Құқық негіздері Ашық сабақ бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Бала құқығын қорғай отырып, өмірге деген сүйіспеншілігін арттыру

Занятие построено на теме «Права и обязанности ребёнка» с использованием мультфильма «Кот Леопольд». Воспитанники детского дома знакомятся с основными правами: на жизнь и развитие, на дом и защиту жилища, на уважение, на равенство, на здоровье и на защиту от насилия. Права объясняются простыми словами и обсуждаются через примеры из мультфильма. В ходе занятия дети отвечают на вопросы, кто поступал правильно, а кто нарушал правила, учатся отличать доброе и недопустимое поведение. Воспитатель подчёркивает, что кроме прав у каждого ребёнка есть и обязанности — помогать друг другу, уважать взрослых, быть честными и дружными. Завершается занятие позитивной нотой — песней Кота Леопольда «Ребята, давайте жить дружно!».

Азаматтық құқықтағы міндеттеме мен жауапкершілік туралы

Ашық сабақ

Қазақстан Республикасында еңбек қатынастарының құқықтық реттелуі тақырыбында ашық сабақ жоспары

• Құқықтық жағдаят мысалында мәміле ұғымын және оның түрлерін түсіндіреді. Барлық оқушылар орындайды: Мәміле дегеннің не екенін біледі; Мәміле мен келісімшарт ұғымдарының аражігін ажыратады; Мәміленің белгілерін анықтайды; Мәміленің нысанын анықтайды (білу, түсіну) Басым бөлігі орындайды: Мәміленің жарамсыздық жағдайларына сипаттама береді;Мәмілелердің заңдық тұрғыдан ешбір мәні жоқ, даулы немесе даулы емес екендігін ажыратады (қолдану, талдау) Кейбір оқушылар орындайды: Мәміле нысанын сақтамаудың салдарына сипаттама береді, ажыратады. Құқықтар мен міндеттемелердің тоқтатылу мен туындау сәті бойынша үш шартын анықтап,талдайды (қолдану, талдау)

-Мұрагерлік құқықтың құқықтық реттелу ұғымы мен нысанын түсіндіреді; -Заң және өсиет бойынша мұрагерлікке ие болуды ажыратады. Барлық оқушылар орындайды: Мұрагерлік құқық туралы анықтайды; Мұрагерлік құқық қатынастарының субъектілерін анықтайды; Мұраның ашылуын анықтайды; Өсиет бойынша мұрагерлікті анықтайды; (білу, түсіну) Басым бөлігі орындайды: Мұрагерлік құқықтың құқықтық реттелу ұғымы мен нысанын түсіндіреді (қолдану, талдау) Кейбір оқушылар орындайды: Заң және өсиет бойынша мұрагерлікке ие болуды ажыратады. Оқулықтағы 47-сызбаны талдайды. (қолдану, талдау)

• Құқықтық жағдаят мысалында мәміле ұғымын және оның түрлерін түсіндіреді. Барлық оқушылар орындайды: Мәміле дегеннің не екенін біледі; Мәміле мен келісімшарт ұғымдарының аражігін ажыратады; Мәміленің белгілерін анықтайды; Мәміленің нысанын анықтайды (білу, түсіну) Басым бөлігі орындайды: Мәміленің жарамсыздық жағдайларына сипаттама береді;Мәмілелердің заңдық тұрғыдан ешбір мәні жоқ, даулы немесе даулы емес екендігін ажыратады (қолдану, талдау) Кейбір оқушылар орындайды: Мәміле нысанын сақтамаудың салдарына сипаттама береді, ажыратады. Құқықтар мен міндеттемелердің тоқтатылу мен туындау сәті бойынша үш шартын анықтап,талдайды (қолдану, талдау)

Сыбайлас жемқорлық — бұл мемлекеттік қызметкерлердің немесе лауазымды тұлғалардың өз қызмет бабын пайдаланып, заңға қайшы әрекеттер жасау арқылы жеке пайда табуы. Сыбайлас жемқорлық қоғамның құқықтық және әлеуметтік жүйелеріне ауыр зиян келтіреді, себебі ол мемлекеттік басқарудың тиімділігін төмендетеді, экономикалық тұрақсыздықты арттырады және халықтың сенімін азайтады. Сыбайлас жемқорлықтың бірнеше түрі бар: Парақорлық — бұл лауазымды тұлға немесе мемлекеттік қызметкер белгілі бір қызмет немесе әрекет үшін ақша немесе басқа да құндылықтарды алу. Ұрлық — мемлекеттік немесе жеке меншік мүліктерін жымқыру. Жалған құжаттарды жасау — заңсыз құжаттарды жасау немесе оларды заңды деп көрсету. Қызмет бабын асыра пайдалану — қызметкердің өз қызметін жеке пайда алу мақсатында пайдалану.

