Логопед, дефектолог Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Тіл кемістігі бар балалардың зейіні мен логикалық ойлауын дамыту

Логопедиялық сабақтарда дидактикалық ойындарды қолдану тиімділігі

Тақырыбы: Логопедиялық жұмыста арт-терапия элементтерін қолдану Авторы: Ахметқанова Алма Қажымұқанқызы Бағыты: Логопедия, Арнайы психология Түсініктеме: Бұл материал сөйлеу тілінде мүкістігі бар балалардың эмоционалдық күйін реттеу және сөйлеу белсенділігін арттыру мақсатында дайындалған. Қолданылатын әдістер: 1. Изотерапия (Сурет салу терапиясы). Бала дыбыстарды дұрыс айту жаттығуларын орындай отырып, сол дыбысқа сәйкес келетін бейнелерді салады. Бұл есте сақтау қабілетін жақсартады. 2. Құм терапиясы. Құммен жұмыс істеу баланың саусақ ұштарындағы жүйке нүктелерін оятып, мидың сөйлеу орталығына серпін береді. 3. Ертегі терапиясы. Бала ертегі кейіпкерлерінің рөліне ену арқылы өз ойын еркін жеткізуге, байланыстырып сөйлеуге дағдыланады. Күтілетін нәтиже: Баланың сөйлеуге деген қызығушылығы артады, сөздік қоры байиды және дыбыстарды дұрыс айту процесі жеделдейді.

Рекомендации по использованию Фруктового дерева с детьми с нарушениями трудностей общения и социального взаимодействия, РАС, с нарушениями интеллекта.

«Сборник заданий и упражнений с использованием «сенсорной коробки» в первом классе для детей с нарушениями и трудностями общения и социального взаимодействия, РАС, с нарушениями интеллекта»

Дизартриясы бар балалармен жумысты жеңілдету мақсатында мамандарға арналған қурал.

Қазіргі инклюзивті білім беру жағдайында сөйлеу тілі бұзылыстары бар бастауыш сынып оқушыларына дер кезінде және сапалы түзету-дамыту көмегін ұйымдастыру – білім беру жүйесінің маңызды бағыттарының бірі болып табылады. Әсіресе жалпы сөйлеу тілі дамымаған (ЖСТД) ІІІ-деңгейдегі 3-сынып оқушыларының сөйлеу тіліндегі лексика-грамматикалық, фонетикалық-фонемалық және байланыстырып сөйлеу кемшіліктері оқу бағдарламасын меңгеруіне елеулі кедергі келтіреді, оқу мотивациясының төмендеуіне және әлеуметтік бейімделуінің баяулауына әсер етеді. Осыған байланысты ұсынылып отырған «Жалпы сөйлеу тілі дамымаған ІІІ-деңгейдегі 3-сынып оқушыларын түзетуде дифференциалды оқыту технологиясын қолдану» атты авторлық бағдарлама сөйлеу тіліндегі бұзылыстарды жүйелі түрде түзетуге, оқушылардың жеке мүмкіндіктерін ескеруге және білім алудағы тең қолжетімділікті қамтамасыз етуге бағытталған. Бағдарламаның теориялық-әдіснамалық негізін: • сөйлеу тілінің дамуы туралы отандық және шетелдік логопедиялық ілімдер; • тұ

«Жалпы сөйлеу тілі бұзылысы (ІІІ деңгей) бар 1-сынып оқушыларының сөйлеу тілін ауыз әдебиеті арқылы дамыту» авторлық бағдарламасы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілін жүйелі дамытуға арналған маңызды педагогикалық бастама болып табылады. Бағдарлама арқылы оқушылардың сөздік қоры молайып, сөйлем құрау және байланыстырып сөйлеу дағдылары қалыптасады. Сабақтарда ертегілер, мақалмәтелдер, жаңылтпаштар, жұмбақтар және батырлар жырлары сияқты ауыз әдебиеті материалдары қолданылады, бұл оқушылардың мәтінді түсіну, өз ойын жүйелі жеткізу және әртүрлі жағдаяттарда қолдану қабілеттерін дамытуға ықпал етеді. Бағдарламаның басты ерекшелігі – сөйлеу тілін дамыту процесін қызықты және есте қалатындай тәсілдермен ұйымдастыруында. Практикалық тапсырмалар мен шығармашылық әрекеттер оқушылардың танымдық белсенділігін арттырып, олардың тілдік, коммуникативтік және шығармашылық дағдыларын жетілдіреді.

