Логопед, дефектолог Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Аннотация: Бұл мақалада инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білімді қажет ететін балаларды оқытуда жеке тәсілді қолданудың педагогикалық маңызы қарастырылады. Автор әр баланың психологиялық, танымдық және әлеуметтік ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырылған оқу процесінің тиімділігін талдайды. Мақалада даралап және саралап оқыту, түзете-дамыту жұмыстары, ойын және қимыл-қозғалыс технологияларының бала дамуына тигізетін оң әсері сипатталады. Сонымен қатар мұғалімнің кәсіби рөлі мен ата-анамен ынтымақтастықтың маңыздылығы ашып көрсетіледі. Ұсынылған материал педагогтердің тәжірибесінде қолдануға арналған әдістемелік бағытта жазылған.

Аннотация: Мақалада ерекше білімді қажет ететін балалардың жеке мүмкіндіктерін анықтау мен дамытудағы педагогикалық қолдаудың рөлі қарастырылады. Автор инклюзивті білім беру жағдайында қолданылатын тиімді әдіс-тәсілдерге, түзете-дамыту жұмыстарының мазмұнына және мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің ерекшеліктеріне назар аударады. Сонымен қатар мақалада қолайлы психологиялық орта қалыптастыру, оқушының оқу мотивациясын арттыру және ата-анамен ынтымақтастық орнатудың бала дамуына тигізетін әсері ғылыми-әдістемелік тұрғыда талданады. Ұсынылған материал педагогтердің тәжірибесінде қолдануға бағытталған.

Аннотация: Бұл мақалада ерекше білімді қажет ететін балаларды оқыту мен әлеуметтендірудегі инклюзивті білім берудің рөлі мен маңызы қарастырылады. Автор білім беру процесінде баланың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, педагогикалық қолдау көрсетудің тиімді жолдарын сипаттайды. Мақалада даралап оқыту, түзете-дамыту жұмыстары, ойын және қимыл-қозғалыс технологиялары, сондай-ақ мұғалім, ата-ана және мамандар арасындағы ынтымақтастықтың бала дамуына тигізетін оң әсері ашып көрсетіледі. Ұсынылған материал педагогтердің кәсіби тәжірибесін байытып, ерекше білімді қажет ететін балалармен жұмысты жетілдіруге бағытталған.

Аннотация: Бұл мақалада инклюзивті білім беру аясында ерекше білімді қажет ететін балалармен жүргізілетін педагогикалық жұмыстың маңызы мен өзектілігі жан-жақты қарастырылады. Автор ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды оқытуда қолданылатын тиімді әдіс-тәсілдерге, түзете-дамыту жұмыстарының рөліне, мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі мен ата-анамен серіктестік орнатудың маңыздылығына тоқталады. Мақалада заманауи білім беру талаптарына сай практикалық ұсыныстар беріліп, педагогтердің кәсіби тәжірибесінде қолдануға арналған әдістемелік бағыт-бағдар ұсынылады.

Аннотация: Бұл мақалада ерекше білімді қажет ететін балаларды оқыту мен тәрбиелеудегі инклюзивті білім беру қағидаттары, заманауи педагогикалық әдіс-тәсілдер және мұғалім мен ата-ананың бірлескен жұмысының маңызы қарастырылады. Автор ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың әлеуетін ашуда даралап оқыту, түзете-дамыту технологиялары, ойын және ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың тиімді жолдарын сипаттайды. Мақала педагогтерге, дефектологтарға және арнайы білім беру саласының мамандарына әдістемелік көмек ретінде ұсынылады.

Ерекше білімді қажет ететін балалармен жүргізілетін жұмыстар туралы. Ерекше білімді қажет ететін балалармен қалай жұмыс жасау керек, не үйрету керектігі туралы

"Ойнайық та, ойлайық" тақырыбында өткізілген сабаққа рефлексиялық есеп жазылды. Сабақ барысында қолданылған әдістәсілдер талданды.

қарым қатынасты нығайту