Логопед, дефектолог Баяндамалар, реферат бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Саусақ моторикасы

Тәжірибе алмасу

Ерекше білімді қажет ететін балаларға білім беру олар үшін арнайы білім беру стандарттары, емдеу және сауықтыру, тәрбиелеу және оқыту, даму бұзылыстарын түзету, әлеуметтік бейімделу мақсатында білім алу үшін арнайы жағдайларды және қарапайым балалармен тең мүмкіндіктерді қамтамасыз ететін арнайы түзету-дамыту ортасын құруды көздейді.

Байланыстырып сөйлеу тілі – өз алдына жалпы сөйлеу тілінің күрделі түрі болып табылады. Байланыстырып сөйлеу – тек қана сөйлемдердің тізбегі емес, ол сөйлемдердің бір – бірімен тиянақты, белгілі бір ретпен, кезектілікпен, мазмұны жинақы құрастырылған сөйлемдердің жүйесі. Бірақ, өз ана тілін білген адам, тек сөйлеп қана қоймайды, ол өз ойын байланыстырып сөйлеу тілі арқылы жеткізе біледі.

тәжірибе алмасу

Ерекше білім берілуін қажет етеін оқушылардың оқу материалдарын қабылдаудағы қиындықтары. Оқушыларды оқытуда қолданылатын басты ескерілетін бағыттар.

Мектеп жасындағы балалардың тілін дамыту туралы

Бала тілінің даму ерекшеліктері "Ең алдымен әр ата-ана өзінен бастауы керек. Себебі сөйлеу өздігінен пайда болмайды, оны үйрену және балаға үйрету қажет. Бұл тек қарым-қатынас процесінде ғана жүзеге асады. Егер сіз табиғатыңыздан үнсіз, көп сөйлемейтін жан болсаңыз да, балаңызбен міндетті түрде сөйлесіңіз. Себебі балаға өзіне қатысты жағдайды және айналасында не болып жатқанын түсіндірсе, оның

Материалда аутизмнің белгілері жайлы ақпараттар жазылған

Алалияны айқындау өте қиын, себебі, бұл ауытқудың өзі күрделі, кейбірсөйлеу тілінің бұзылыстарымен немесе сөзсіз бұзылыстармен ұқсасжәнекүрделі болып келеді. Алалияны зият бұзылыстарынан, психикалық дамуының тежелуінен,ерте балалық аутизмі бар балалардан ажырата білу қажет. Зиятының жеткіліксіздігі бар балаларға орталық жүйке жүйесінің диффузды түрде жетілмеуі тән болады, ал алалиясы бар балаларда екі жарты шардағы бас миының аса біліне қоймайтын билатеральды зақымданулары, бас ми қыбығындағы жүйке клеткаларының жетіліп дамуының кешеуілдеуі байқалады.

Инклюзивті білім беру кезінде ерекше балалар үшін топтық жұмыс жасаудың маңыздылығы мен тиімділігі.

Білім беру жағдайында ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жағдайы туралы ақпарат берілген

Оқушылардың сөйлеу тілінің фонетика-фонематикалық жетіспеушілігі жайлы ақпарат, сөйлеу тілінің бұзылысы туралы мәлімет берілген

Мектеп жасына дейінгі жалпы сөйлеу тілі дамымауы бар балаларға ойын әрекетінің әсері, ЖСТД бар балалармен жұмыста қолданылатын логопедиялық тапсырмалар мен ойындар жазылған,

Баяндамада ЕББҚ оқушылардың өмірдегі орынын, өзіне деген сенімділікті табуда алатын оқиғалар мен қоршаған адамдардың әсері туралы айтылады

Кинезитерапия логопед жұмысында

Нейрожаттығулар-бұл ми жаттығулары. Нейрожаттығулардың пайдасы қандай?Мидың оң жақ және сол жақ жарты шарларының үйлесімді жұмыс жасауын жақсартады,ұсақ ірі моториканы дамытады,ақпаратты тез қабылдап,қорытуға көмектеседі,зейінді шоғырландырады,есте сақтау қабілетін арттырады,оқу және жазу процестерін жақсартады,мидың жұмыс істеу өнімділігін арттырады.

Психикалық дамудың тоқтап қалуы түрлі дәрежеде болуы мүмкін. Жеңіл түрде көрініс берген жағдайда бұл балаларға көмекті мектепте дейінгі мекемеде ұйымдастыруға болады.

Оқушыларды және ата - аналарды сұлу да сыбатты, денсаулығы зор, күшті болу үшін денені шынықтыру, оларға спортпен айналысуын қажет екендігінің маңызы

Оқу тапсырмаларын бейімдеу және оларды оқушыға ұсыну тәсілдерінің нұсқаулары. Бейімделген бағдарламамен қандай оқушылар оқитыны айтылады