Подогогтік ізденіс

Сенсорлық алалия мен құлақ мүкістігінің дифференциалды диагностикасы: әдістері, қиындықтары және шешімдері туралы айтылады.

Бұл әдістемелік құрал дефектолог мамандарға және ата-аналарға баланың тілін дамытуға арналған тиімді әдіс-тәсілдерді ұсынуға бағытталған. Құралда баланың тілін дамыту жолдары туралы теориялық негіздер, әдіс-тәсілдер және практикалық кеңестер берілген. Әдістемелік құралдың мақсаты – ата-аналар мен мамандарға баланың тілін дамытуда қолдау көрсету, түрлі жаттығулар мен ойындар арқылы баланың тілдік дағдыларын жетілдіру.

Бұл әдістемелік нұсқаулық сөйлеу бұзылыстары бар балалардың тілдік дағдыларын дамытуға, сөйлеу кемшіліктерін түзетуге және қарым-қатынас қабілеттерін жақсартуға арналған. Оқу құралы логопедтерге, мұғалімдерге және ата-аналарға көмекші құрал ретінде ұсынылады.Сөйлеу бұзылыстары – баланың коммуникативтік дағдыларына, танымдық қабілеттеріне және эмоционалдық жағдайына әсер ететін маңызды факторлардың бірі. Ерте жастан бастап түзету жұмыстары жүргізілсе, баланың сөйлеу қабілетін қалпына келтіру және жақсарту мүмкіндігі артады.Бұл нұсқаулықта сөйлеу бұзылыстарын анықтау, түзету және дамыту әдістері қарастырылады. Сондай-ақ, логопедиялық жаттығулар, ойындар және ата-аналарға арналған кеңестер берілген. Барлық әдістемелер мен тәсілдер баланың жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген.Бұл материал сөйлеу қабілеті бұзылған балалардың дамуына ықпал етіп, олардың күнделікті өмірдегі қарым-қатынасын жеңілдетуге көмектеседі.

Бұл әдістемелік құрал дефектолог мамандарға және ата-аналарға баланың тілін дамытуға арналған тиімді әдіс-тәсілдерді ұсынуға бағытталған. Құралда баланың тілін дамыту жолдары туралы теориялық негіздер, әдіс-тәсілдер және практикалық кеңестер берілген. Әдістемелік құралдың мақсаты – ата-аналар мен мамандарға баланың тілін дамытуда қолдау көрсету, түрлі жаттығулар мен ойындар арқылы баланың тілдік дағдыларын жетілдіру.

Бұл әдістемелік құрал дефектолог мамандарға және ата-аналарға баланың тілін дамытуға арналған тиімді әдіс-тәсілдерді ұсынуға бағытталған. Құралда баланың тілін дамыту жолдары туралы теориялық негіздер, әдіс-тәсілдер және практикалық кеңестер берілген. Әдістемелік құралдың мақсаты – ата-аналар мен мамандарға баланың тілін дамытуда қолдау көрсету, түрлі жаттығулар мен ойындар арқылы баланың тілдік дағдыларын жетілдіру.

Бұл әдістемелік құрал дефектолог мамандарға және ата-аналарға баланың тілін дамытуға арналған тиімді әдіс-тәсілдерді ұсынуға бағытталған. Құралда баланың тілін дамыту жолдары туралы теориялық негіздер, әдіс-тәсілдер және практикалық кеңестер берілген. Әдістемелік құралдың мақсаты – ата-аналар мен мамандарға баланың тілін дамытуда қолдау көрсету, түрлі жаттығулар мен ойындар арқылы баланың тілдік дағдыларын жетілдір

Түзете-дамыту бағдарламасы қазақ тілі мен әдебиеті орыс сыныптарына

Логопед маманының жұмыс дәптері

Бұл авторлық бағдарламамда "Арнайы білім беру жағдайындағы психикалық дамуы ауытқушылығы бар балаларды түзету-дамыта оқытудың мазмұны және оны ұйымдастыру" тақырыбында жұмыс жүргізумен қатар, қосымша психикалық дамуы тежелген балаларға арналған ойындар мен әдістемелер ұсынып отырмын

Бастауыш сыныпқа арналған авторлық бағдарлама

Нумизматика көне тиындарды зерттейтін сала. Осы көне тиындарды зерттей отырып ерекше білімді қажет ететін оқушымен жұмыс жасауға арналған әдістер.