Мектепалды даярлық Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Балалық шақ – баланың сенсорлық дамуының қарқынды кезеңі болып табылады.Бұл кезде баланың заттар мен құбылыстардың сыртқы қасиеттері мен байланыстарын,кеңістік пен уақытты бағдарлауы жетіледі.Заттармен іс-әрекетте бала оның түсін түрін,қасиеттерін біле бастайды. Баланың сенсорлық дамуының бір-бірімен байланысты екіжағы бар: Біріншісі– заттар мен құбылыстардың әр түрлі қасиеттері жөніндегі түсініктерді меңгеруі; Екіншісі – қоршаған ортаны толықтай және жекелей қабылдауға жаңа әрекетін игеруі. Сенсорлық тәрбие - түйсік пен қабылдаудың бірдей дамуы.Сәбилік шақтың алғашқы күндерінен бастап-ақ өзін қоршаған заттардың қасиетін түсініп,талпыныс пайда болады. Қабылдаудың ерекше қасиеті балалар жақын адамдарды тани алатындығы. Бөтен адам көрсе жатырқап жылайды.Ал заттарды қабылдау дағдысы ұмтылу іс-әрекеттері арқылы жасалады. Сенсорлық тәрбие баланың сезім мүшелерінің дамуына, дүниені түсініп тануына әрекет жасайды.

Ұсақ моторика — бұл адамның қолының және саусақтарының ұсақ қозғалыстарын басқару қабілеті. Бұл дағды бала дамуының маңызды бөлігін құрайды, себебі ұсақ моторика тек физикалық емес, сондай-ақ когнитивті, психологиялық және әлеуметтік даму үшін де маңызды. Ұсақ моториканы дамыту арқылы бала өз денесін, кеңістікті дұрыс бағдарлай алады, заттарды дәл ұстауды үйренеді, шығармашылық қабілеттері дамиды. Оның үстіне, ұсақ моторика әлеуметтік және оқу процесіне ықпал етеді.

Балабақшаның әдіскерлеріне арналған әдістемелік көмек

Ғылыми жоба; Балалар тәрбиесінде қазақ этно педагогикасын пайдалану жолдары және мазмұны. Балалардың этномәдени тәлім-тәрбиесін қалыптастыру

Білім беру балабақша табалдырығынан басталады десек ешқашан қателеспейміз. Барлық білімнің бастауы – балабақшада.

Баланың шығармашылық қабілетін дамытуда ертегінің маңызы зор екендігін және сахналық қойымдар арқылы ертегі мазмұнын баланың санасына сіңру, түсіндіру, шығармашылықпен әрекет етуге баулу мәселесіне баса назар аударған. Театрландырылған көріністер арқылы бала өзін жан –жақты ашады, іс –әрекетке деген қызығушылығы арта түседі. Ертегіні сахналау арқылы бүлдіршіннің шығармашылық қабілетін дамыту қазіргі кезде мектепке дейінгі мекеменің ең басты міндеттерінің бірі болып саналады.

Мектепалды даярлық сынып педагогтеріне

Мектепке дейінгі ұйымдар және мектепалды даярлық сынып педагогтеріне

тәрбиешілерге керек материал,дидатиқалық ойындарды ажыратып ,өз жұмысында дұрыс қолдану үшін жазылған

Бала тәрбиесі балабақшадан басталады.

әдістемелік көмек ретінде

Педагогтар үшін

тәрбиешілерге

Өзіме керек, білімді дамыту үшін

Тәрбиешілердің жасап жатқан еңбегі жайында

Құжат үшін

Мақалада оқытудың жаңа технологиялары арқылы мектепалды даярлық тобындағы балалардың оқу мотивациясын қалыптастырудың кейбір мәселелері қарастырылған.

Мақалада оқытудың жаңа технологиялары арқылы мектеп алды даярлық тобындағы балалардың оқу мотивациясын қалыптастырудың кейбір мәселелері қарастырылған. Материал мектепке дейінгі балалармен жұмыстанатын педагогтерге мектепке дейінгі балаларды даярлауды жүйелі жүргізуге мүмкіндік береді.