Мектепалды даярлық Авторлық бағдарлама бойынша оқу-әдістемелік материалдар

мектепалды даярлық сыныптарында қазақ тілі пәнін оқытуда қолданылатын ойын әдістері мен тәсілдерін қамтиды. Бұл құралдың негізгі мақсаты – балалардың танымдық қабілеттерін дамыту және оларды білім алуға ынталандыру.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность: В соответствии со статьёй 30 Закона Республики Казахстан «Об образовании», дошкольное воспитание и обучение направлены на всестороннее развитие ребёнка, формирование у него готовности к обучению в школе, а также развитие базовых навыков, включая познавательную активность, коммуникативные умения, творческие способности и эмоционально-волевую сферу. Современные требования к качеству дошкольного образования отражены в Государственном общеобязательном стандарте дошкольного воспитания и обучения, где акцент сделан на развитии у детей дошкольного возраста ключевых компетенций через игру, исследование, творчество и общение. Ведущая деятельность дошкольника — игра, а основа познавательного развития — исследование окружающего мира. Интеграция этих видов деятельности позволяет обеспечить соответствие образовательного процесса возрастным, особенностям детей, психофизиологическим способствует развитию и индивидуальным самостоятельности, на

Методическое пособие "Основы математики" для детей 5-6 лет содержит 15 дидактических игр для развития логики, счетаи математического мышления.

Қол моторикасы – саусақ пен алақан бұлшықеттерінің ұсақ қозғалыс әрекеттері. Ол тек физиологиялық қимыл ғана емес, сонымен бірге баланың: сөйлеу тілі, жазу дағдылары, ойлау жүйесі, кеңістікте бағдарлануы, когнитивтік қабілеті

Жинақта мектепке дейінгі ұйымдардың педагогтары мен тәрбиешілерінің жұмыстарына қажетті, мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту жүйесін қамтамасыз ететін дидактикалық ойындар ұсынылған.

«Ертегі терапиясы мектеп жасындағы балалардың психо-эмоционалдық жағдайын түзетудің тиімді әдісі» атты бағдарлама қазіргі заманғы білім беру мен психология саласындағы өзекті мәселелерді шешуге бағытталған. Оның ғылыми негізделгендігі, әдістемелік құндылығы және жаңашылдығы бағдарламаның жоғары деңгейде жасалғанын көрсетеді. Бағдарлама балалардың эмоционалдық және тұлғалық дамуына айтарлықтай үлес қосады және кеңінен қолдануға лайық.

Программа «Волшебный мир эмоций» направлена на развитие эмоционального интеллекта у детей 5–6 лет посредством сказкотерапии, арт-терапии, игровых и коммуникативных методик. Эмоциональный интеллект - важнейшая составляющая личностного развития, влияющая на способность ребёнка понимать себя и других, регулировать поведение, формировать позитивные отношения и успешно адаптироваться в социуме. Особенность программы - использование сказочных сюжетов, творческих заданий, телесных и дыхательных упражнений, а также специально подобранных игровых ситуаций, позволяющих создать эмоционально безопасную среду, в которой ребёнок может открыто выражать себя и учиться понимать других. Реализуется в объёме 17 часов в год и включает четыре тематических блока. Программа помогает детям распознавать и выражать эмоции, развивать эмпатию, навыки общения и саморегуляции. Кроме этого, программа легко адаптируется под различные условия образовательного учреждения и может использоваться как во фронтальной, так и

Авторская программа «Развитие математических представлений у дошкольников в игровой форме» направлена на формирование у детей 5 - 6 лет базовых математических представлений, необходимых для успешного обучения в начальной школе. Программа опирается на принципы развивающего обучения и игрового подхода, что обеспечивает высокий уровень вовлечённости и интереса со стороны детей. В рамках программы последовательно формируются такие понятия, как количество, счёт, сравнение, форма, величина, ориентация в пространстве и во времени. Занятия строятся на основе игровых и практических заданий, дидактических игр, элементов проектной и исследовательской деятельности, соответствующих возрастным особенностям дошкольников. Программа ориентирована на развитие логического мышления, внимания, памяти, мелкой моторики и речи. Особое внимание уделяется индивидуальному подходу, созданию условий для самостоятельных открытий ребёнка и положительной мотивации к обучению. Рекомендована для использования педагогам

Бұл әдістемелік жинақ мектепалды даярлық топтарындағы балалардың танымдық қабілеттерін дамытуға арналған.. Мектепке дейінгі кезең балалардың дамуы үшін ерекше маңызды уақыт болып табылады. Бұл кезеңде баланың танымдық қабілеттерін дамыту оның болашақтағы оқу және өмір дағдыларын қалыптастыруға негіз болады. Әдістемелік жинақ мектепалды даярлық топтарындағы балалардың танымдық қабілеттерін дамытуға бағытталған.