Мемлекет пен құқық теориясына кіріспе. Конституциялық құқық негіздері

СОР №2 по предмету «Основы права» 10 класс 2 четверть Тема раздела: Система уголовного права. 2 варианта. Ответы подготовлены.

Некені қию және тоқтатылу шарттарын анықтайды

ҚР сайлаушыларының және сайлау процесінің басқа да субъектілерінің құқықтары мен міндеттерін анықтайды

Ашық сабақта пайдаланатын әдіс тәсіл

Оқушылардың құқықтық сана-сезімін қалыптастыру, заң алдындағы жауапкершілігін арттыру, ұйымшылдық пен тәртіптіліктің тиімді жолдарын түсіндіру; Конституция т.б құқықтық нормативтік актілерді орындай, құрметтей білуге үйрету, адамгершілікке, құқықтық сауаттылыққа тәрбиелеу; оқушылардың құқықтық білімін дамыту, ойлау, сөйлеу қабілеттерін шыңдау.

нақты мысалдар арқылы қылмыстық теріс қылық пен қылмысты қоғамдық қауіптілік дәрежесіне сәйкес сипаттайды; - кәмелетке толмағандарды қылмыс тық жауапкершілікке тарту ерекшеліктерін құқықтық жағдаят мысалында анықтайды Барлық оқушылар орындайды: «қылмыс және «қылмыстық теріс қылық» ұғымдарын, белгілерін, қылмыстық құқық бұзушылық құрамын және қылмыс категорияларын анықтап біледі, түсінеді. (білу, түсіну) Басым бөлігі орындайды: Нақты мысалдар арқылы қылмыстық теріс қылық пен қылмысты қоғамдық қауіптілік дәрежесіне сәйкес сипаттайды; (қолдану) Кейбір оқушылар орындайды: Кәмелетке толмағандарды қылмыс тық жауапкершілікке тарту ерекшеліктерін құқықтық жағдаят мысал келтіреді, талдайды, бағалайды. Қылмыстық құқықбұзушылықтың құрамының элементтерін талдайды (қолдану, талдау, бағалау)

қылмыстық кодекстің мазмұны мен құрылымын анықтайды; - нақты өмірлік жағдаяттарды қылмыстық құқық нормаларына сәйкестендіреді. Барлық оқушылар орындайды: «Қылмыстық кодекс» ұғымымен және оның құрылымымен танысады; Қылмыстық құқық нормаларның құрылымын анықтайды; Қылмыстық заң дегеніміз не? екенін анықтайды (білу, түсіну) Басым бөлігі орындайды: Нақты өмірлік жағдаяттарды қылмыстық құқық нормаларына сәйкестендіреді (қолдану) Кейбір оқушылар орындайды: Диспозицияның тұрлеріне сипаттама береді, талдайды (қолдану, талдау)

*Қылмыстық кодекстің мазмұны мен құрылымын анықтайды; *Нақты өмірлік жағдаяттарды қылмыстық құқық нормаларына сәйкестендіреді. Барлық оқушылар орындайды: «Қылмыстық кодекс» ұғымымен және оның құрылымымен танысады; Қылмыстық құқық нормаларның құрылымын анықтайды; Қылмыстық заң дегеніміз не? екенін анықтайды (білу, түсіну) Басым бөлігі орындайды: Нақты өмірлік жағдаяттарды қылмыстық құқық нормаларына сәйкестендіреді (қолдану) Кейбір оқушылар орындайды: Диспозицияның тұрлеріне сипаттама береді, талдайды (қолдану, талдау)

Барлық оқушылар орындайды:Тарихи оқиғаларды, процестер мен құбылыстарды түсіндіру үшін «этнос», «этногенез», «ұлт» ұғымдарын анықтайды. (білу, түсіну) Басым бөлігі орындайды: этногенездің теорияларын жүйелеу және сипаттайды, тұжырымдайды (қолдану, жинақтау) Кейбір оқушылар орындайды: Л.Н.Гумилевтың этностардың пайда болуы мен дамуы туралы ғылыми көзқарастарының ерекшеліктерін зерттейді.

5+45+4