Логопед, дефектолог Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

«С» дыбысын дұрыс айтуға машықтандыру

«Логопедиялық тәжірибеде ойын технологияларын қолданудың заманауи тәсілдері»

ЖСТД (Жалпы сөйлеу тілінің дамымауы) II–III деңгейіндегі балаларға арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспар

Сигматизм (ысқырық) дыбыстарды түзету жұмысының күнтізбелік-тақырыптық жоспары

Логопедтерге әдістемелік құрал

Ұстаздарға әдістемелік көмек болады

Сабақ жоспарында дефектолог маманның "Балабақша және менің достарым" тақырыбына түзету сабағы берілген.

Есту арқылы қабылдауын және зейінін дамыту. («Қайсысы қалай дауыстайды?») ойыны. - Дыбысқа еліктеу арқылы ойыншықты анықтайды. - Дыбыстың бағытын анықтайды. - Қатты және жәй шыққан дауысты ажыратады, дыбыс жоғарлығын ыммен көрсетеді.

Сөйлеу тынысын дамыту. («Майшамды өшіру», «Мақтаны үрлеу», «Сиқырлы таяқша», «Фортепианода ойнау»). - Дұрыс диафрагма- қабырғалы тыныс алады. - Ауыздан шыққан ауаның тыныс күшін ұлғайтады. - Мұрын және ауыз тынысын ажыратады

Импрессивті сөйлеуді дамыту: 1) Қолжетімді лексикалық тақырыптар бойынша енжар сөздікті жинақтау және қоршаған ортадағы адамдардың сөзін түсіну көлемін кеңейту;

Сөйлеуге еліктеушілігін арттыру. - Үлкендердің қимыл - қозғалысына еліктейді. («Дұрыс айт», «Не мяу», «Менімен қайтала», «Сенің ойыншығың қандай?») ойыны. - Өзінің жай - күйін ай, ой, ах.... сөздермен білдіреді. - Жануарлардың, құстардың дыбысына еліктеу музыкалық аспаптардың дауыстарына еліктеп дыбысын қайталайды.

Сөйлеуге еліктеушілігін арттыру. - Үлкендердің қимыл - қозғалысына еліктейді. («Дұрыс айт», «Не мяу», «Менімен қайтала», «Сенің ойыншығың қандай?») ойыны. - Өзінің жай - күйін ай, ой, ах.... сөздермен білдіреді. - Жануарлардың, құстардың дыбысына еліктеу музыкалық аспаптардың дауыстарына еліктеп дыбысын қайталайды. - Екі бірдей буыннан тұратын сөздерді атайды. - Бір, екі буыннан тұратын сөздерді атайды.

Логпедтің жылдық жұмыс жоспары

Артикуляциялық жаттығулар

Ересек топ тәрбиеленушілеріне арналған логопедтің сөйлеу картасы

"Ғарышкерлер" слайд сабақ дефектолог, арнайы мамандар, МАД тобы және бала бақша мамандарына арналған

Саусақтарды машықтандыратын жаттығулар. Ұсақ моториканы дамыту. Саусақ ойындарын жүргізу,балалардың саусақтарының қимыл-қозғалысы арқылы бұлшықеттерін жетілдіру.Сөйлеу тілі мен қабылдау,ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамытуға үлес қосады. Упражнения для пальцев рук.Развитие мелкой моторики. Мелкая моторика рук развивает мышцы рук и пальцев, а также речь. Помимо этого, она взаимодействует с мышлением, воображением, двигательной и зрительной памятью, наблюдательностью, координацией и вниманием.

Құрметті аналар, сәбидің дүниеге келуі ең қуанышты, ең керемет сәт екенін білерсіз! Ал, ол нәрестенің дені сау, саналы ұрпақ болып өсуі ең маңызды дүниелердің бірі! Нәресте дүние есігін ашқан сәттен бастап, оның ағзасы қоршаған ортаға бейімделумен болады. Себебі, нәрестенің ағзасы әлі толық жетіліп дамымаған. Әсіресе, баланың МИЫ толық дамып, өз қызметін қалыптастырмаған. Жалпы ми адам ағзасындағы ең күрделі, әлі толық зерттеліп аяқталмаған мүшеміздің бірі. Әйтседе, осы бір бас орган біздің ағзамызды толығымен басқарып тұр. Егер ми дұрыс жұмыс жасамаса, ағзамызда қаншама қиындықтар, келеңсіздіктер болады. Нәресте миының дамуы оның ата-анасының жауапкершілігі мен білімділігінде. Мынаған бір сәт ой жүгіртіңізші, ертеден көпшілігімізге белгілі «Маугли» ертегісі, нәресте туылғаннан ну орманда, аңдардың арасында өседі, содан оның барлық дамуы сол аңдарға ұқсас болады. Бірақ та, оның адам деген болмысы бар еді, миының жоғарғы ми қызметтерінің жұмыс жасау қабілеттері бар еді. Өкінішке орай ол

Баланың сөйлеу дамуының нормасы,жалпы және ұсақ моторикасының даму нормалары,түсінігінің даму нормасы туралы.

Бұл мақалада сенсорлы алалияның дифференциалдық диагностикасы жөнінде айтылады.