Ұсынылып отырған Мектепке дейінгі ұйымдарына арналған көмекші әдістемелік нұсқаулық. Қазіргі заман талабына сай білім беру саласындағы жаңашыл қойылатын талап та жаңашыл болатыны сөзсіз. Дене шынықтыру нұсқаушысы алдындағы басты міндет – оқытудың әдіс-тәсілдерін үнемі жетілдіріп және жаңа педагогикалық технологияларды меңгере отырып, еліміздің жарқын болашағын жасайтын білімді де білікті, бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру. Жаңа технологияларды меңгеру дене шынықтыру нұсқаушысының кәсіптік, рухани, азаматтық және басқа да көптеген адами келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін – өзі дамытып, оқу үрдісін тиімді ұйымдастыруға көмектеседі. Бүгінгі күні инновациялық әдістер мен ақпараттық технологиялар қолдану арқылы балалардың ойлау қабілетін арттырып, ізденушілігін дамытып, қызығушылығын тудыру, белсенділігін арттыру ең негізгі мақсат болып айқындалады.

«Ұлттық құндылықтaр» тaқырыбындaғы мектепке дaярлық cыныптaрғa aрнaлғaн aвтoрлық тaңдaу курcының бaғдaрлaмacы жaңaртудың нoрмaтивтік-құқықтық, пcихoлoгиялық-педaгoгикaлық негіздерін, oқыту мен тәрбиелеудің жaңa әдіcтерін және технoлoгиялaрын еcкере oтырып білім берудің бacым бaғыттaрынa, білім aлушылaрдың білім aлу қaжеттіліктеріне жacaлғaн тaлдaу нәтижелеріне cәйкеc құрacтырылды.

дидактикалық мақсат «көлемі бойынша дөңгелектерді айыра білуге үйрету» болса, ол «мұнараны дұрыс жина» ойын тапсырмасы арқылы жүзеге асады. Балаларда дұрысы қалай болады, деген соны білуге тілек пайда болады. Қимылдардың әдісін көрсету бірмезгілде ойын әрекетін және жаңа ойын ережесін дамытады. Тәрбиеші сақиналарды таңдап және арқауға бірінен соң бірін кигізіп, ойын әрекетінің Қажетті Қажетті құралдардар үлгісін көрсетеді. Ол кигізілген сақиналарды қолымен сипап, балалардың назарын мұнараның әдемі, тік және дұрыс жиналғанына аударады. Мұнымен тәрбиеші жаңа ойын әрекетін көрнекі көрсетеді, мұнараның дұрыс тұрғызылғанын тексереді, балаларға осыны өздері жасауды ұсынады

Курс балалардың мектепте және өмірде одан әрі дамуына негіз болатын маңызды дағдыларды дамыта отырып, оқуды қызықты және қызықты процеске айналдыру мақсатында құрылған.

Көркем жазу әдістемелік құрал

Программа «АБВГДейка » актуальна в современных образовательных условиях, когда особое внимание уделяется развитию базовых навыков у детей дошкольного и младшего школьного возраста. В условиях цифровизации и быстрого развития технологий, важно создать образовательный процесс, который не только охватывает традиционные аспекты обучения, но и способствует гармоничному развитию личности ребенка. Программа направлена на формирование у детей грамотности, логического мышления, а также развитие творческих и коммуникативных способностей. 2) Научно-методический уровень Программа разработана с учетом современных педагогических и психологических теорий. Она основана на принципах развивающего обучения, деятельностного подхода и дифференцированного обучения. В разработке программы использованы исследования в области нейропедагогики, возрастной психологии и методов активного обучения. Также учитываются передовые методики, направленные на стимулирование познавательной активности и на индивидуализацию

Баланы мектепалды дайындау үздіксіз білім беру жүйесіндегі педагогика ғылымдары мен практикасының ең басты өзекті мәселелері. Мектепалды дайындық, баланың оқу мәселесін жақсы жағдайда болуына байланысты. Бүгінгі мектеп жасына дейінгі балалардан Қазақстанның келешегі байқалады. Жаңа ұлттық тәрбиеде, тәрбиенің мазмұны, ізгілендіру, жекелендіру және жаңа педагогикалық дамудың әлеуметтік бағытының түбегейлі өзгеруін талап етеді.

Бұл мектепалды даярлық топ тәрбиешілеріне аналған,Қосымша вариативтік бөліміне арналған

ұстаздарға, оқушыларғы, студенттерге

ұстаздарға, оқушыларғы, студенттерге

ұстаздарға, оқушыларғы, студенттерге