Мектептен тыс мекемелер Баяндамалар, реферат бойынша оқу-әдістемелік материалдар

Қазіргі таңда оқушылар мен жастардың қозғалыс белсенділігінің төмендеуі үстел теннисін дене тәрбиесі сабақтарында тиімді әдіс-тәсілдер арқылы өткізудің маңызын арттырады. Үстел теннисі денсаулықты нығайтып, жылдамдық, ептілік және ойлау қабілетін дамытатын қолжетімді спорт түрі болғандықтан, оны дұрыс ұйымдастыру өзекті мәселе болып табылады.Үстел теннисін өткізу барысында қолданылатын тиімді әдіс-тәсілдерді таныстыру, қатысушылардың ойын техникасын жетілдіру және спортқа деген қызығушылығын арттыру.

. Халықтық педагогиканы қолдану, сонымен қатар озық инновациялық педагогикалық технологияларды қолдану – қазіргі заманымыздың басты талабы.«Мирас» клубына қатысушылар халықтық педагогиканы: ұлттық дәстүр мен әдет-ғұрыпты насихаттай отырып, қазіргі заманға сай жаңа қол өнердің қыр- сырымен таныстырады. Қосымша білім беру жүйесінде қолданбалы өнерімен айналысу, әр түрлі жастағы, деңгейі де әр түрлі балаларға өз мүмкіндіктерін кеңінен ашып, шығармашылық сұраныстарын қанағаттандырып, жеке тұлға болып қалыптасуына зор мүмкіндік береді. Бағдарламаның мазмұндық құрылымы мен тұжырымдамасы жалпы білім беру стандартына сай оқушылардың талап-тілегін, қызуғышылығын қанағаттандыруға арналған

Дуалды оқыту жүйесінде кәсіптік білім беру - өнеркәсіп өміріне дайындық жүргізу үшін білім алушының теориялық және практикалық дағдысын қалыптастыру мақсатында жүргізілетін негізгі оқыту жүйесі болып табылады. Яғни білім алушыны жан-жақты дайындау. Сонымен қатар, еңбек нарығындағы жұмыссыздық мәселесін шешу, жас білім алушының жаңа технологияны меңгере отырып, еңбек нарығында сұранысқа ие бола алатындай жұмыс күшін қалыптастыру. Сондықтан, дуалды оқыту жүйесі өнеркәсіп саласына қажетті мамандарды даярлау мәселесін толық қанағаттандыратын негізгі жүйенің бірі болып табылады

для руководителей организаций дополнительного образования

для руководителей организаций дополнительного образования

для руководителей организаций дополнительного образования

для руководителей организаций дополнительного образования

для заместителей руководителей организаций дополнительного образования

Домбыра – қазақ халқының ең кең тараған екі ішекті, көп пернелі музыкалық аспабы. Ол – қазақтар өмірінде маңызды орын алатын, өзіндік музыкалық сипаты бар, алғаш эпикалық дәстүр шеңберінде жыр, толғау, термелерді сүйемелдеуге қолданылған домбыра, кейін аспаптық шығарма – күй жанрының қалыптасуына ықпал еткен.

бұл материал мектептің тәрбие жұмысы бойынша педагог- ұйымдастырушыларға керек. Бұл жалпы оқушылардың үйірмеге қатысуы, бос уақытын ұйымдастыру жағдайы бойынша дайын баяндама

Народная мудрость гласит: «Если твои планы рассчитаны на год – сей рожь, если твои планы рассчитаны на десятилетия – сажай деревья, если твои планы рассчитаны на века – воспитывай детей». К нашим планам мы подходим с точки зрения вечности. Поэтому обучение и воспитание людей, начиная с детских лет было, есть и будет одной из кардинальных задач.

