Логопед, дефектолог Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Тіл кемістігі бар балалардың зейіні мен логикалық ойлауын дамыту

Балалар өлеңдері мен тақпақтар арқылы дыбыстарды автоматтандыру жолдары

Логопедиялық сабақтарда дидактикалық ойындарды қолдану тиімділігі

Тақырыбы: Логопедиялық жұмыста арт-терапия элементтерін қолдану Авторы: Ахметқанова Алма Қажымұқанқызы Бағыты: Логопедия, Арнайы психология Түсініктеме: Бұл материал сөйлеу тілінде мүкістігі бар балалардың эмоционалдық күйін реттеу және сөйлеу белсенділігін арттыру мақсатында дайындалған. Қолданылатын әдістер: 1. Изотерапия (Сурет салу терапиясы). Бала дыбыстарды дұрыс айту жаттығуларын орындай отырып, сол дыбысқа сәйкес келетін бейнелерді салады. Бұл есте сақтау қабілетін жақсартады. 2. Құм терапиясы. Құммен жұмыс істеу баланың саусақ ұштарындағы жүйке нүктелерін оятып, мидың сөйлеу орталығына серпін береді. 3. Ертегі терапиясы. Бала ертегі кейіпкерлерінің рөліне ену арқылы өз ойын еркін жеткізуге, байланыстырып сөйлеуге дағдыланады. Күтілетін нәтиже: Баланың сөйлеуге деген қызығушылығы артады, сөздік қоры байиды және дыбыстарды дұрыс айту процесі жеделдейді.

Артикуляциялық жаттығулар-бұл бұлшық ет пен сөйлеу аппаратын нығайтуға, сөйлеуге қатысатын ағзылардың күш, қимыл-қозғалыс және ісәрекетінің жұмысын нығайтуға арналған жаттығу жиыны

Суреттегі бет мүшелері мен дене мүшелерінің жанына дайын суретті орналастырып ,толықтыру арқылы аяқтау. Ойын барысында дене мүшелерін атату, атқаратын қызметін айтқызу. -Бүгінгі сабақ ұнадыма? - Бүгінгі сабақта не үйрендік? Үйге бүгінгі тапсырманы қайталып келу.

Әдістемелік ұсыным мектепке дейінгі ұйымдардағы логопедиялық қызметті жетілдіруге бағытталған практикалық-әдістемелік жұмыс болып табылады. Оның мазмұны сөйлеу тілі жалпы дамымаған (СТЖД) мектепке дейінгі жастағы балалармен түзету-дамыту жұмысын қазақ халық ертегілерінің желісі арқылы ұйымдастыруға негізделген. Бұл жұмыс қазіргі білім беру жүйесінің талаптарына сәйкес келетін, инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуді жетілдіруге бағытталған инновациялық тәсілді ұсынады.

Мақалада ұсақ қол моторикасының дағдылары мен балалардың шығармашылық пластик арқылы өзін білдіруге көмектесуге және балалардың өзін- өзі бағалауына ықпалы мен әлеуметтік тәжірибені заттарды басқаруға, сурет салуға, кітаппен жұмыс істеуге және т. б. мүмкіндіктер туралы жан-жақты қарастырылған

Мақалада ұсақ қол моторикасының дағдылары мен балалардың шығармашылық пластик арқылы өзін білдіруге көмектесуге және балалардың өзін- өзі бағалауына ықпалы мен әлеуметтік тәжірибені заттарды басқаруға, сурет салуға, кітаппен жұмыс істеуге және т. б. мүмкіндіктер туралы жан-жақты қарастырылған.

Мақалада біз психикалық дамуы тежелген балалардың ерекшеліктеріне, әсіресе олардың сөйлеу ерекшеліктеріне тоқталдық.

Аутистік спектр бұзылысы бар балаларды анықтаудың, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің, оқытудың қолда бар практикалық тәжірибесі осы санаттағы балалар үшін диагностиканың әртүрлі модельдерін, оқыту әдістері мен технологияларын әзірлеп, енгізудің қажет екенін көрсетеді, бұл олардың ерекше білім беру мүмкіндіктерін қанағаттандыруға, өз құқықтарын барынша іске асыруға мүмкіндік береді.

Оқушылар үшін оқу процесін қалай қызықты етуге болады

"Жабайы жануарлар" тақырыбында құрылған ашық сабаққа қмж. Бұл жолспарда жасанды интеллект пайдаланылған. Балаларды жабайы жануарлармен және олардың төлдерімен таныстыру, заманауи цифрлық технологияларды (ЖИ, 3D, интерактивті құралдар) пайдалана отырып танымдық қызығушылықтарын арттыру.

Логопед маманының диагностикасы.

Оқушыларға «ж» және «з» дыбыстарының айтылу ерекшеліктерін үйрету, олардың дұрыс артикуляциясын қалыптастыру, дыбыстарды ажыратып, дұрыс айтуға, қолдануға дағдыландыру.

- Развитие речевых и когнитивных навыков у детей̆ с особыми образовательными потребностями. - Формирование умения различать фрукты по их внешним признакам (цвет, форма, вкус). - Развитие мелкой̆ моторики и внимание через игровые формы работы.

-Развитие речевых и когнитивных навыков у детей через знакомство с посудой. - Развитие внимания, памяти, и мелкой моторики через игровые формы работы. - Формирование представлений о безопасности при обращении с посудой.

Мақала

Мақала

Ұйымдастырылған іс-әрекет жоспары