Математика Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

TIMSS ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ЗЕРТТЕУІНЕ ОҚУШЫЛАРДЫ ДАЙЫНДАУҒА АРНАЛҒАН ЕСЕПТЕР

Әрбір тарихи кезеңде, қоғамда туындаған талаптарға сай келешек ұрпаққа берілетін білімнің мәніне жаңа сипат беріліп, жаңа ұстанымдар қарастырылуда. Қазіргі таңдағы білім саласында, жүргізіліп жатқан реформаның басты мақсаты - ой-өрісі жаңашыл, дүниетанымы жоғары, бәсекеге қабілетті, креативті ойлай алатын, жан - жақты қалыптасқан , функционалды сауатты жеке тұлға тәрбиелеу. Креативті ойлау-функционалық сауаттылықтың өзекті компоненті болып табылады.

Жаңа ақпараттық технологияларды қолданудың маңыздылығы туралы айтылады. Бұл мақаланың жас мамандарға көмегі бар есептеймін.

Процесс формирования знаний, умений и навыков у студентов не может обойтись без решения задач по конкретной дисциплине. Решение задач – это умственная работа по усвоению информации, полученной на уроке, и установление системы связей между изученными понятиями.

Қазіргі заман оқу процессіне қандай жағдай болмасын, түбегейлі өзгерту бүгінгі күннің өзекті мәселесі болып отыр.

Жаңа технологиялар баланы тек үйретуші ғана емес өзіндік ой-пікірі бар, жан-жақты дамыған дара тұлға дәрежесіне дейін тәрбиелеуді мұрат тұтады. Түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалану сабақтың нақты мәнін терең ашуға көмектеседі. Оқушылардың барлығын сабаққа қатыстыруға мүмкіндік туады.

Мaқaлaдa көптілді білім беруді тaбысты жүзeгe aсыру үшін жaғдaй жaсaу және дaмыту мәселелері aшылады. Бұл мақалада көптілді білім беру жағдайында заманауи технологиялар мен әдістемелер мәселесіне және оқу үрдісінде математика мен ағылшын тілін біріктіру мүмкіндіктеріне аса маңызды көңіл бөледі.

Мaқaлaдa көптілді білім беруді тaбысты жүзeгe aсыру үшін жaғдaй жaсaу және дaмыту мәселелері aшылады. Бұл мақалада көптілді білім беру жағдайында заманауи технологиялар мен әдістемелер мәселесіне және оқу үрдісінде математика мен ағылшын тілін біріктіру мүмкіндіктеріне аса маңызды көңіл бөледі.

Функционалдық сауаттылық дегеніміз - адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, яғни бүгінгі жаһандану дәуіріндегі заман ағымына, жасына қарамай ілесіп отыруы, адамның мамандығына, жасына қарамай үнемі білімін жетілдіріп отыру. Функционалдық сауаттылық түрлері: • Оқу сауаттылығы • Жазу сауаттылығы • Математикалық сауаттылық • Жаратылыстану – ғылыми сауаттылық • Компьютерлік сауаттылық • Ақпараттық сауаттылық • Коммуникативтік сауаттылық

Математика – тарихы ұзақ ғылым. Математика деген атау гректің «mathematike»деген сөзінен туындаған, оның мағынасы бізше «Білім,ғылым» деген сөз.Математика-ұзақ тарихқа ие ғылым, оның тарихы қоғамның даму тарихымен тығыз байланысты болып, ол төрт кезеңге бөлінеді. Төменде оларға қысқаша тоқталайық.

Бұл мақала оқушыларды жан-жақты дамыту, әдет-ғұрпы туралы білімін арттыру үшін салт-дәстүрді математикада қолданудың тиімділігін көрсетеді. Мақсаты қазақ салт-дәстүріндегі есептерді оқушыға тиімді әдіспен жеткізу. Халық қазынасын білім беруде және тәрбие саласында насихаттау. Мақалада математика мұғаліміне қосымша материал ретінде бірнеше есеп үлгілері ұсынылады.

Қазақстан әлемдік білім беру кеңістігіне енуі отандық білім дамуының стратегиялық жоспарын әзірлеуді және соған орай ұлттық білім жүйесінің жетістіктері мен білім дамуындағы жалпы әлемдік үрдістерді ескеретін жаңа үлгісіне көшуді талап етуде. Білім бере отырып, тиімді жолмен жаңа заман тұлғасын қалыптастыру әр ұстаздың мақсаты екені анық. Білім мазмұнын жаңғыртудың ғылыми негізіне оқушы белгілі бір қажетті біліктер мен дағдылардың иесі, оқу әрекетінің субъектісі, әр түрлі мәдениеттер мен өз көзқарасы тұрғысынан білімді, сауатты, өз ойын дұрыс әрі шебер жеткізе білетін мәдениетті тұлға.

Мақала,Қайырбаев Қуаныш,Тәуелсіз елдің ұстазы, ҚР тәуелсіздігіміздің 30 жылдығына орай жазылған мақала

Математика өз алдына дербес теория және ғылым болып қалыптасқан, адамзаттың өмір тәжірібисіне тікелей тәуелді сауда - саттықта, жер өлшеуде, астрономияда, архитектурада яғни кез келген салада қолданылатын ғылым. Математика (грек - білім, ғылым) - ақиқат дүниенің сандық қатынастары мен кеңістіктегі пішіндер жайлы ғылым. Математиканың бастапқы мағұлматтары барлық халықтарда санау қажеттілігі туған кезден пайда болған, даму барысы ұзақ мерзімнен жалғасып келеді. Күнтізбе жасау, құрылыс салу, жер суару, жер және әр түрлі ыдыс көлемін өлшеу, теңізде жүзу, жан-жақты байланыс жасау ісі математикалық білім дағдылардың дамуын талап етті, оның бастапқы оның қарапайым ережелері дәлелдеусіз қалыптаса басталды. Египетте санды эроглиф арқылы кескіндеу пайда болды, бүтін бөлшек сандарға арифметикалық 4 амал қолдану ережелері мәлім болды.

«Ребенок, не познавший радости труда в учении, не переживший гордости от того, что трудности преодолимы, глубоко несчастен… Интерес к учению появляется только тогда, когда есть вдохновение, рождающееся от успеха в овладении знаниями; без вдохновения учение превращается для детей в тягость» В. А. Сухомлинский

Тарихи ұлттық өлшем бірліктердің бәрі күні бүгінгі ұрпаққа тек қана әдеби кітаптар арқылы ғана жеткізілмей, ұлттық өлшем бірліктері атауларының қоғамдағы қолданысын күшейту керек.

Введение нового федерального государственного образовательного стандарта вызвало перестройку российской системы образования: на первый план выходят активные и интерактивные технологии обучения, благодаря которым учащийся становится субъектом учебной деятельности и активно участвует в познавательном процессе изучаемого предмета. Предлагаю вашему вниманию собственный опыт использования инновационных технологий на уроках математики. Инновации в современном образовательном процессе являются одним из ведущих факторов интеграции методов преподавания предметов в парадигму развития современного общества.

Өзімнің педагогикалық тәжірибемдегі оқытудың әдіс-тәсілдерінен Ұлы ағартушы Ы.Алтынсарин идеяларына ұқсас тәсілдерді пайдалану