Логопед, дефектолог Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Баланың сөйлеу тілінің анық болып,дыбыстарының таза шығуы үшін ауыз қуысындағы сөйлеуге қатысатын әр мүшенің белсенді қимылдағаны маңызды болады.Тіл қарым-қатынас құралы болғандықтан, тілінде мүкістігі бар балаларда көптеген қиындықтар туындайды. Яғни бала өзін жайсыз сезінеді,көпшілік ортада сөйлеуге ұялады. Тіл кемістігі бар балалармен жұмыс жүргізуде әр түрлі әдістер мен тәсілдерді қолдануға болады. Тіл кемістігі бар балаларға артикуляциялық жаттығулар, тіл ұстарту жаттығулары, жаңылтпаштар, саусақ ойындарын айтқызу өте тиімді.

Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға қатысты психологиялық-педагогикалық қолдауды және баланың мүмкіндіктері мен қажеттіліктеріне сәйкес табысты оқуы мен дамуы үшін әлеуметтік-психологиялық және педагогикалық жағдайларды қамтамасыз ету мақсатында мектепке дейінгі ұйымдарда ППҚ қызметі құрылады.

Коммуналдық мемлекеттік мекеме қызметінің негізгі мәні мүмкіндігі шектеулі балаларды кешенді психологиялық-педагогикалыққолдау көрсету саласында мемлекеттік қызметтерді көрсету болып табылады: 1) психикалық дамуы тежелген; психомоторлық дамуының тежелуі; 2) интеллекттің бұзылыстары бар;( жеңіл интеллекттің бұзылуы; орташа интеллекттің бұзылуы;) 3) көру қабілеті бұзылған; 4) есту қабілеті бұзылған; 5) сөйлеу қабілетінде бұзылыстары; 6) эмоционалдық – еріктіксфера мен мінез – құлықтың бұзылуымен (қарым – қатынаспен әлеуметтік өзара әрекеттестіктің бұзылуы немесе қиындықтары); 7) тірек – қимыл аппараты қызметінің бұзылысы; 8)мінез – құлықтың бұзылуы немесе қиындықтары; 9) күрделі бұзылыстар(екі немесе одан да көп психофизикалық бұзылулардың жиынтығы: көру, есту, психикалық даму және т.б.).

Психологиялық–педагогикалық әдебиеттердегі " мұқияттылық" ұғымы. Мұқияттылыққа тәрбиелеу үшін мектепке дейінгі білім беру мекемесінің тобында дамытушы орта құру. Мұқияттылықтың адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру механизмі. Мектеп жасына дейінгі балалардағы мұқияттылық сапасының тәрбиелік көрсеткіштері мен деңгейлері. Мұқияттылыққа тәрбиелеудің әдістері мен формалары. Мұқияттылыққа тәрбиелеу - мектеп жасына дейінгі балаларды өз бетінше өмір сүруге дайындаудағы маңызды сәттердің бірі. Ұқыпты адам әрдайым үлкен жетістіктерге жетеді, өзіне жүктелген міндеттерді ондай қасиетке ие емес адамға қарағанда жақсы орындайды, ұқыпты адаммен бір қоғамда болу жағымды. "Ұқыптылық" ұғымының нені білдіретінін түсіну үшін біз түсіндірме сөздіктерге жүгіндік: С.И. Ожегов, В.Даль және Т.Ф. Ефремова. Барлық үш сөздікте де осы сөздің ұқсас түсіндірмелері келтірілген. Сонымен, С.И. Ожегов түсіндірме сөздікте былай деп жазды: "Ұқыпты – таза, ұқыпты, ұқыпты"[1]. В.Даль келесі анықтаманы келтіреді: "Тазалықты

Инклюзивті білім беру аясындағы логопед маманының құзыреттілігі туралы түсінік беру.

Логопед жұмысы бойынша түсінік. Диагностика өткізу бағыты, оқушылармен жұмыстар.

Жаңа мектепке-жаңашыл ұстаз

дефектолог

Мен әрі «әсем сөз» маманы, әрі суретші, әрі әртіс, әрі баланың жан дүниесін түсіне алатын дефектолог ретінде балаларымды тәрбиелеуде халқымның ғасырлар бойы келе жатқан құндылықтарды бойына сіңіріп, ойына ұялатуға тырысамын. Әр таңда өз кішкентай достарымды асыға күтемін, олардың әрқайсысы бүгін қандай көңіл күймен келетінін ойлаймын. Кішкентай адамның көкірегі ашық, жүрегі жұмсақ, ол маған сенеді. Бұл – сондай жауапкершілік!

Ерекше білімді қажет ететін балалардың танымдық қабілеттерін дамыту

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар оқушыларды оқыту мен тәрбиелеудің педагогикалық қолдау моделін қалыптастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар.

Үй жағдайында қол саусақтарына дамытуға арналған жаттығуларды ата-аналарға кеңес беру