Математика Барлық материалдар бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Қолданбалы курс жұмыс жоспары

Математика пәнінен ашық сабақ жоспары

Летняя математическая площадка

«Алтын түлек» математикалық олимпиадасы 2023-2024 оқу жылындағы тапсырмалар

Ашық сабақта қолданылатын әдіс тәсілдерді жас мамандарға ұсынамын.

5.1.2.28 ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау;

Бұл күндері біз адамдар көлік құралынсыз жұмыс жасай алмайтын үлкен қашықтық әлемінде өмір сүріп жатырмыз. Көлік біздің өмірімізде үлкен маңызға ие. Машиналардың түрлері өзгерген сайын адамзаттың бүкіл өмірі де өзгереді. Көліктерге қарап біз адамдарды, олардың кейіпкерлерін және, әрине, қаржылық жағдайын бағалаймыз.

Ашық сабақ:Қарапайым тригонометриялық теңдеулерді шешу жолдары10 сынып.Жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы жасалған .

Бaрлық оқушылaр орындaй aлaды: Құрамында тригонометриялық функциялары бар қосындыдан, көбейтіндіден тұратын функциялардан туынды таба алады. Оқушылaрдың көпшілігі орындaй aлaды: Құрамында тригонометриялық функциялары бар бөлшектен тұратын және күрделі функциялардан туынды таба алады. Кейбір оқушылaр орындaй aлaды: Тригонометриялық функцияның нүктесіндегі туындысының мәнін табады және теңдеу мен теңсіздікті шеше алады

Оқушылардың математикалық ой-өрісін дамыту, пәнге деген қызығушылығын ояту-математикадағы басты проблеманың бірі. Бұл әсіресе белгілі бір пәнге деген тұрақты қызығушылықтар мен бейімділіктер әлі қалыптасып жатқан жасөспірімдік кезеңде өте маңызды. Дәл осы кезеңде математиканың қызықты жақтарын ашуға ұмтылуымыз қажет.

Дифференциалдық теңдеулер туралы түсінік. Дифференциал теңдеу ұғымын және анықтамасын, дифференциалдық теңдеудің ретін, жалпы және дербес шешімін, айнымалылары бөліктенетін теңдеулерді шешу туралы жалпы мағлұмат енгізу. Дифференциал теңдеулерге келтірілетін есептер қарастыру.

Бұл мақалада параметрі бар теңдеулер мен теңсіздіктер тақырыбына сәйкес теориялық және практикалық мәліметтер берілген және мысалдар келтірілген.

Тригонометриялық функциялардың туындылары тақырыбына байланысты керек ақпараттар бар. Тригонометриялық функциялардың туындысының формуласын анықтау;

үйден оқыту диагностикасы Мүмкіндігі шектеулі балалардың даму деңгейін зерттеу динамикасы Мерзімі ______________ Сыныбы: _____________ Аты жөні: _________________________________ Диагнозы¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬____________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Математика пәнін оқытудағы белсенді оқу әдістерін сабақта қолданып, білім алушылардың пәнге қызығушылығын арттыру нәтижесін көрсету.

3. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности: 3.1. Историческая справка; 3.2. Изучая стереометрию, мы продолжаем начатое в школе знакомство с аксиоматичным методом построения геометрии. Систематический курс стереометрии строится по той же схеме, что и курс планиметрии: 3.2.1. Перечисляются основные понятия; 3.2.2. Формулируются аксиомы (то есть утверждения, которые не требуют доказательства) 3.2.3. На основе основных понятий даются определения других геометрических понятий; 3.2.4. На основе определений и аксиом формулируются и доказываются теоремы.

ашық сабақ 10 сынып тригонометриялық теңсіздіктерді шешу, мұғалімдерге ашық сабаққа пайдалануға болады,

Тригонометриялық теңсіздіктерді шешу.Теңсіздіктерді шешу барысында осы теңсіздікті қанағаттандыратын оның құрамындағыайнымалылардың барлық мәндерін анықтау қажет.1. Тригонометриялық теңсіздіктерді шешуге қолайлы әдістердің бірі тригонометриялық дөңгелектің көмегі арқылы шешу болып табылады. 2. Тригонометриялық дөңгелекте бағыт -сағат тіліне қарсы болады. 3. Кез келген тригонометриялық теңсіздіктерді шешу барысында, тригонометриялық дөңгелекте функциялардың ерекшеліктерін ескере отырып, кескіндеу керек. Cондай-ақ шешімге міндетті түрде функцияның негізгі периоды тіркеліп жазылады. 4. Кез келген тригонометриялық теңсіздіктің шешімін жазғанда кіші бұрыштың шамасынан үлкен бұрыштың шамасына қарай болуы міндетті.