Для учителей любой урок – тяжелая работа, означающая 40 минут концентрации внимания и высшего напряжения. Урок – это центр, вокруг которого вращаются и к которому вращаются все мысли и действия учителя. Урок – это основная организационная форма обучения в школе. В настоящее время для обучения характерно сочетание традиционных и новых педагогических подходов. Целью работы школы является развитие личности ребенка, и для ее достижения важно использование инновационных технологий.

Білім беру және ғылым саласына елеулі өзгерістер енгізіп жатқан қазіргі кезеңде мектепке дейінгі ұйымдар мен бастауыш білім беру ісін жаңа сапалық деңгейге көтеру міндеті бүгінгі күннің көкейкесті мәселесі. Осы өзгерістер білім саласының алғашқы сатысы болып саналатын мектепке дейінгі ұйымдарда болашақ ұрпақтың дүниетанымын дамытуға, жеке тұлға ретінде қалыптастыруға, сәбилік шақтан бастап толық жағдай жасауды, тәрбиелеумен білім беруге аса жауапты қарауды басты міндет етіп қойып отыр.

Жас өспірімдер

қосымша білім беру педагогтарына арналған әдістеме құрал

Қара өлеңдерді көбінесе халық әндері деп атайды, бұлардың да қалыптасқан қайырымы бар, көбінесе он бір буындық өлеңге құрылады. Мелодиясы пентатоникалық сарынға бейім, сондықтан әннің өте көне түрі деп айтуға негіз бар. Қыз-келіншектер әндерінде вокал иірімдері мол кездеседі, мұны бөле атаудағы себеп –диопозоны мен ән мәтіні әйел дауысының табиғатына лайықталған. Желдірме әндердің ырғағы ширақ, аты айтып тұрғандай салтанатты әрі жүрдек шырқалады.

Қорқыттың қобыз аспабын ойлап табуы жөнініде мынадай аңыз бар: «Қорқыт жасынан өте ұғымтал, құйма құлақ болып өседі. Сол кездегі аспаптардың бәрінде ойнайды екен. Алайда ол оған қанағаттанбай, адам мен жануардың үнін, табиғаттағы құбылыстар мен дыбыстарды жеткізетін жаңа бір аспап жасағысы келеді. Он ойланып, тоғыз толғанады. Қарағай ағашын кесіп әкеліп, одан бір нәрсенің жобасын жасайды.

Дыбыс күшін тиімді пайдалану,ысқыштың қай бөлігімен жүргізілуіне де байланысты. Жай ,жұмсақ дыбыс алу үшін ысқыштың жоғарғы бөлігін қолданған тиімді,себебі бұл бөлікте салмақ жеңіл болғандықтан ысқыштың қылы ішекке аз күшпен жүргізіледі.Ысқыштың ортаңғы бөлігімен және қалпының қасында рр дыбысын алуға болады,бірақ қиындау екенін ұмытпаған жөн.Жай дыбыс алуда шынашақ маңызды рөл ойнайды.Ысқыштың түгел бойымен р немесе рр дыбыстарын аларда шынашақ оның ішекке түсетін салмағын теңестіріп тұру міндетін атқарады.

мектепке дейінгі мекемелердің әдіскерлерінің әдістемелік қызметін ұйымдастырудың тәжірибеге бағытталған түсініктерін кеңейту, тиімділігін қамтамасыз етуде ықтимал ресурстарын іздеу, мекемедегі қазіргі заман талабының оөгерістерін талқылау, біздің «серпіліс нүктесі», жаңарту, жетістік жағдайларын ұсыну.

Баланың қоғамдық әлеуметтік дамуы жанұяда өз орнын алуынан басталады. Жас шыбық иілгіш болса, жас адам да сондай, жақсыға да жаманға да бірдей бейімделгіш. Халқымызда «Әкеге қарап ұл өсер, шешеге қарап қыз өсер» немесе «Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің» деген нақыл сөздер тегін айтылмаған. Ата-ана өзінің мінезі, дағдысы, сөзі, іс - әрекеті арқылы баласына үлгі көрсетеді