісінде қолданудың тиімділігі мен мүмкіндіктері талданады. Автор жетіген үйренудің оқушылардың рухани дүниесін байытатынын, ұлттық сана-сезімін арттыратынын, шығармашылық қабілеттерін дамытатынын атап өтеді. Жетіген аспабының тарихи ерекшелігі, қазіргі таңдағы дамуы және оның балаларға тигізер ықпалы мен қызығушылық тудыру мүмкіндіктері кеңінен қарастырылады.

Бұл мақалада қазақтың ұлттық ою-өрнектерінің көркем еңбек сабағындағы орны мен маңызы, олардың тәрбиелік, рухани, танымдық рөлі сөз болады. Осы мақала арқылы ұлттық өнер элементтерін оқу үдерісіне кіріктіру арқылы оқушылардың эстетикалық талғамын, шығармашылық қабілетін, патриоттық сана-сезімін дамыту мәселесі қарастырылады. Көркем еңбек сабағында ұлттық ою-өрнектерді қолдану арқылы оқушылардың еңбекқорлық пен шығармашылық қабілеттерін дамытуға болатынын айтқым келеді. Қазақ халқының мәдени мұрасы - ұлттық болмыстың көрінісі. Соның ішінде ою-өрнек өнері - ата-бабаларымыздың дүниетанымы мен көркемдік ойлауының шоғырланған бейнесі. Ою-өрнек тек сәндік үлгі ғана емес, ол - халықтың тарихы, философиясы, рухани болмысы. Көркем еңбек сабағы - оқушыны ұлттық мәдениетке баулудың маңызды алаңы. Осы пән арқылы оқушыларға ұлттық ою-өрнектердің мәні мен мазмұнын таныту - тәрбиелік, танымдық және эстетикалық маңызы зор міндет. Қазіргі білім беру жүйесі ұлттық құндылықтарды меңгерген, эстетикалық ж

Игровые методы обучения счёту, сравнению, классификации и сериации позволяют не только формировать математические представления у дошкольников, но и развивать важные личностные и познавательные качества. Использование игры как формы организации учебного процесса способствует повышению мотивации, эффективности обучения и эмоционального комфорта ребёнка.

Оқытудың жeкe бaғдaрлaмaсы - оқушының өзeкті дaму дeңгeйін, мeңгeріп жaтқaн пəн сaлaсы жəнe дaмудың жaқын aймaғындaғы білімдері мен дағдыларын есепке алу арқылы оқушы үшін жасалатын бағдарлама. Инклюзивті білім беру-бұл физикалық, психикалық, интеллектуалдық, мəдени-этникалық, тілдік жəне басқа да ерекшеліктеріне қарамастан, арнайы оқытуды қажет ететін барлық адамдарды жалпы білім беру процесіне қосуды көздейтін жалпы білім беруді дамыту процесі.

Бұл мақалада қазақтың көне музыкалық аспабы - жетігеннің қазіргі заман балаларына тигізетін мәдени, эстетикалық және тәрбиелік әсері қарастырылады. Сонымен қатар, жетігенді қосымша білім беру үдерісінде қолданудың тиімділігі мен мүмкіндіктері талданады. Автор жетіген үйренудің оқушылардың рухани дүниесін байытатынын, ұлттық сана-сезімін арттыратынын, шығармашылық қабілеттерін дамытатынын атап өтеді. Жетіген аспабының тарихи ерекшелігі, қазіргі таңдағы дамуы және оның балаларға тигізер ықпалы мен қызығушылық тудыру мүмкіндіктері кеңінен қарастырылады.

В типовой учебной программе для Детских художественных школ и школ искусств, утверждённой Министерством образования, даны чётко поставленные критерии освоения образовательной программы. В данном материале рассматривается значение контроля знаний на уроках «История изобразительного искусства» в ДХШ. Данная работа носит исследовательский характер и состоит из теоретической и практической частей.

Қазақстан мен Франция арасындағы академиялық ұтқырлықты арттыру, дамыту, жақсарту үшін жазылған мақала.

Ешкім де,ешнәрсе де ұмытылмақ емес!Соғыс-күйретуші күш!Барды жоқ ететін,тауды жер ететін.Жер бетіндегі тіршілік атаулының бәрін жалмап жұтатын ажал.Соғыс-атауы құлаққа жағымсыз,тіршілікті қан жылататын,асты қайғы-қасіретке толы қаралы сөз.Осыдан 80-жыл бұрын жер бетін шарпыған сол сұрапыл Ұлы Отан соғысы еді.Неміс фашистерінің аңсап келген арманына батырларымыз 4 жыл ішінде қажымас ерліктерімен тосқауыл берді.Фашистер мақсаты жер бетін отарлап алу еді.Өзара одақ құрып бүкіл әлемді өздеріне қаратпақ болды.

Балалар орталығындағы тәрбиеленушілер мен түлектерді масылдықтан аулақ болу үшін жан-жақты тәрбие жұмыстарынжасау арқылы, еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Әлеуметтік желілердің баланың тәрбиесіне әсері

мектептегі өзін-өзі басқару ұйымының мақала

Түс – дизайндағы ең қуатты құралдардың бірі. Ол эмоцияны тудырады, қабылдауды өзгертеді және белгілі бір әрекетке итермелеуі мүмкін. Түс теориясы – түстердің үйлесімі, олардың әсері және қабылдану ерекшеліктерін зерттейтін ғылым. Бұл мақалада түстердің психологиялық әсері, олардың дизайндағы рөлі мен қолдану принциптері туралы айтамыз.