Мектептен тыс мекемелер Мақала бойынша оқу-әдістемелік материалдар

байқау

Бұл мақалада колледж студенттерін мейірімділік пен ізгілікке тәрбиелеудің инновациялық жолдары қарастырылған. Автор қазіргі білім беру жүйесінде рухани-адамгершілік тәрбиенің маңыздылығын атап өтіп, оқыту процесінде қолдануға болатын заманауи әдістер мен технологияларды ұсынады. Мақалада гуманистік бағыттағы ұстанымдар, интерактивті және цифрлық форматтағы тәрбиелік жобалар, сондай-ақ тренингтік және квесттік іс-шаралардың тиімділігі талданады. Ұсынылған тәсілдер колледждің тәрбиелік ортасын жақсартып, студенттердің эмоционалдық интеллектісін және әлеуметтік жауапкершілігін арттыруға бағытталған.

Қазір, яғни 21 ғасырда әлеуметтік желілерді қолданбайтын адам жоқ. Баладан бастап кәріге дейін ұялы телефондағы қосымшаларды пайдаланады. Сол әлеуметтік желілерде мінсіздік бейнесі орнаған. Кімнің парақшасына кіріп көрсең де өзінің керемет, ауқатты, бақытты өмір сүріп жатқаның көреміз. Бірақ экран сөнген кезде не болады? Телефонның әр жағында қандай өмір жатыр деген сұрақтар туындайды. Сол сұрақтардың жауабын бірге іздеп көрейік.

Абай өлеңдері мен поэмаларының идеясын ашып, рухани-адамгершілік қағидалары туралы ой қозғау, Абайдың бай шығармашылығын оқырман қауымның жүрегіне терең бойлатып, жұмбақ әлемінің тылсым сырларына үңілту, хакім Абай мұрасын насихаттауға бағытталған шара

Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті - тек білім ордасы ғана емес, сонымен бірге көшбасшылық қасиеттердің, эмоционалды интеллекттің және психологиялық тұрақтылықтың негізі қаланатын орта.

IT мамандығы туралы толық айтылған

Бұл мақалада қазіргі таңдағы жасөспірімдерге зиян келтіретін электронды тұтыну құралдарын пайдалануға шектеу қою туралы жазылған. Және оның соңы немен аяқталатыны белгілі.

Біртұтас тәрбие бағдарламасының негізгі идеясында мемлекетіміздің болашағына жауапкершілікпен қарайтын, ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген тұлға қалыптастыру көзделген. Осы орайда ұлттық құндылықтар мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында қарқынды жүргізілуі керек. Ұлттық құндылықтарды дамытудағы тәрбиешінің рөлі өте маңызды. Балабақша тәрбиешілері тек балаларға білім беру ғана емес, олардың ішкі дүниесін қалыптастырып, жан-жақты дамуына мүмкіндік туғызады. Ұлттық құндылықтарды ұғындыруда тәрбиешінің өз халқының мәдениеті мен дәстүрін білуі, оны балаларға дұрыс жеткізе білуі керек. Сонымен қатар, тәрбиеші балалармен ұлттық дәстүрлерді ұстану, халық әндері мен күйлерін тыңдату арқылы қазақ халқының бай мұрасын жаңғыртып, баланың ұлттық сана-сезімін қалыптастыруға ықпал етеді. Балабақшада біртұтас тәрбие бағдарламасы бойынша ұлттық құндылықтарды дамыту - болашақ ұрпақтың санасына ұлттық мәдениетіміздің құндылықтарын сіңіру үшін маңызды қадам. Осы арқылы балалардың ұлттық рухы мен ұлт

Ұлттық спорттың бізге ерекшелігі болашаққа мұрасы

Сыбайлас жемқорлық туралы

Бұл балалардағы интеллектуалды әлеуетті дамытуды ынталандыру үшін IQ ойындарын қолдануға қатысты. Балалардың танымдық қабілетін жақсартуға ықпал ететін құрал ретінде сауаттылық пен логикалық ойындарға баса назар аударылады

Заман жетістіктері негізінде жас ұрпаққа сапалы білім беруді мақсат ете отырып, жаңа қоғамға лайықты өмірден өз орнын табатын, бәсекеге қабілетті талапты ұрпақ тәрбиелеуде колледжіміздің инженер-педагогтарының еңбектерін айта кеткен жөн. Білімді тәжірибе негізінде нығайту жолында әлеуметтік серіктестіктердің алатын орны орасан

Қызылша жұқпасы жайлы ақпарат

Интернеттің адам миына әсері туралы пікірталас қазіргі қоғамда көбірек қызығушылық тудырады. Бұл ғылыми мақалада Интернеттің когнитивті процестерге және психологиялық денсаулыққа әсеріне қатысты бар дәлелдерге сыни талдау ұсынылады. Интернеттің миға оң және ықтимал теріс әсері ашылады, сонымен қатар ықтимал тәуекелдерді жеңу жолдары қарастырылады.

Бұл мақалада мамандық таңдау әрбір адам үшін ең маңызды сәттердің бірі,сол үшін не істеу керектігі айтылады.

Развитие речи через разные виды деятельности Проблема речевого развития детей дошкольного возраста всегда была и остаётся в зоне особого внимания педагогов. Это объясняется тем, что речь входит какую-либо деятельность. дошкольного образования недаром развитие речи выделено в отдельное направление развития, образовательную область. определяет следующие образовательные области: Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Речевое развитие Образовательная область «Речевое развитие» включает; владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества;

1.в образовательной области" физическое развитие " развитие способностей детей к ходьбе и бегу, соблюдение правильной техники движений, бег разными способами, прыжки с места на место, плавная посадка, ловля мяча руками, метание предметов правой и левой руками. Ударьте мячом по земле. Выполняйте упражнения на статическое и динамическое равновесие. Строим колонну по одному, парами, в круг, в ряд.налево. Ориентироваться в пространстве, придумывать варианты подвижных игр. С детьми были проведены подвижные игры: "Гуси, гуси...", "медведь в бору" и др. 2. в образовательной области" социально-коммуникативное развитие": - сформировали умение бережно относиться к своей одежде, приводить ее в порядок; - вызвали желание самостоятельно соблюдать порядок в группе и на рабочем месте по окончании занятий и выполнять обязанности дежурных по столовой; - развили навыки ухода за растениями в группе и на участке; - развили подвижные и развивать умение владеть навыками

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программные материалы и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Воспитательно-образовательный процесс ориентирован на реализацию рабочей программы разработанной на основе Типовой учебной программы на основе ГОСО Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы.

Экологияның қартаюға және аурушаңдыққа әсері жайлы ғылыми жұмыс Соның ішінде судың, топырақтың және ауаның адам ағзасына әсері жайлы және қала тұрғындары мен ауыл тұрғындары денсаулығын салыстыру

Балалар үйіне арналған даму мүмкіндіктері шектелген балаларға арналған қосымша құрал ретінде көмек. Мектеп жасына дейінгі балаларға қосымша құрал